浙江省丽水市松阳县中考语文试卷

浙江省丽水市松阳县中考语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、语文积累与运用 (共7题；共19分)
1. （2分） (2019九上·保山月考) 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）
A . 封（fōnɡ）路可汗（hàn）鲜妍（yán）柔嫩（nènɡ）
B . 摇曳（yè）解剖（pōu）强聒（ɡuā）不舍旁骛（wù）
C . 伛偻（lóu）亵渎（dú）瞥（piē）见箴（jiān）言
D . 矫（jiǎo）揉造作恪（kè）守自惭形秽（huì）矗（chù）立
2. （2分）下列句子书写有误的一项是（）。

A . 老者身后，逶迤着长长、长长一列只在身体的隐秘处裹着兽皮的男人和女人。

B . 他真想把那些整天价怨天尤人的小白脸们都带到这里来。

C . 行人全然没了立体感，影影绰绰，薄如纸片。

D . 它不仅拥有刚柔相济的容貌和动作，而且还表现出性格上的热情与沉默，暴虐与缠绵，以及渴望让人听懂的永不消歇的顷诉。

3. （2分）下面语句中划线的成语使用正确的一项是（）
A . 她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行。

B . 邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。

C . 考试前夕，妈妈还念念有词地叮嘱我一定要沉着冷静。

D . 《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。

4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）
A . 随着春节临近，粤赣、惠和、广肇、广佛等高速公路开始出现车流缓慢。

（在“车流缓慢”后面加上“的情况”）
B . 止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。

（去掉“配制而成的”）
C . 南方日报记者随机采访了40位省人大代表，代表们基本上都赞成官员财产申报公示。

（在“公示”后补上“的问题”）
D . 食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶姆糖基础剂和食品用香料等2314个品种。

（去掉“的使用标准”）
5. （2分）依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（）
贝多芬最伟大之处，首先在于使音乐成为丰富心灵的记录。

___________，____________；______________，____________，________________。

①他通过音乐记录上帝创造之美
②巴赫所有的音乐都为歌颂上帝
③而贝多芬将音乐拉回人间
④因此最大可能地丰富了音乐，且让它们能感动每一个凡人，启发每人的精神丰富性
⑤表达凡人的内心冲突、对幸福的渴望、意志的希冀
A . ①②③④⑤
B . ②①⑤③④
C . ①③⑤④②
D . ②①③⑤④
6. （2分） (2017七上·岳阳期中) 下列文学常识表述正确的一项是（）
A . 《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有《园丁集》《飞鸟集》。

B . 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C . 《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。

D . 《散步》作者史铁生，代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。

7. （7分）根据提示补写名句或填写原句。

①为者常成，________ 。

②东隅已逝，________ 。

③________，各领风骚数百年。

④然而当初她的芽儿，浸透了________ ，洒遍了________ 。

⑤淡黑的起伏的连山，仿佛是________ ，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

⑥《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然哲理的诗句是：________ 。

二、语文综合运用 (共1题；共5分)
8. （5分） (2017九上·襄阳月考) 周五时，李明想着第二天要参加同学的生日会，所以上课走神了，王老师发现后，提醒说：“李明，你可不能‘身在曹营心在汉’呀，”假如你是李明，你会怎么说？
三、阅读理解 (共4题；共74分)
9. （9分）阅读唐朝李益《喜见外弟①又言别》一诗，完成小题。

十年离乱②后，长大一相逢。

问姓惊初见，称名忆旧容。

别来沧海事③ ，语罢暮天钟。

明日巴陵④道，秋山又几重。

【注】①外弟：表弟。

②十年离乱：指安史之乱。

③别来：指分别十年以来。

沧海事：指世事变化之大，有如沧海变桑田，桑田变沧海那样。

④巴陵：现湖南省岳阳市，即诗中外弟将去的地方。

（1）这是一首写表兄弟因乱离阔别之后，忽然相逢又匆匆别离之诗。

前六句，从久别，到重逢，到叙旧，写“________”；七，八句转入“________”。

（2）诗中从侧面表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情的诗句是：________，________。

