一位中学老教师的肺腑之言：教育别丢了民族之魂

和社套 ． 可自己也再没有 ３ Ｏ年前在星期天骑着自行车， 来回跑几
（ 来源 ： 民网 ） 人
李政道谈精 英教育 ： 新人才需 “ 创 一对 一” 养 培
●董 洪 亮
一
所大学 怎样 才能培 养出具有 创新精 神的科 技人 才？ 要 寻 我一直 认为 ， 培养 出善于创 新的人 才 ． 要“ 要 需 一对～ ” 的精
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Ｉ 论 ・ 【 点】 教育 谈ｌ 焦
一
位 中学 老教 师 的肺腑 之言 ： 育别丢 了 民族之魂 教
●孙 敬 文 ’
十 里 山路 家访 贫困 生 ，临走 留下 １ ０元 钱—— 几乎 占当时月 工 资 １ ／ ４的慷慨 激 情。 前人有 言 ． 学高 为 师 ， 身正 为范 。 师一旦 自身发 生异化 ， 教 甚至
都应该经过 自己独立思考， 挽出路径 ， 克服困难， 寻求答案。
有 一次 ， 问我 太 阳 中心 的近 似 温度 是 多少？我说 大 概是 他 多 少 ，费 米说 你验 证 过吗 ？ 因 为这 不 是我 博 士论 文 研 究 的 问
找答案 ， 们不妨 先看 看钱学森 先生 的求学经 历。 我
翻开 中华民族 的文 明史 ， 延几千 年 ， 经坎坷 曲折而始 终 向 绵 历 前发展 ， 的就是 “ 者爱 人 ”舍 生而取 义 ” 先天下 之忧 而忧 ， 靠 仁 “ “ 后 天下之 乐而乐 ”靠 的就 是 “ ， 富贵 不能 淫 ， 贱不能移 ， 武不 能屈 ” 贫 威 “ 天下兴亡 ，匹 夫有责 ” ，靠 的就是这 些 中华文 明中最可 宝贵 的精
而代 之的是 努力 学 习考 名牌 大学热 门专业 ，毕业后 有一 份条件 优
越 薪酬优 厚 的工作 ： 不管老 板是 谁 ． 是 有月 薪 ５ ０ ０ ０元的活 儿就 绝
不跟 着月薪 只开 ４ ０ ０ ０元 的主 儿去 干。
平心 而论 。讲究 实际没 有错 ，人不 能不切 实 际地只 活在理 想
３ Ｏ多年的 改革开 放 。 国经济 迅猛 发展 。正是 在经 济发展 的 我
前提 下 ， 国的教育 尤其是 中小学基 础教 育才有 了校舍 、 我 器材等 办 学条件 的大幅 度改善和 师资专 业水平 的不 断提高 。 应该说 ， 中国 新
成立 ６ ０多年来 ， 国的 中小学基 础教 育还 没有 哪个时期 像今 天这 开始在不知不觉间“ 我 污染” 校园。 又如何要求不谙世事的学生去抵 样兴旺 发达。作 为亲历 了改革 开放后 教育 变革全过程 的一 名 中学 制校外花花绿 酌诸多学基 础教 育 ， 我 究竟 要 为 中华 民族 、 为 我 们的祖 国培养怎 样的一 代人或 几代人？ 我们拿 什么 来不 断提高 炎 黄子孙 的民族凝 聚力 、 向心 力 。 以确保 中华 民族 有一个 繁荣 昌盛
的光明未来？
里； 考虑 报酬 看重金 钱没 有 错 ， 在今 天 ． 兜里 没钱 起码 生存 就有 麻 烦； 多元价值 观也 没有错 ， 它是对 主流价 值观 的补充 。 是 ， 可 面对社 会历 史 ， 面对现 实生 活 ， 总有 个 判断是 非 的标 准 ， 总不 能让 金砖 与 卵石 等价 。今天 ． 果有谁 在课 上课下 对学生讲 报效 祖 国、 如 舍生取 义 、 人 为我 、 为人 人 之类 与 中高考 关 系不 大的话 题 ， 人 我 恐怕 不是 被人视 为另 类 。 就是 被人看 做不识 时务 。可是 ． 这些 才是我们 中 华
民族 的根之 所在 、 之所在 啊 ！ 魂
如 果我们 不 自我 陶醉在学 校扩建 规模 、毕业 生数量 等一 连 串 数字 的光环里 ，如果 我们 肯冷 静地 审视教 育为社会 输送 的人 才质 量。 那么 ， 看看从 今 日校 园走 出去 的高 中和 大学 毕业 生 ， 究竟还 有 多少 是像我们 的前 辈一样胸 怀祖 国、 志在 苍生 、 不计 名利 去服 务人
时 间进行 “ 一对一 ” 。
用 的大 计 算 尺。 了这 个 “ 玩具 ” 我 可 以很快 地 自己运 算太 有 大 ． 阳 内部 的温 度 分 布 ， 大大 增进 自信 和 兴趣 。 种 “ 对～ ” 这 一 的讨 论使 我 获益 匪浅 。 这就 是 引导 ． 明知 这不 是 你 研究 的 问题 ， 他
英教 育 。钱 先生 当年在 美国留 学时 ， 常接 受他的老 师冯 ・ 就经 卡 题 。 回答 说 没有 。 费米 帮我 设 计 方案 ， 手 工 制造 了一架 专 我 我
门教 授 “ 一对一 ” 育。我 所 谓的 “ 教 一对 一” 并不 是说 一个 老 师 ， 只能 教一个 学生 ， 是说一 个老 师可以教 多个学 生 ， 而 但必 须抽 出
民大众 的？
自己在高三讲 台上站 了多年 ．一届 届考入 大学 深造继 而走 上 工作 岗位的学 生 ， 时回校和 我聊起 未来 ， 题已经 越来越 多地 由 有 话 过去的 报效祖 国 ， 变为 工作单 位福利 、 加班 费 、 住房 。
作为教 师 ， 我们 自己又怎样呢？ 我无 法在 良心 上 为自己开脱 。
教师 ， 面对在 过去 简陋 平房 废墟 上拔地 而 起 的教学 楼 ， 既 欣慰 。 我
却又 一 种深深 的忧虑 。 忧 虑来 自近年 亲见亲 历的诸 多事实 。 忧 虑来 自一个盘 桓心 中让 自己越 来越感 到痛苦 的思考 ： 如今风 行干部分 校 园的 ， 不是 “ 男儿 志在 四方” 再 好 的理想 ， 取
神！ 我还 是愿 意呼喊 出心头 的企 盼— — 教育啊 ， 别丢 了中华 民族 的
根 与魂 ！
我们 中的许 多人已经 习惯于 一边课 上课 下 痛斥 腐败 官员 的见 利忘义失 格失德 ， 一边 在假期偷偷 摸 摸地办班 收费捞 外快 ； 我们 常 常感慨今 日师生 关系淡 漠如水 ， 学生不 知感恩 ． 自私 自利漠视 他人