语文S版五年级语文上学期期中综合复习完整版

语文S版五年级语文上学期期中综合复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________
正确读音选一选
1. 读句子，用“√”标出括号里加点字的正确读音。

1．爸爸出差．（chāchāi）回来就直奔．（bēn bèn）家中。

2．在他担任．（rén rèn）总教练期间，多次带领球队夺得了冠．（guàn guān）
军。

3．他将借来的《水浒传．（chuán zhuàn）》落．（luòlà）在了家里。

2. 给加点字选择正确的读音，画“——”。

1.椅子的中间．（jiān jiàn）趴着一只黑白相间．（jiān jiàn）的小猫。

2.这次，小明摘得了短跑冠．（guān guàn）军的桂冠．（guān guàn）。

3.我家离超市近，买东西方便．（biàn pián），而且里面的商品很便．（biàn
pián）宜。

4.丁丁总是丢三落．（luòlà）四的，这次，他把妈妈用落．（luòlà）叶做的书签弄不见了。

3. 选出每组中加点字读音错误的一项，把序号填在后面的括号里。

1.A．策划．(huà) B．划．算(huá) C．划．拳(huá) D．谋划．(huá)（___）
2.A．勉强．(qiǎng) B．强．烈(qiáng) C．强．迫(qiáng) D．倔强．（jiàng）（___）
3.A．剥削．（xuē）B．削．除（xuē）C．削．皮(xiāo) D．削．弱(xiāo)（___）
4. 用“√”给加点的字选择正确的读音。

栽种．（zhǒnɡzhònɡ）假．期（jiǎjià）散．发（sàn sǎn）
盛．开（shènɡchénɡ）栽．种（zāi zài）镢．头（juéjūe）
5. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

誓．言（shì sì）牺．牲（xī qī）筛．子（sāi shāi）
稀罕．（hǎn han）依偎．（wēi wéi）礁．石（jiāo qiáo）
拼音集训
6. 看拼音，写词语。

ɡāo diǎn jìn pào chán mián ēn huìyùn zài lǎn duòwěn dìnɡpínɡ hénɡxié zuòfènɡ xiàn
7. 看拼音写汉字。

xiāo qiǎn kān wùfán suǒzhì pǔpiān zhāng mǒu rén shù shuōyīng xióng yàn fán huāng táng xīn suān dí kòu
8. 看拼音，写词语。

qīng tíng dù jìduàn liàn bàn jiézhǎn xīn
cí xiáng nǐ dìng juàn liàn chéng rèn bēn fù9. 看拼音，写词语，注意书写整洁美观。

bái hèdiǎn lǐyóu yǒng fán zhíshòu ruòhuāng tang lǎn duòhuī huáng
10. 拼一拼，写一写。

fā chóu xiē jiǎo guī lǜpāo chūjiū zhèng ān yìzǐ sūn yuè yùn kōng kuàng yù hé
形近字词
11. 比一比，组词语。

嗓（_______）糖（_______）嫁（_______）陪（_______）蚕（_______）燥（_______）塘（_______）稼（_______）倍（_______）茧（_______）
12. 给下面的字组成恰当的词语。

僵（__________）斩（__________）悔（__________）隔（__________）疆（__________）渐（__________）诲（__________）融（__________）
13. 比一比，再组词。

诊（_______）炼（_______）诈（_______）蚂（_______）驰（_______）珍（_______）练（_______）炸（_______）码（_______）池（_______）
14. 辨字组词。

誊（__________）琐（__________）遣（__________）抑（__________）
誉（__________）锁（__________）谴（__________）仰（__________）
15. 辨字组词。

遮（__________）株（__________）慈（__________）莲（__________）庶（__________）柱（__________）兹（__________）连（__________）
句子对对碰
16. 按要求完成练习。

1．这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
__________________________________________________________
2．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能长叶、开花、发芽、结果。

（修改病句）
__________________________________________________________
3．它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

（1）这句话运用了_______的修辞手法，从_______、________、________、_______几个方面具体描写了松鼠的外形特征，表达了作者对松鼠的_________之情。

（2）请仿照例句，描写出另一种小动物的外形特征：
____________________________________________________。

17. 按照要求完成句子。

1．声音传播的速度大约是1050千米每小时左右。

（修改病句）
_____________________________
2．海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。

”（改为转述句）
_____________________________
3．根据词语的不同含义，分别写句子。

便宜：①小利益；②花费很少，价格低。

（1）用意思①写句子：______________________
（2）用意思②写句子：______________________
4．把下面成语的意思用具体的情景表现出来。

