六年级下册折扣人教新课标(15张PPT)
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还有别的思路解这道题吗？ 1．小组合作，明确要求。
2．通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，自主获取知识，全面参与教学活动。
单位“1”
九折 现价是原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%）
便宜的价格=原价×（1-90%）
刚才我们运用百分数的知识解决了两 个简单地实际问题。在解决这样的问题时 应该怎样想呢？
你能找出题中的等量关系式吗？
省了的钱数÷（1－80%）=原价
拓展练习
❖学校组织13名学生和4名教师 参观科技馆，请你帮他们算一 算，怎样买门票最省钱？
❖购票须知： 成人票：30元
❖
学生票：打七折
❖
10人团体票：150元
❖ 小组讨论，然后在班级集体汇 报
课堂总结
1.学生自由说一说本 节课的收获。
原来的价格 160元。
根据上面的对话可以求出什么？
就是求144比 不偷看、要放回、要摇匀、大小要一样、要实事求是。
难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。
160少多少。 ①10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元）3.2元>3.1元
教师：题目一选C的同学能为大家解释说明一下你分析的方法吗？
要理解折扣的 含义。
谁是单位 “1”。
新知反馈
1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52
原价：105.00 现价： 73.5
原价：35.00 现价：30.8
2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明 用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套 书原价多少钱/
要求比原价便 （3）5x+5=5（x+1）。
试问各位能算者，多少客人多少银？ [注释：旧制1斤=16两，半斤=8两]
宜了多少钱。 （四）古诗藏趣，研学拓展。
六、教学准备： 平板电脑、研学案。 （二）回顾解决问题的方法 （三）情感态度与价值观： 3．讨论交流，抽象比例概念。 如果只有②号和③号盒子，摸到红球就中奖的话，你们又会选几号盒子？为什么？
八五折就是原 价的85%。
“八五折”又是 什么意思呢？
自行车原价180元， 现八五折出售。
买这辆自行车用了多少钱呢？
打八五折就是
买车用的钱
原价的85%。 就是180的85%。
该用乘法计算还是除法计算？
例1（2） 爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜 了多少钱？
售出的价格是 原价的90%。
2.布置作业。
百分数（二）
折扣
激趣导入
五一劳动节快到了， 各商家都进行了一系列 的促销活动，他们是怎 样进行促销的？
今天我们就来学习 打折该怎么计算。
探究新知
❖ 什么是折扣？
❖ 几折表示什么？
❖ 现价与原价有什么样的关系？
❖
学生以组为单位讨论、交流，学生展示
交流的结果，学生归纳得出折扣的含义。
例1（1）爸爸和小雨想 到百货商城买东西，正 好商城搞促销。
2．通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，自主获取知识，全面参与教学活动。
单位“1”
九折 现价是原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%）
便宜的价格=原价×（1-90%）
刚才我们运用百分数的知识解决了两 个简单地实际问题。在解决这样的问题时 应该怎样想呢？
你能找出题中的等量关系式吗？
省了的钱数÷（1－80%）=原价
拓展练习
❖学校组织13名学生和4名教师 参观科技馆，请你帮他们算一 算，怎样买门票最省钱？
❖购票须知： 成人票：30元
❖
学生票：打七折
❖
10人团体票：150元
❖ 小组讨论，然后在班级集体汇 报
课堂总结
1.学生自由说一说本 节课的收获。
原来的价格 160元。
根据上面的对话可以求出什么？
就是求144比 不偷看、要放回、要摇匀、大小要一样、要实事求是。
难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。
160少多少。 ①10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元）3.2元>3.1元
教师：题目一选C的同学能为大家解释说明一下你分析的方法吗？
要理解折扣的 含义。
谁是单位 “1”。
新知反馈
1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52
原价：105.00 现价： 73.5
原价：35.00 现价：30.8
2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明 用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套 书原价多少钱/
要求比原价便 （3）5x+5=5（x+1）。
试问各位能算者，多少客人多少银？ [注释：旧制1斤=16两，半斤=8两]
宜了多少钱。 （四）古诗藏趣，研学拓展。
六、教学准备： 平板电脑、研学案。 （二）回顾解决问题的方法 （三）情感态度与价值观： 3．讨论交流，抽象比例概念。 如果只有②号和③号盒子，摸到红球就中奖的话，你们又会选几号盒子？为什么？
八五折就是原 价的85%。
“八五折”又是 什么意思呢？
自行车原价180元， 现八五折出售。
买这辆自行车用了多少钱呢？
打八五折就是
买车用的钱
原价的85%。 就是180的85%。
该用乘法计算还是除法计算？
例1（2） 爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜 了多少钱？
售出的价格是 原价的90%。
2.布置作业。
百分数（二）
折扣
激趣导入
五一劳动节快到了， 各商家都进行了一系列 的促销活动，他们是怎 样进行促销的？
今天我们就来学习 打折该怎么计算。
探究新知
❖ 什么是折扣？
❖ 几折表示什么？
❖ 现价与原价有什么样的关系？
❖
学生以组为单位讨论、交流，学生展示
交流的结果，学生归纳得出折扣的含义。
例1（1）爸爸和小雨想 到百货商城买东西，正 好商城搞促销。