专题09 诗歌鉴赏上-2018年中考语文考前快速提升(解析版)

考点要求
理解作品思想感情，了解作品的主要艺术特色和表达技巧，提高欣赏作品的品位和审美情趣。

考试内容
古诗词阅读以课内为主，适当拓展。

强调能阅读浅显的古诗词，重点考查学生对作品内容、作者情感的理解、评价，对重点字、词的记诵、揣摩理解，重点句子的翻译和赏析等。

常见考点
明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。

赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。

析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手法及作用作一点分析。

作联想想象：对古诗中的意境能展开联想想象，描绘出来。

考题特点:
1.重在语言品味、内容理解、情感把握；
2.题型以简答题居多；
3.题材大多选用课内的律诗、绝句，涉及各种主题。

赏析要“三会”
会密码
1.诗词标题
“送”、“别”——送别诗
咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名——怀古诗
咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗
“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”——边塞诗
2.作者风格
李白：想象奇特，雄健奔放
杜甫：沉郁顿挫
王维：诗情画意
白居易：明白晓畅
范仲淹：苍凉悲壮、缠绵深婉
苏轼：豪放旷大、婉约
陆游：雄浑豪放
辛弃疾：悲壮雄放
文天祥：慷慨悲壮气贯长虹
3.意象涵义
古诗中常见的诗歌意象
月——思乡，怀人。

在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。

一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。

菊花——清高人格的写照。

菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。

梅花——高洁人格的写照
梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。

松——孤直傲岸，岁寒三友之一，松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。

莲——爱的象征/不同流合污的君子的象征。

由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情
梧桐——凄凉悲伤
梧桐则是凄凉悲伤的象征。

如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。

诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。

元人徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。

”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。

其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等。

杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思
相传，蜀王让杜宇即望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，到春天，杜鹃会一直啼叫到满口是血。

另外，杜鹃的啼叫好象在叫：“不如归去，不如归去。

”也叫子规，常唤起游子思乡之情。

秋蝉——高洁，悲凉
秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。

因此，寒
蝉就成为悲凉的同义词。

鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

（也是古代诗歌中传书的信使）柳——离情依依
以折柳表惜别。

“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。

汉代有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。

唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，后世就把“灞桥折柳”作为送别和送别之所。

芳草——离恨
“芳草”意象的运用，远可追溯到战国时期，屈原所作《离骚》最引人注目的意象之一便是香草。

“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，屈原以香草自喻，抒发了自己出淤泥而不染的高洁情怀，寓含了自己对美好事物生生不息的追求信念。

唐宋两代是诗词高度繁荣的时期，而“芳草”意象的内蕴也在这一时期得到最为淋漓尽致的体现。

在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。

芭蕉——孤独与忧愁
芭蕉和梧桐意象的意蕴差不多，常常是离情别绪孤独忧愁的象征
羌笛——凄切之声
是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。

唐代边塞诗中经常提到。

羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。

胡笳的作用与此相同。

乌鸦——衰败荒凉之兆
按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。

在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。

红豆：传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。

青鸟：传说西王母有三青鸟，一只先遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身旁。

后来青鸟成为传书的信使。

二、会术语
1．表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(直接抒情,间接抒情)、议论
2．表现手法：借景抒情、寓情与景(抒情方式),托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合,化用典故,动静结合等等
3．语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等
4．意境：意象：人、事、物、景等;意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等5．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；
6．情感：欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、惆怅迷惘、孤独寂寞、恬淡闲适、欢快愉悦、激愤悲凉、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思念家乡亲人、惜别,愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世
7．格调(风格)：悲壮苍凉（不得志者）、豪放洒脱（豪放派）、淡泊宁静（山水田园诗）、雄浑开阔（边塞诗）、委婉缠绵（婉约派）。

8．作用：画龙点晴、言近意远、音韵和谐、余音绕梁等。

三、会表达（格式）
1、意象含义分析：表层含义+深层含义
2、品味关键语句：含义+手法（修辞、表现手法）+表达作用（情感）
3、表现手法的作用：手法+表达作用（句意+文义＋主旨情感）
4、概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）学科*网
题目类型：
1、诗中描绘了什么画面？
抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）
2、“……”（字词，诗句）在全诗中的作用是什么？试简析好在哪里。