怒目圆睁：______________________________
18. 把反问句改称陈述句。

1.你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？__________________________________________________
2.这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！
____________________________________________________
3.如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？
______________________________________________________
19. 按要求写句子。

1.煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

（缩句）
_________________________________________________________________ 2.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

（改为反问句）
_________________________________________________________________ 3.松鼠的窝很舒适。

松鼠的窝很安全。

（用关联词合并句子）
_________________________________________________________________ 4.松鼠是一种漂亮的小动物。

（改为双重否定句）
_________________________________________________________________ 5.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

（修改病句）_________________________________________________________________
20. 按要求改写句子。

1.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
______________________________________________
2.整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。

（缩句）
______________________________________________
3.根据要求用“温和”写句子。

①（形容气候）______________________。

②（形容性格）___________________。

课外阅读
21. 课外阅读。

开在记忆深处的花
①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。

②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。

③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。

水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。

左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。

⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。

”
⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”
⑦我疑惑地说：“不大，比较小。

”我一边比划鱼缸的大小，一边说。

“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。

”他笑着说。

⑧我怀疑自己是不是听错了。

按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。

在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。

⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。

⑩于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。

”
⑪“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”
⑫没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。

我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。

最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。

一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。

⑬从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。

⑭开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。

1．请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。

意外→（_____）→（______）→疑惑→（______）
2．品析第⑦段，说说作者“疑惑”的原因是什么。

（用文中的原句回答）答：____________________________________________________
3．卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？
答：____________________________________________________
4．下面对文章理解不正确的一项是（）
A．本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。

B．对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。

C．文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。

D．“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。

5．品析第⑬段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。

读了这篇文章，你有怎样的启示？
_________________________________________________________
22. 阅读练习。

走近农村留守儿童
材料一：随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。

调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工、经商，产生了近2000万农村留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。

材料二：调查中，我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏沟通。

其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的为3%，还有一个孩子的父母双双外出6年未曾回过家。

材料三：大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。

农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的却占了近30%，而且在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。

1．以上材料主要调查的是( )
A．城市留守儿童B．农村进城务工人数
C．城市问题儿童D．农村留守儿童
2．下列不是农村留守儿童个性心理表现极为异常的“症状”的是( ) A．性格内向B．活泼大方C．脾气暴躁D．孤僻、自卑3．以上材料表明( )(多选)
A．农村留守儿童不断增多。

B．在农村所有“问题儿童”中，农村留守儿童所占比例很大。

C．绝大多数农村留守儿童与父母缺乏沟通。

D．农村留守儿童都得到父母很好的照顾。

4．造成农村留守儿童个性心理表现极为异常的主要原因是什么？
________________________________________________________
23. 课外阅读。

昆虫的“鼻子”——触角
①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。

②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。

③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。

就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧：蟋蟀的触角像一簇
________；蝴蝶的触角像两个________；白蚁的触角像一串_____；苍蝇的触角像多芒的_________；而蛾子的触角则像一片_______。

④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。

例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。

触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。

据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!
⑥触角除了有嗅觉功能外，有的
．．还具有触觉、听觉等功能。

像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……
⑦仿生学家们也因此受到启迪。

他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。

如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。

看来，昆虫小小的触角里大有学问啊!
1．本文说明的对象____________。

题目中“鼻子”上引号表示 _________。

2．开头为什么要讲述“霸王自刎乌江”的故事？
________________________________________
3．在第③段的横线上依次选填恰当的词语： ___、___、____、____、。

A．小麦穗B．小鼓槌C．小胡子D．小小的羽毛 E.念珠
4．第⑤段主要运用了______ 、______的说明方法，说明了_______。

5．第⑥段加点词“有的”不能去掉的理由是什么？
_____________________________________________
6．第⑥段省略号省略的内容是___________________。

7．第⑦段“因此受到启迪”中“此”指代___________；“启迪”具体表现为___________。

24. 课外阅读。

小牛和老骡子
有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。

年轻的
小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息。

”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。

”
但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。

等老骡子耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。

”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有。

”老骡子回答。

第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。

当老骡子从田间回来时，小牛问
道：“今天怎么样？”“还不错，我认为。

”老骡子答道。

“但耕种得还不是太多。

”小牛又间道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。

”
——慵懒是一种自我扼杀。

1．小牛两次装病，第一次是_________；第二次是________。

2．小年装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”“老家伙”指
_________一再询问，表明_________________________________________ 3．老骡子和小牛的差距在哪里？
_________________________________________________________
4．“他停下来和屠夫说了好长时间的话。