（3）揣摩“秋山又几重”中“秋”字所包含的内容。

10. （20分）阅读下面古文，回答问题。

梅花岭记（节选）
（清）全祖望
①顺治二年乙酉四月，江都①围急。

督相史忠烈公②知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节③者？”副将军史德威慨然任之。

忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。

吾上书太夫人，谱汝诸孙中。

”
②二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。

诸将果争前抱持之。

忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。

至小东门，大兵④如林而至，马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死。

忠烈乃瞠目曰：“我史阁部⑤也。

”被执至南门，和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。

忠烈大骂而死。

初，忠烈遗言：“我死，当葬梅花岭上。

”至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

【注】①今江苏扬州。

②即史可法，明末政治家、军事家。

③临期成此大节——指到城破时将史可法杀死，以成全他与城共存亡的节义。

④即清兵。

⑤史可法时任内阁大学士，故自称“阁部”。

（1）用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。

①吾尚未有子
②乃以衣冠葬之
（2）写出下列句子中加线词的意思。

①集诸将而语之曰（）②吾上书太夫人（）
③德威流涕（）④被执至南门（）
（3）用现代汉语写出文中画线句子的意思。

①吾誓与城为殉。

②忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。

”
（4）请结合原文概括史可法的性格特征。

11. （20分）(2020·泰安模拟) 阅读下面的文字，回答问题。

冬荷
李木生
①冰掐灭了一湖的波浪。

又冰上加雪。

荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落。

②苍凉。

落寞。

好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。

③湖，真的死去了吗？
④但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大戗人的寒气也无法将其阻断。

⑤在这冰雪的湖上，我与冬荷相识。

⑥红红的朝阳，在远处怯怯的开着。

薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。

直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，宋之周敦颐曾将夏荷喻为“花之君子者也”。

其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗？
⑦风寒榨尽了水分算得了什么？失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。

曾经硕大舒展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。

这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧？乍看这带着黑色边缘的窟窿，好像这荷已经脆得很，一碰就会碎的。

其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。

天要起风雪，水要结成冰，这是无法回避的现实。

躲避肯定是不行，逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去。

⑧有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。

寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持枪披甲的英雄。

它那依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛。

而隆起的筋脉，在太阳下骨骼一样地凸显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感。

这如波涛山峦般起伏不息的，不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗？瞧着它那根植于博大之上的自信与恢宏，我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏着？
⑨太阳升起来了。

冬日的湖上，荷的故事正没有尽头。

⑩冬的湖上，最热的当是荷了。

冰压不住它，雪也盖不住它。

它总是融化了冰雪，让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着。

放眼望去，白茫茫的世界里，总有那曾经外直中空的荷柄，或挺着，或曲着，或拧着，或举着，从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲籽散尽的莲蓬。

融去了身上冰雪的荷，黑着或灰着，却崭新着。

夏日的荷是从水中生的，“出淤泥而不染”；冬日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净。

更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难。

谁能说与所爱者携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸福呢？
⑪热的荷，当是伟大的洁净与爱的楷模了。

⑫午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目着。

铜铸铁打般的荷柄——有的举着叶或蓬，那是荷的解放的旗帜；有的头已半冻在冰中，却还将身子拱作劲弓，要将一统的冰盖掀翻，那满布的细钉头样的刺疙瘩，似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声。

⑬冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。

每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。

梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗？
⑭那是月华做成的荷瓣，水精做成的荷叶，渔歌做成的蜻蜓呀！整个夏天的热烈，都在这里轰轰烈烈的演绎着。

⑮一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。

饱满，自在，清新，高洁，它甚至看见了一只翠绿的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠，正在蛙的脚下滚动，而滚动的水珠上，有七彩阳光的闪烁。

它还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲籽，泪泡一样的娇嫩着。

美好，就是这样的吧？还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着
冬荷梦的琴弦。

⑯风刮着。

冰封着。

雪覆着。

夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。

夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。

（选自《中国散文选》有删改）
（1）通读全文，概括冬荷的“品格”。

（2）本文写的是冬荷，但又多次写了太阳。

这有何作用？
（3）①请从写作技巧的角度赏析第②段。

②第③段说“湖，真的死去了吗？”，请你结合第（10）段内容作一个恰当的回答。

（4）文章最后一句说“夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣”，请问冬荷的“醒着”与“梦正酣”是否矛盾？为什么？
12. （25分）(2016·铜山模拟) 阅读下文，回答问题。

挽歌
徐树建
老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，绿水就是他的血液。

可是现在却不得不离开农村了，而且这一离开就是永远，因为土地被征用了。

房子被拆迁了，老牛头将不得不进城和儿子生活在一起，过上一种完全陌生的生活。

老牛头走倒不要紧，哪里的黄土不埋人？问题是家里那些牛怎么办。

老牛头一辈子养牛，靠养牛养活了一家人，并送儿子上大学、在城里安家结婚。

当听说非搬家不可后老牛头蒙头睡了三天三夜，起床后的第一件事就是卖牛，一头一头油光水滑的牛给人家牵走了，那时刻牛纷纷回过头朝着他哞哞叫，老牛头背过脸去假装看不见，假装那是人家的牛。