手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）
3、诗中运用了什么表现手法? 有什么作用？
答题方法：手法（使用的表现手法）+表达作用（句意+文义＋主旨情感）
“……”（诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？
手法（修辞手法）+表达作用（情感）
常用修辞
在众多的诗歌中，常用的修辞有以下几种：
1．比喻：比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。

2．隐语（谐音）、双关：在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法
表现手法
（一）象征
象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。

如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等等。

（二）托物言志
托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。

托物言志诗，又叫写物诗。

诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直言恨，如何传情达意？古人惯用手法便是借景达情了。

常用写景方式有：
（三)侧面烘托
诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘托。

（四）以景衬情（景）
诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意时，往往通过景物来渲染衬托，
（五）虚实结合
诗人在诗歌创作中，离不开联想和想像。

联想和想像对表现诗歌的主题能起到很好的效果。

但联想与想像须有一定的现实根基——现实客观景物或事件。

实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。

真题再现
（2017贵州遵义）水调歌头（4分）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。

作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，有恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

22．请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。

（2分）
23．这首词表现了作者怎样的人生态度？（2分）
【答案】
22.“清影”意为清冷的影子（1分）营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷（1分）（共
23.表现了词人乐观旷达的人生态度。

（2分）
（2017广西柳州）古诗鉴赏（共4分，每小题2分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

14.诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是①。

颔联中使用“闻笛赋”和②“”两个典故表达了诗人回归之后的感受。

（2分）
15.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感？请结合诗句内容简要分析。

（2分）【答案】
14.①以诗为赠（回赠）（1分）；②烂柯人（王质烂柯）（1分）
15.诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景（1分）表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观，豁达洒脱的情感。

（1分）
【解析】
14.考查对词语的理解和诗歌中的用典，熟悉诗歌内容后就可以准确作答。

15.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现为一种世事变迁和宦途谪升的豁达开朗,也一如他诗中所云,沉舟之畔,千帆竞发；病树前头,万木萌春.二十余年的谪居生活,并没有让他消沉颓伤,那是因为他亲历了人世荣辱、目睹他人宦海沉浮后已宠辱不惊。

可以用“手法（修辞手法）+表达作用（情感）”的格式来作答。

（2017海南）古诗词阅读（5分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

7. 诗的第二联用“”和“”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。

（2分）
8. 这首诗叙述了诗人什么经历？表达了诗人怎样的思想情感？（3分）
【答案】
7.风飘絮雨打萍
8.示例：这首诗叙述了诗人抗元事业失败（抗元被俘）的经历，表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心。

（2017黑龙江大庆）9．阅读下面的古诗文，完成下列各题
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）下列对本诗的鉴赏不正确的一项是
A．首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。

B．颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情；“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻绵长写到了极致。

C．颈联写山中层出不穷的云气使诗人的心胸心胸荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。

D．全诗八句没有一个“望”字，但作者紧紧围绕诗题“望岳”中的“望”字，由远望写到近望，再写到凝望。

（2）“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要赏析。

【答案】
（1）B
（2）这两句是富有象征性和启发性的名句，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。

诗人那种敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

（2）此题考查对重点诗句的理解及作用，作答时要结合全诗加以理解。

“会当凌绝顶，一览众山小”的意思：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。

“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。

“会当”是唐人口语，意即“一定要”，如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然。

众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

（2017陕西）阅读下面的诗歌，完成21～22题。

（4分）
望岳
[唐］杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

21.请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。

（1分）
阴阳割昏晓。

22.有诗评，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。

请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。

（3）
【答案】
21. 阴阳/ 割/昏晓。

22.杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历“安史之乱”后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。

两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。

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（2017湖南娄底市）11．
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含什么哲理？
答：
（2）有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。

