柏拉图制作的练习题
高中历史人教版选修4第二单元第2课西方哲学的代表柏拉图课后作业布置练习题
第2课西方哲学的代表柏拉图一、选择题：（本大题共20题，计50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、苏格拉底死后，柏拉图开始长达12年之久的游历生活，主要原因在于（）A．出于好奇 B．受苏格拉底的派遣C．对当时民主政治不满 D．建立柏拉图学园2、正如K.R.波普所言：“柏拉图著作的影响(不论好歹)是无法估计的。
人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。
”这说明（）A．柏拉图的理想国被后世的启蒙思想家广泛接受B．柏拉图的理想国为空想社会主义者广泛接受C．柏拉图的著作大多保留下来，成为学术经典D．柏拉图的思想影响深远，是珍贵的思想遗产3、下列有关柏拉图的叙述正确的是（）A．曾师从亚里士多德，学习哲学B．曾三次到北非文化中心居勒尼，希望把那里的统治者变成哲学家C．他创办的阿卡德米学园，成为培养哲学家和自然科学家的重要基地D．他的《国家篇》是叙事体著作，给后人以智慧的启发4、柏拉图曾说：“奴隶不会成为主人的朋友，小人也不会成为君子的朋友，即使他们拥有了平等的地位也不会如此；因为如果对不平等的东西给以平等，其结果正是不平等。
”对材料理解不正确的是（）A．古代希腊不平等的现象比较普遍 B．雅典民主共和国的实质是奴隶主阶级专政C．古代雅典没有真正实现“法律面前人人平等”D．每一个人都可以追求平等的政治地位5、关于柏拉图，英裔美国哲学家怀特海曾经感叹道：“两千五百年的西方哲学只不过是柏拉图哲学的一系列注脚而已。
”对此理解准确的是( )A.说明人们对柏拉图有浓厚的兴趣B.西方哲学没有发展C.将历史人物引入各学科的研究中D.证明了柏拉图在历史上的影响巨大6、苏格拉底因为不能见容于雅典的民主政体而被处死，这一事件改变了柏拉图对民主政治的态度，他四处游历，设计心目中的理想国，他认为最好的国家是( )A.实行开明君主治理的国家B.由政治家统治的民主国家C.信仰宗教的政教合一国家D.哲学家担任国家的统治者7、黑格尔曾说：“柏拉图的著作，无疑是命运从古代给我们保存下来的最美的礼物之一。
柏拉图制作方法--(经典!)
问题别不良件数影响度%累计不良件数累计影响度%累计影响度%问题A2334.332334.330.001、取数据，不良件数降序排列，问题B 1522.393856.7234.33其它要提出，放在最下；问题C 1420.905277.6156.722、计算出累计影响度；问题D 68.965886.5777.613、复制累计影响度，如左表，问题E 11.495988.0686.57即把累计影响度向下移一格，问题F 00.005988.0688.06加一格0；其他811.9467100.088.06共計67100.0//100.0选中蓝色部分柏拉图制作方法圈中改00.0010.0020.0030.0040.00 50.00 60.00 70.0080.0090.00100.000 5 10 15 20 25 问题A 问题B 问题C 问题D 问题E 问题F 其他不良件数累计影响度%0.0010.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00 0510152025问题A 问题B 问题C 问题D 问题E 问题F 其他 不良 件数 累计影 响度%去勾0.0020.00 40.00 0 10 20 问题A 问题B 问题C 问题D 问题E 问题F 其他0.0020.00 40.00 60.00 80.00100.00 120.00问题A 问题B 问题C 问题D 问题E 问题F 其他0 10 20 30 40 5060 问题A 问题B 问题C 问题D 问题E 问题F 其他 不良 件数累计影响度%0.00 10.0020.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00问题A 问题B 问题C 问题D 问题E 问题F 其他102030405060问题A 问题B 问题C 问题D 问题E 问题F 其他 不良 件数 累计影 响度%90.00100.00 问题A 问题B 问题C 问题D 问题E 问题F 其他60 柏拉图分析选无最终柏拉图ANDY制作柏拉图的方法0.0010.0020.0030.00 40.0050.00 60.00 70.00 80.000 10 20 30 40 50 问题A 问题B 问题C 问题D 问题E 问题F 其他不良件数 累计影响度%0.0010.0020.0030.00 40.0050.00 60.00 70.00 80.0090.00 100.000 10 20 30 40 50 60 问题A 问题B 问题C 问题D 问题E 问题F 其他柏拉图分析不良件数累计影响度%。