”老农夫和屠夫说话，意味着什么？_____________________________________________________________________ 5．最后一句破折号的用处是（）
A．解释说明B．话题突然转换C．声音延长
作文
25. 习作
生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请你以“温暖”为题写一篇记叙文，通过对一件具体事情的记叙表达你的真情实感。

要求：1．将事情写清楚，并写出自己的发现或思考。

2．书写工整，感情真实，语句通顺，不出现真实的人名、校名。

3． 400字左右。

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26. 习作展示。

题目：他________了
提示：生活中，谁生气、感动、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，把这件事情写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心变化。

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27. 快乐习作。

近年来，我们的祖国日益强盛，我们周围的环境在发生着翻天覆地的变
化。

再过二十年，我们的学校会是怎样的呢？发挥想象，以“二十年后的学校”为题，把你想到的写下来。

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答案
1、1．chāi bèn 2．rèn guàn 3．zhuàn là
2、jiān jiàn guàn guān biàn pián làluò
3、D C D
4、zhònɡjiàsàn shènɡzāi jué
5、shì√xī√shāi√han√wēi√jiāo√
6、糕点浸泡缠绵恩惠运载懒惰稳定平衡协作奉献
7、消遣刊物烦琐质朴篇章某人述说英雄厌烦荒唐辛酸敌寇
8、蜻蜓妒忌锻炼半截崭新慈祥拟定眷恋承认奔赴
9、白鹤典礼游泳繁殖瘦弱荒唐懒惰辉煌
10、发愁歇脚规律抛出纠正安逸子孙月晕空旷愈合
11、嗓子糖果嫁人陪伴蚕丝干燥池塘庄稼几倍茧子
12、僵硬斩断后悔阻隔边疆逐渐教诲金融
13、诊断锻炼诈骗蚂蚱奔驰珍惜练习炸弹码头水池
14、誊抄琐碎派遣抑制荣誉锁住谴责仰望
15、遮山一株慈善莲叶庶民柱子赫兹连接
16、这么远，箭射不到。

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。

拟人面容眼睛身体四肢喜爱狮子的眼睛圆溜溜的，牙齿似锯子般锋利无比，可以把肉撕成一片一片的。

它浑身长着金黄色的毛发，看起来威风极了！
17、声音传播的速度大约是1050千米每小时。

海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。

他是一个爱贪小便宜的人。

这家超市的蔬菜价格便宜。

他们双唇紧闭，双眼瞪得又大又圆，机警地注视敌情。

仿佛当年波涛汹涌，江风呼啸，杀声震天的情景再现。

18、你留我在家里歇，拿大虫来吓唬我，一定是想在三更半夜谋我钱财，害我性命。

这是吓唬胆小鬼的，我什么也不怕。

如果再跳出一只大虫来，我一定斗不过。

19、煤炭是植物变成的。

没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？松鼠的窝既舒适又安全。

松鼠不是一种不漂亮的小动物。

实施素质教育后，我们课外阅读的质量明显提高了。

（或改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显增加了，质量明显提高了。

）
20、蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？田埂成了画面。

在一个温和的日子里，我们一家出去游玩。

上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切。

21、
1．疑惑怀疑震撼
2．他问了一个似乎无关紧要的问题。

3．友善、热情（耐心）、尊重生命。

4．B
5．注入情感，并根据饲养动物的特性，恰当地喂养，保证它们活得好，活得长。

启示：①我们应该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的利益凌驾
于其他生命之上。

②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。

③我们要勇于认识到自已的不足，及时改变自我。

22、
1．D
2．B
3．ABC
4．缺乏父母的关爱，与父母缺乏沟通交流。

23、
1．昆虫的“鼻子”——触角特殊含义
2．增添说明文的趣味性
3．CBEAD
4．举例子列数字昆虫嗅觉器多，嗅觉灵敏
5．“有的”表明昆虫的触角并非同时具有这些功能，所以不能去掉
6．昆虫触角的其他作用
7．昆虫触角具有各种功能模拟触角特点，制造出现代化的精密仪器
24、
1．耕作辛苦，想休息偷懒
2．农夫小牛有点担心后果，心里不踏实。