可到只剩下最后一头最高最健壮、短短的黑毛如绸缎一样闪光的大黑时，无论人家出多少钱老牛头都不卖了，因为大黑非同寻常，它救过自个儿的命。

前年的一场洪水中，是大黑用两只犄角把老牛头拱上了岸。

它是老牛头的救命恩人，也是老牛头对农村的最后一丝依恋，你说他哪舍得把它卖掉？可是不卖不行啊，城里那鸽子笼一样的房子哪能容得下一头牛？
在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摸着它，终于开口说：“老伙计，大黑……对不起你了……”
老牛头把大黑牵上了集市。

这样的一头大黑牛太馋人了，大伙纷纷簇拥过来，价钱出的一个比一个高。

老牛头只是不言语，到最后老牛头问人家：“牛卖给你后你怎么对它？”
有人说耕田，老牛头黑了脸；有人说杀了卖肉，被老牛头啐了一脸的唾沫星子……大半天过去了，谁也没能买走大黑。

天色渐渐黑下来，他看到还有个人一直没走。

那人老牛头认识，是邻村的一位老哥们儿，也是个常年养牛的。

老牛头问他：“我说老哥，你怎么还不回家？”
那人听了先递根烟给老牛头，点上后叹口气，说：“我养了一辈子牛，从没见过这么好的牛，老哥，你怎么就
狠了心卖它呢？”
老牛头正抽烟，一听这话含在嘴里的烟就抖起来了，好半晌才开得了口：“不卖不行啊，房子全拆迁了，没处养它了。

你们村子没拆吧？唉，真好啊！”
那人点点头，看着大黑的眼里全是赞叹的神色，又像老牛头一样爱怜地一遍遍抚摸牛，说：“我倒是想买它哩，它要是到我家啊，我天天让它喝最干净的泉水，吃最嫩最香的草，不会让它受一丁点委屈的，可是，我出不起钱啊……”
老牛头大叫起来：“老哥，就冲你这番话，大黑﹣﹣我送给你，一分钱都不要！我只有一个条件，隔三差五的我从城里回来时，你得让牛跟我做会伴！”
就这么谈成了，真的一分钱不要，老牛头把缰绳交到那邻村的老哥手里后，掉头就走，在夜色里一步也没有回头，任凭大黑一个劲地叫唤，他决不回头！
一晃，一个多月过去了，老牛头从城里回来了，直奔邻村。

那老哥正在小溪边为大黑牛冲洗，一个多月不见，大黑的毛发越发乌亮了。

乍见老牛头，那老哥一脸的惊诧，说：“我说，个把月不见，你白是白了，可精气神不那么旺哩。

”
老牛头喉头涌动，双眼痴迷地盯着大黑看，说：“老伙计，可想死你了，我夜夜睡不着觉哩……”便伸出手去摸，谁知大黑牛猛地一伸脖子，那双月牙一样的尖角示威似的一扬。

老牛头大惊：“大黑，是我啊，我是老牛头啊！”
可是大黑还是冲他发脾气，一点也不让他亲近。

老牛头终于双手捂脸凄叫起来：“老伙计，连你都不认识我了……”
（1）文章开头说：“老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，绿水就是他的血液。

”这句话在文中有什么作用？
（2）联系上下文，品味下面句子中划线的词语，分别说说其表达效果。

在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摸着它，终于开口说：“老伙计，大黑……对不起你了……”
（3）请对文中画线的细节作具体赏析。

（4）文章结尾处写道“老伙计，连你都不认识我了……”请用第一人称写出老牛头此刻的心理活动。

（5）文章内容只字未提挽歌，却以“挽歌”为题，阅读文章，写出你的理解。

四、写作 (共1题；共5分)
13. （5分）作文：
对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。

对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……
请你以“ 的对话”为题作文。

要求：①先将题目补充完整。

②要求写一篇记叙文。

③字数600字以上。

④文中不得出现自己的班级和真实的
姓名。

参考答案一、语文积累与运用 (共7题；共19分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、语文综合运用 (共1题；共5分)
8-1、
三、阅读理解 (共4题；共74分)
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
四、写作 (共1题；共5分)
13-1、。