高中历史2思想家柏拉图课后训练岳麓版选修4
高中历史 2 思想家柏拉图课后训练岳麓版选修41．柏拉图的中年和晚年分别设计了一个“理想国”，下列各项符合《理想国》中的主张的是（）①统治者、军人和平民各自恪尽职守②国家的主要目的是维护民主和自由③由真正懂哲学的人做国王④法律成为包括统治者在内的所有人的行为准则A．①③④ B．①③ C．①②③ D．②④2．古希腊著名的阿卡德米学园是当时著名的思想“集散地”。
假如你是一位渴望进入学园学习的年轻人，你的入学申请书应包括（）①渴望学习治国安邦本领的愿望②具备一定的数学基础③出身于贵族家庭④年龄达到一定年限A．①② B．①③ C．①④ D．③④3．公民作为一个法律概念是和民主政治紧密相连的。
古希腊时期的柏拉图认为公民的义务应该包括（）①抚养儿童②赡养老人③帮助朋友④恭敬上天A．①② B．①③C．①②③ D．①②③④4．尽管已经过去了两千多年，人们还在热烈地讨论柏拉图这个人物，并且存在很大的意见分歧。
这种讨论（）A．在现代社会已经毫无实际意义B．说明人们仍对柏拉图有浓厚的兴趣C．将历史人物引入各学科的研究之中D．证明了柏拉图在历史上的影响巨大5．东方的孔子和西方的柏拉图、亚里士多德的共同点有（）①都是哲学家②都做过教师③都曾经创办学校④都提倡中庸之道A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①②④6．孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人的相似。
阅读下列材料：材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。
……两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。
……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。
——[美]肯·沃尔夫《大历史视野》材料二人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。
柏拉图运动测试题及答案
柏拉图运动测试题及答案1. 柏拉图认为理想国的统治者应该具备哪些品质？A. 勇敢和智慧B. 正义和节制C. 智慧和节制D. 勇敢和正义答案：C2. 在柏拉图的《理想国》中，哪个阶层负责生产和经济活动？A. 统治者B. 卫士C. 生产者D. 哲学家答案：C3. 柏拉图的“理念论”中，他认为真实的世界是由什么构成的？A. 物质世界B. 感官世界C. 理念世界D. 精神世界答案：C4. 柏拉图认为教育的目的是什么？A. 培养统治者B. 提升个人能力C. 实现个人自由D. 促进社会和谐答案：A5. 在柏拉图的哲学体系中，哪个概念用来描述个体对理念世界的直观认识？A. 知识B. 信仰C. 直觉D. 理性答案：D6. 柏拉图的“洞穴寓言”中，被解放的囚犯最初看到的影子是什么？A. 真实的物体B. 理念的影子C. 火光的影子D. 自己的影子答案：B7. 柏拉图认为，人类社会中哪种不平等是正义的？A. 财富不平等B. 权力不平等C. 知识不平等D. 地位不平等答案：C8. 柏拉图的“形式”或“理念”存在于哪个领域？A. 物理世界B. 心理世界C. 理念世界D. 感官世界答案：C9. 柏拉图的“大西岛”寓言中，大西岛的沉没象征着什么？A. 知识的丧失B. 道德的沦丧C. 哲学的衰落D. 政治的腐败答案：A10. 柏拉图认为，什么样的人最适合成为哲学家？A. 富有的人B. 贫穷的人C. 勇敢的人D. 爱智慧的人答案：D结束语：以上是柏拉图运动测试题及答案，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握柏拉图的哲学思想。
人教版高二历史选修四：2.2《西方古典哲学的代表柏拉图》同步练习及答案
西方古典哲学的代表柏拉图同步练习(一)一、选择１、古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种（）Ａ、主观唯心主义观点Ｂ、客观唯心主义观点Ｃ、形而上学观点Ｄ、旧唯物主义观点２、他设计的理想国是后来一系列理想国中的第一个。
这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。