3．老骡子：勤劳、能吃苦，很有责任心；
小牛：懒惰、装病，太过于精明。

4．小牛有危险，不要再偷懒，否则会被杀掉。

5．A
25、示例：
温暖
温暖是天空中的指明灯，为迷失方向的人指引道路；温暖是寒冬里的火炉，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中的绿洲，为奄奄一息的人燃起希望。

还记得，那个早晨，当我走出家门时，就结结实实地打了个哆嗦。

外面也太冷了吧，我不禁想到。

正当我准备上学时，妈妈叫住了我：“今天太冷了，
学校又没有热水，在你的水杯里放点热水吧！”我点了点头。

来到学校，我坐在座位上，手里握着水杯，寒冷被这热水一驱而散，我真佩服妈妈的先见之明，嘻嘻！正当我洋洋自得之时，组长来催作业了，我不情愿地放下了水杯，开始拿作业了。

交完作业，我无意中往课兜一瞄，呀，我的语文书忘带了！
正当我急得团团转时，一个熟悉的身影出现了，是妈妈！她手里拿着语文书出现啦！她走到我身边，柔声细语地对我说：“给，你的语文书落在家里了，我给你送过来了。

”说着，她放下书，走了。

望着妈妈远去的身影，我呆了。

“谁言寸草心，报得三春晖”——温暖，定格在那里。

26、例文：
他笑了
近了，近了，10米，5米，1米……欢呼声响了起来，鲍锦鸿夺得了男子400米第一名！同学们兴奋地围住他，他开心地笑了，笑得很灿烂。

几天前，老师组织同学们报名参加运动会，项目很多，有100米、200米、跳远……五花八门，同学们都争先恐后地报名，教室里人声鼎沸。

鲍锦鸿报了400米，他报跑步，不会吧，人弱弱的，行吗？鲍锦鸿一笑，并没有把大家的疑问当回事。

放学了，同学们都来到操场上练习，鲍锦鸿也不甘示弱，跑了一圈又一圈，大家都回家了，他带在练习；大家还没到学校，他又在练习，一有工夫，就能在操场上看到他的身影。

他就像一台永不会停止的机器一样，一直动个不停。

运动会开始了，大家各自参加了项目。

很快，400米赛跑开始，运动员们都做好了准备。

随着一声枪响，大家像离弦的箭一样冲了出去。

操场上，加油声此起彼伏，鲍锦鸿更是抖擞精神，奋力向前冲，最后一马当先，带头向终点冲去。

近了，近了，10米，5米，1米……鲍锦鸿冲过终点，成功夺冠。

领奖的那一刻，他笑了，笑得很灿烂。

付出终究还是有回报的，只要认真，回报一定就在。

27、范文：
二十年后的学校
二十年后，我三十多岁，早已参加工作了，这不，放假了，回老家看看。

不知不觉就来到了我的母校。

这20年后的小学和以前截然不同。

我一踏进校门，眼前的景象不禁让我大吃一惊：学校教学楼、综合楼、操场是用不同的水果连接起来的。

这里有通红的大苹果，金黄的桔子，粉红的桃子……这真是一座巨大的百果园呀！操场是一片绿油油的瓜地，同学们在这里不仅可以锻炼身体，也可以观赏美丽的田园风光。

再去教室看看，哇！这里也是一个水果的世界。

黑板是用鲜山楂片制成，课桌是用坚硬的椰子壳加工而成，凳子是我喜欢的碧绿的大西瓜，粉笔是香蕉和荔枝合制而成，教室的玻璃是晶莹剔透的葡萄，同学们在这样的环境中学习，是多么愉快呀！
更让我惊喜的是，学校的老师竟然是不同的水果机器人，有石榴机器人老师，火龙果机器人老师，芒果机器人老师，山楂机器人老师，哈密瓜机器人老师……你可不要小看了这些机器人，它们早已把学生的兴趣、爱好和特长保存在一个小磁盘中，并针对每个人的特点调动他们学习的积极性。

当你遇到难题的时候，山楂老师会给你一块聪明片，让你的难题迎刃而解；当你想查阅资料时，石榴老师会给你一颗资料丸，为你提供你想要的资料；当你学习疲倦时，火龙果老师会给你一杯特别滋味的水，让你一下子轻松自在；当你犯下错误时，哈密瓜老师会给你一粒强力纠正丸，让你认识到自己的错误并及时改正……
“哈哈……”我笑出声来。

“你怎么了？”妈妈摇了摇我的身体。

原来是一个美丽的梦。