答：。

【答案】
（1）放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。

新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好（或新事物必将替代旧事物）。

（2）我不这么认为。

诗人以“沉舟”、“病树”自比，固然不无惆怅情绪，但又以“千帆过”、“万木春”比喻新生事物的层出不穷，显示出对世事的变迁和仕宦的升沉达观开朗，哀而不伤，毫无命运不济的颓唐落寞之感。

【解析】
（1）解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

要在理解诗句含义的基础上体会诗句中蕴含的哲理，画面：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春．从情感角度看，颈联中诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟；从哲理角度来看，寄寓在其中的是新陈代
谢的进化思想。

（2）考查学生对诗歌蕴含的情感的把握。

先回答自己的看法，然后再阐述自己的理由。

可以按照“这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）”的格式来回答，可以过滤掉部分的次要步骤，取“这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+ 抒发什么情感+评价（总分总式）”这一部分即可。

（2017青海西宁）10．读李白的《行路难（其一）》，回答问题。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）“闲来垂钓碧溪上，复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是什么？
（2）简要分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句。

【答案】
10．（1）运用典故或借典故抒情言志。

（1分）
（2）诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信念，表现了诗人在失意中仍怀有希望，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。

（2017云南昆明）品读下面的唐诗，按要求回答问题。

白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝，中军置酒饮宾客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

8、诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。

（3分）
【答案】划线句在结构上起承上启下的作用。

第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。

（2017江苏徐州）
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

10．下列分析不恰当的一项是（3分）（）
A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。

两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。

C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。

D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。

【答案】
10．B
【解析】“芳草萋萋鹦鹉洲”并不是“连天的衰草凄清荒芜”，而是长势茂盛。

（2017湖南衡阳）（一）阅读下面这首诗，完成7-8题。

（4分）
《渡荆门送别》·李白(唐代)
渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

7. 标题中“送别”二字怎么理解？（2分）
8. “山随平野尽，江入大荒流”这句运用了修辞手法，展现了一幅的景象。

【答案】
7.“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送作者远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。

（能够说出故乡的水送行舟这一意思即可）
8.对偶。

气势磅礴。

【解析】
诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。

7.理解诗歌“送别”主旨；8.理解诗歌修辞手法和概括能力。

（2017江苏淮安）（一）阅读下面古诗，完成5-6题（6分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

5.试分析首句写“白日斜”的作用。

（3分）
6.三、四句包含了诗人的哪些情感？（3分）
【答案】
5.运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。

6.对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求。

6.本题考查诗句的赏析，要从修辞、内容及表达作用分析。

诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。

红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花．表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。

（2017湖南郴州）古诗鉴赏（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

9．“今日听君歌一曲”中的“君”指的是，“暂凭杯酒长精神”中“长“的意思是。

（2分）
10．本诗中颔联作者运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？（2分）
答：
【答案】
9. 白居易（乐天）振作
10. 写作手法：用典（1分）情感：表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹（1分）【解析】
9.结合诗歌的题目来解答此题，“酬乐天”中乐天指白居易，再结合诗句中“听君”，可以确定“君”当指白居易。

对“长”的考查属于对诗歌重点词语的理解的考查，此处当是“振作”的意思。

（2017四川广元）13.阅读下面的宋词，回答问题。

（5分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！
⑴词的上片主要运用了什么艺术手法？请结合具体内容简要分析。

（3分）
⑵这首词表达了作者怎样的思想感情？请简要回答（2分）
【答案】
13.（1）虚实结合，实写词人醉后灯下“看剑”。

虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。

（2）建功立业的豪情，壮志难酬的悲愤。

（2017福建）（一）阅读下面这首乐府诗，完成4-5题。

（5分）
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

4.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。

B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。

C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。

D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。

5.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。

（2分）
【答案】
4.（3分）C
5.（2分）放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。

【解析】
4.本题考查对修辞手法的把握。

“将军百战死，壮士十年归”是互文，写的是将军和壮士拼死作战，将军和壮士十年后归来的情景。

5.评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”来回答，突出了木兰淡泊名利，思念亲人的情感。

（2017河北）阅读下面这首诗，回答6—7题。

（6分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
作者：刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。