这个人是指（）Ａ、亚里士多德Ｂ、柏拉图Ｃ、莫尔Ｄ圣西门３、柏拉图最终的培养目标是（）Ａ、武士Ｂ、士农工商Ｃ、哲学家Ｄ、公民４、柏拉图“理想国”是奴隶主的理想；资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的最高奋斗目标。
这说明（）Ａ、在阶级社会，理想具有阶级性Ｂ、他们的理想都是幻想Ｃ、每一时代的人们都有美好的愿望Ｄ、理想是虚无缥渺的东西５、提出“无学识者不能治国”的是（）Ａ、柏拉图Ｂ、亚里士多德Ｃ、基雅维利Ｄ、密尔６、古希腊阿卡德米学园是创办的（）Ａ、苏格拉底Ｂ、柏拉图Ｃ、亚里士多德Ｄ、昆体良７、古希腊的阿卡德米学园要求必须学好，才能进入学园，否则就难以进入深奥的哲学殿堂（）Ａ、天文学Ｂ、哲学Ｃ、几何学Ｄ、算术二、阅读下列材料：柏拉图认为，自然界中有形的东西是流动的，但是构成这些有形物质的“形式”或“理念”却是永恒不变的。
柏拉图指出，当我们说到“马”时，我们没有指任何一匹马。
而“马”的含义本身独立于各种马（“有形的”），它不存在于空间和时间中，因些是永恒的。
但是某一匹特定的，有形的、存在于感官世界的马，却是“流动的”，会死亡，会腐烂。
通过上段材料，你认为怎样正确认识柏拉图的理念论？三、阅读下列材料：伯拉图提出，“知识”和“意见”是两个不同的范畴。
他把一般人所谓的知识归结到“意见”范畴。
“知识”只是哲学家才具有，它是对“理念”的把握，是对事物本质的认识，是永恒不变的真理。
在他看来，哲学家的本质征是具有知识，但这不是一般意义上的知识。
只有哲学家才达到了对国家理念的认识，知道理想国家应该怎样组织、怎样治理。
高中历史 2.2 西方古典哲学的代表柏拉图同步练习 新人教版选修4
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
柏拉图培训试卷
柏拉图
姓名：部门：成绩：
一、填空题（每题10分，共60分）
1、大部份的、结果或，常是出自一小部份的、或努力。
2、根据归集得数据，以不良原因、不良状况发生的，有系统地加以分类，计算出各项目别所产生数据
（如不良率、损失金额）及所占的比例，在依照大小依次顺序排列并进性累加计值而形成的图形。
3、柏拉图制作步骤, 从结果分类：、场所别、工序别;从原因分类：、、、、等。
4、或项目可把其整合为“其它”项目，摆在最后。
（其它<10％）
5、柏拉图矩形最好在个之间。
6、绘制柏拉图不良项目排列需由至依次排列。
二、问答题（20分）
列举出实际生产中，哪些数据可以整理为柏拉图（至少3项）
三、绘制柏拉图(20分）
0.00%。
高中历史第2课思想家柏拉图专项测试同步训练
高中历史第2课思想家柏拉图专项测试同步训练2020.031,19世纪末20世纪初，中国（知识界）对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面。
……对自然科学和应用科学的热情向社会科学和人文科学转移。
新的着重点对以后几年中国的政治和社会发展起着重大影响。
--摘自《剑桥中国晚清史》回答：在学习西方文化的过程中，中国知识界关注的重点有何变化？这一变化为五四运动前中国的哪些重大历史事件提供了思想准备？并说明其中一个事件的主导思想。
如果结合上述内容写一篇历史小论文，你确定的主题是什么？（一句话）2,启蒙思想家们批判封建主义和反对宗教迷信的思想武器是（）A．人文主义B．理性主义C．科学、民主D．浪漫主义3,宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。
这种认识的改变反映了（）A．教皇和皇帝的权力一直是平等的B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C．教皇的权力始终大于皇帝的权力D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降4,卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的。
”上述材料反映的主张是（）A．天赋人权说B．社会契约论C．主权在民说D．三权分立说5,加尔文认为：“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。
”这一观点反映了加尔文（）A．第一次提倡人们在内心世界中发现宗教B．首次挑战罗马教皇至高无上的绝对权威C．用先定论为资产阶级发财致富进行辩护D．主张没收天主教会的大量土地以及财产6,“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。
”材料中的“发明”是指（）A．蒸汽机B．发电机C．电动机D．内燃机7,列举19世纪到20世纪初，自然科学基础理论研究的四大成就，并以新中国成立以来的中国科技成就两例说明自然科学理论是现代科技的基础。
