(小学教育)2019年(春)六年级品社下册《网络连接你我他》教学设计1 苏教版
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[导学释疑]
1、学（我自学、我快乐）老师出示自学提纲，生自学。
1、自主阅读课本第24页上的内容。
2、你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突出学习电脑和上网时的心情吗，如果你在异地求学，通过网络和家人联系，你最想跟他们交流些什么呢？又会通过怎样的具体方式交流呢？
3、讨论：这样的交流方式与传统的写信和打电话等Байду номын сангаас流方式相比，有哪些好处？
2、研（我探究、我提高）
1、师：在科技迅猛发展的时代，“千里眼”、“顺风耳”早已成为现实。
2、找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？
教学互动四
3、阅读课本第25页《国际互联网》
4、结合你“落网”的经历，谈一谈，你感受到了网络时代的便利吗？
5、如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢，说说理由。
[温故知新]导入
1、学生之间互相交流，谈一谈：和朝夕相处的教师与同学在网络上交流的感觉和平时有什么不同？2、请设想一下，若干年后，现在班上的同学各奔前程，分散到全国各地乃至世界各地去了，如果再次登录到本班的网站上，会有什么感觉？你觉得这样的交流方式有哪些方面的优点呢？
板书课题，出示学习目标。学生读一读。
2、网络的作用知多少，网络在我们的生活中，发挥着重要的作用，请把你能想到的网络的作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
3、发挥你的想象力，试着预言一下，在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用，说说理由。
4、师：网络给我们的生活带来了巨大的变化。
通过今天的学习，我们了解了什么？你有什么感受呢？
2019年(春)六年级品社下册《网络连接你我他》教学设计1苏教版
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
一、课题：4．网络连接你我他（1）
二、学习目标:
培养学生利用网络与交流，查找资料等方面的能力，从而让互联网更好地为自己的学习和生活服务，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。
三、教学过程：
3、展（我展示、我快乐）
1、阅读课本第25页《我与网络一起成长》
2、网络故事会。你听说过网上有趣的故事吗？你和网络之间产生过故事么？如果有，和班上同学交流一下。
3、听了这些故事之后，谈谈你对故事中网络所起的作用的看法。
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
[巩固提升、检测反馈]
练（我练习我提高）
1、阅读课本第27页小故事《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》
盘点收获，小结小组得分。
[作业设计]1、你利用网络做得最多的事情是什么？讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的改变？根据自己的观察和体会，把网络和给我们生活和学习带来的变化填在课本第27页的表格中。
2、同学之间互相交流表格中所填内容。
一、【板书设计】
4．网络连接你我他（1）
[教学反思]：
小学教育资料
好好学习，天天向上！
1、学（我自学、我快乐）老师出示自学提纲，生自学。
1、自主阅读课本第24页上的内容。
2、你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突出学习电脑和上网时的心情吗，如果你在异地求学，通过网络和家人联系，你最想跟他们交流些什么呢？又会通过怎样的具体方式交流呢？
3、讨论：这样的交流方式与传统的写信和打电话等Байду номын сангаас流方式相比，有哪些好处？
2、研（我探究、我提高）
1、师：在科技迅猛发展的时代，“千里眼”、“顺风耳”早已成为现实。
2、找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？
教学互动四
3、阅读课本第25页《国际互联网》
4、结合你“落网”的经历，谈一谈，你感受到了网络时代的便利吗？
5、如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢，说说理由。
[温故知新]导入
1、学生之间互相交流，谈一谈：和朝夕相处的教师与同学在网络上交流的感觉和平时有什么不同？2、请设想一下，若干年后，现在班上的同学各奔前程，分散到全国各地乃至世界各地去了，如果再次登录到本班的网站上，会有什么感觉？你觉得这样的交流方式有哪些方面的优点呢？
板书课题，出示学习目标。学生读一读。
2、网络的作用知多少，网络在我们的生活中，发挥着重要的作用，请把你能想到的网络的作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
3、发挥你的想象力，试着预言一下，在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用，说说理由。
4、师：网络给我们的生活带来了巨大的变化。
通过今天的学习，我们了解了什么？你有什么感受呢？
2019年(春)六年级品社下册《网络连接你我他》教学设计1苏教版
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
一、课题：4．网络连接你我他（1）
二、学习目标:
培养学生利用网络与交流，查找资料等方面的能力，从而让互联网更好地为自己的学习和生活服务，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。
三、教学过程：
3、展（我展示、我快乐）
1、阅读课本第25页《我与网络一起成长》
2、网络故事会。你听说过网上有趣的故事吗？你和网络之间产生过故事么？如果有，和班上同学交流一下。
3、听了这些故事之后，谈谈你对故事中网络所起的作用的看法。
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
[巩固提升、检测反馈]
练（我练习我提高）
1、阅读课本第27页小故事《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》
盘点收获，小结小组得分。
[作业设计]1、你利用网络做得最多的事情是什么？讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的改变？根据自己的观察和体会，把网络和给我们生活和学习带来的变化填在课本第27页的表格中。
2、同学之间互相交流表格中所填内容。
一、【板书设计】
4．网络连接你我他（1）
[教学反思]：
小学教育资料
好好学习，天天向上！