初中语文《短文》之《答谢中书书》教学反思

初中语文《短文》之《答谢中书书》教学反
思
在初中语文教学中，《短文》之《答谢中书书》是一篇经典的古文，教学的目标主要是让学生了解古代的文化、礼节，培养学生的阅读理
解能力和写作能力。

通过对这篇古文的教学反思，我发现了一些问题
并提出了相应的改进措施。

首先，对于学生来说，古代文化和礼节的理解是非常困难的，因此
在教学过程中，我应该更加注重文化背景的介绍和解释。

在引入这篇
古文之前，我可以通过图片、视频或故事的方式向学生介绍古代的文
化背景，如封建社会的等级制度、古代的书信文化等。

这样可以帮助
学生更好地理解古文中的一些细节和含义，提高他们的阅读理解能力。

其次，在教学过程中，我还发现学生对于一些古代词汇和成语的理
解有一定的困难。

例如，“望重”、“书与我之问候”等词汇，学生可能不太理解其确切的意义。

因此，在教学中我应该注重对这些词汇的解释
和操练，可以通过结合课件、课堂互动等方式，帮助学生理解和记忆
这些词汇的意义和用法。

此外，在学生的写作能力方面，我认为有必要加强对学生写作方法
和技巧的培养。

在教学过程中，我可以给学生提供一些写作素材，引
导他们进行短文写作。

例如，让学生以“答谢中书书”为题目，写一封
感谢信，要求表达出自己的感激之情和对收件人的尊敬之意。

在写作
过程中，我可以给学生提供一些写作指导，如如何合理组织文章结构、
如何运用修辞手法来增强文章的表达力等。

这样可以提高学生的写作
水平，并培养他们的思维和表达能力。

最后，在教学过程中，我还要注重培养学生的阅读兴趣和思考能力。

可以在课堂上设置一些相关的问题，引导学生深入思考和讨论。

例如，在引入古文之前，我可以提问学生：“你们对古代的书信文化有什么了解？你们认为书信在古代社会中的作用是什么？”这样可以激发学生的
思考和讨论，并提高他们的阅读兴趣。

综上所述，通过对《答谢中书书》教学的反思，我认识到了自己教
学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

我将注重文化背景的介
绍和解释，加强对古代词汇和成语的解释和操练，培养学生的写作能
力和阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力和写作能力。

相信通过这些
改进，学生在学习古代文化和古文阅读方面的能力将得到有效提高。