高中历史 第一单元 训练2 思想家柏拉图同步强化练习 岳麓版选修4
训练2 思想家柏拉图一、选择题1．“除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学……否则，我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。
”说这话的人应是( ) A．苏格拉底B．孔子C．亚里士多德D．柏拉图2．柏拉图认为国家的统治者应该由所谓的“哲学王”来担任，主要是因为“哲学王”()①最富有智慧②最富有财富③最具正义感④最富有理性A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④3．柏拉图的哲学是一种本末倒置的唯心论，主要是由于他认为( ) A．理念先于物质存在B．物质先于理念存在C．世界由两部分构成D．实质与现象无区别4．柏拉图强调进入阿卡德米学园的人必须学好几何学，因为他强调( ) A．几何学是学习其他所有学科的工具B．几何学是最深奥的实用科学C．所有问题都可以用几何学的方法来解决D．进入哲学殿堂必须以几何学为基础5．柏拉图时代的阿卡德米学园成为当时求学青年向往的地方，主要是由于该学园 ( ) A．由著名哲学家柏拉图主持B．学员多来自希腊的上层社会C．开设的课程较多而且新颖D．教学方式灵活，学术气氛浓厚二、非选择题6. 阅读下列材料：材料一苏格拉底说：“我屡次在梦里听到一个督促我的声音，叫我做诗，和文艺女神结交。
我生怕疏忽了自己的责任，想知道个究竟。
我且说说我的梦吧。
我过去常做同一个梦。
梦是各式各样的，可是说的总是同一句话。
它说：‘苏格拉底啊，创作音乐，培育音乐！’我以前呢，以为这是督促我、鼓励我钻研哲学。
我生平追随的就是哲学，而哲学是最高尚、最优美的音乐。
”——《柏拉图对话集》材料二《苏格拉底之死》请回答：(1)从材料一可以看出，柏拉图的作品有何特点？(2)苏格拉底之死对柏拉图的思想产生了怎样的影响？(3)除上述因素外，柏拉图成为西方古典哲学的代表，还有哪些有利条件？7．阅读下面材料：他们虽然一起出生，彼此都是兄弟，但是老天铸造他们的时候，在有些人的身上加入了黄金，因而这些人是最宝贵的，是统治者。
高中历史第2课西方哲学的代表柏拉图专项测试同步训练
高中历史第2课西方哲学的代表柏拉图专项测试同步训练2020.031,儒家的＂内圣外王＂与柏拉图的＂哲学家王＂两者都A．试图实现国家的安宁与社会的有序Ｂ．主张有智慧的人治理国家C．强调君主要有较高的道德修养Ｄ．有利于建立民主政治2,对古代西方三位著名学者按照先后顺序排列，正确的是（）A.苏格拉底柏拉图亚里士多德B.苏格拉底亚里士多德柏拉图C.柏拉图亚里士多德苏格拉底D.亚里士多德苏格拉底柏拉图3,柏拉图在《国家篇》设想的理想国家是一个A．高度集权的专制国家 B．高度民主的国家C．典型的法治国家 D．哲学家王统治的和谐社会4,柏拉图和孔子所倡导的社会具有的共同特征是A道德约束 B．理性制约 C．等级秩序，互不越位 D．反对财产私有5,据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但孔子仍收冉雍为其弟子，这体现了A.因材施教的原则B.有教无类的思想C.没有贵贱之分的思想D.循循善诱的说教6,下图为柏拉图的一部名著，在里面讨论的中心议题是A．什么是正义B．法治优与人治C．理想国中的居民分为三部分，各自恪守职责D．统治者成为哲学家才能治国7,阅读下列材料材料一：“克己复（合）礼（规范）为仁。
┅┅非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”--《论语》材料二：正义就是占有自己的东西干自己的事情。
国家的正义在于三种人（统治者、军人和平民）各做各的事情。
---柏拉图材料三：“为政以德，譬如北辰，居其所而众共（拱）之，┅┅子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。
”---（论语）材料四：法律一方面依靠说服，一方面依靠强制。
如果所有人都遵守法律，国家就会昌盛。
---柏拉图结合所学知识回答问题：⑴、材料一、二中孔子和柏拉图都描绘了一种社会，各有其特点，其共性是什么？⑵、材料三、四中孔子和柏拉图在国家治理上提出了怎样的主张？⑶、孔子和柏拉图的政治思想有什么共同命运？为什么？8,实现社会和谐，是人类的美好愿望和追求的目标。
“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制．公平正义．安定有序等是“和谐社会”的主要特征。
柏拉图的题
第2课西方古典哲学的代表柏拉图一、选择题1．他的政治学说开创了西方政治思想中乌托邦主义的传统。
这个人是A.亚里士多德B.柏拉图 C．莫尔 D．圣西门2. 柏拉图生活的时代中国历史正处于A．西周时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．秦朝时期3. 柏拉图认为世界的本源是A.道 B．理 C．理念 D．物质4. 柏拉图“理想国”是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。
这说明A．在阶级社会，理想具有阶级性 B．他们的理想都是幻想C．每一时代的人们都有美好的愿望 D．理想是虚无飘渺的东西5. 柏拉图所谓的“哲学王”必须具备①智慧②正义感③理性A．①②③ B．①② C．②③ D．②6. 柏拉图认为进入深奥哲学殿堂的前提是学好A．几何学 B．物理学 C．天文学 D．历史学7. 欧洲历史上第一所综合性学校是A.阿卡德米学园B.吕克昂学园C.毕达哥拉斯学院D.巴黎大学8. 对于柏拉图的思想主张的叙述正确的是A.柏拉图的哲学建立在实在与现象的区别之上B.柏拉图的理念论是完全正确的C.把理性世界和感觉世界结合起来D.护国者要有节制之德9．下列哪些人物是阿卡德米学院培养出来的人才①泰阿泰德②欧多克索③亚里士多德④苏格拉底⑤柏拉图A．①②③ B．①②③③④⑤ C．②④③⑤ D．①②④⑤10、关于柏拉图的述正确的是A．出身名门，后师从苏格拉底B．与苏格拉底不同的是他反对雅典的民主政治，提出了理想国的设想C．曾在叙拉古实践自己的“哲学王”主张，结果失败 D．阿卡德米学园的建立是其一生的转折点二、非选择题11、阅读下列材料，回答问题：材料一“有许多美丽的事物以及善的事物存在者;……另一方面我们又说有一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。
”──《国家篇》材料二“万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了一切，也就没有理由认为我们我们不能通过回忆某一件事情──这个活动一般叫学习──发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地研究。
岳麓版选修4第一单元第2课思想家柏拉图练习题(word)
第2课思想家柏拉图一、选择题1．柏拉图生活的时代，中国历史正处于()A．西周时期B．春秋时期C．战国时期D．秦朝时期2．公元前399年，柏拉图开始长达12年之久的游历生活，主要原因在于()A．出于好奇B．受苏格拉底的派遣C．对当时民主政治不满D．建立柏拉图学园3．直接证明柏拉图的“理想国”设想是无法实现的“乌托邦”的事件是()A．雅典在伯罗奔尼撒战争中失败B．他的老师被民主派处死C．希望叙拉古统治者成为哲学王但没成功D．在西亚、北非和南欧游历无功而返4.右图为柏拉图的一部名著，在里面讨论的中心议题是()A．一个国家如何才能达到正义B．法治与人治的关系C．理想国中的居民分为三部分，各自恪守职责D．统治者成为哲学家才能治国5．一些希腊人认为，几何学是引导人类认知宇宙本质的一个途径。
按照这个思路创办阿卡德米学园的是()A．智者学派B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德6．古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种()A．主观唯心主义观点B．客观唯心主义观点C．形而上学观点D．唯物主义观点7．柏拉图的思想对后世影响深远，其中被空想社会主义思想家所广泛接受的是() A．道德和政治之间，没有本质的差别B．正义这个原则对于个人、阶级、国家是一样的C．要实现理想国，必须由真正懂哲学的人做国王D．财产公有、普及教育等主张8．有关柏拉图与孔子生平相似的是()①出身贵族②重视教育③游历各国④提倡“爱人”A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③9．柏拉图“理想国”是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。
这说明()A．在阶级社会，理想具有阶级性B．他们的理想都是幻想C．每一时代的人们都有美好的愿望D．理想是虚无缥缈的东西10．波普(当代思想家)说：“柏拉图著作的影响(不论好坏)是无法估量的。
人们可以说，西方的思想或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的；但是在任何时候都不能说是非柏拉图的。