初中思品组教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了进一步提高初中思品教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校初中思品组于2021年9月30日开展了教研活动。

本次教研活动以“深化课堂教学改革，提高思品教学质量”为主题，旨在探讨如何优化课堂教学，提高学生思品素养。

二、活动目标
1. 通过研讨，提高教师对思品课程教学的理解和认识。

2. 探讨课堂教学改革的新思路、新方法，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 培养学生的思品素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容
1. 教师经验分享
活动伊始，由我校优秀思品教师王老师分享了自己的教学经验。

王老师结合自身教学实践，从以下几个方面进行了阐述：
（1）关注学生个体差异，实施分层教学。

（2）创设情境，激发学生学习兴趣。

（3）注重启发式教学，培养学生的思维能力。

（4）加强课堂互动，提高学生参与度。

2. 课堂教学观摩
接着，由我校青年教师李老师展示了一节精彩的思品课。

李老师以“诚信”为主题，通过生动有趣的故事、案例和实践活动，引导学生深入理解诚信的重要性。

课堂上，学生积极参与，气氛活跃。

3. 教学研讨
观摩课后，全体思品教师进行了热烈的研讨。

大家围绕以下话题展开讨论：
（1）如何提高思品课堂教学效率？
（2）如何培养学生的思品素养？
（3）如何加强课堂互动，提高学生参与度？
4. 教学策略分享
针对研讨中提出的问题，各位教师分享了以下教学策略：
（1）加强课程研究，把握教材重难点。

（2）注重教学方法，提高课堂趣味性。

（3）关注学生个体差异，实施差异化教学。

（4）开展丰富多彩的实践活动，提高学生思品素养。

四、活动总结
本次教研活动圆满结束，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对思品课程教学有了更深入的理解，掌握了新的教学方法和策略。

在今后的教学中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

五、活动反思
1. 教师要不断学习，提高自身素质。

只有具备扎实的专业知识，才能更好地开展教学工作。

2. 加强团队合作，共同提高。

教师之间要互相学习、互相帮助，共同进步。

3. 注重学生个体差异，实施差异化教学。

针对不同学生的学习需求，制定合适的教学方案。

4. 丰富教学内容，提高课堂趣味性。

结合学生实际，创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣。

5. 关注学生思品素养的培养，为学生的全面发展奠定基础。

总之，本次教研活动为我校初中思品教师提供了一个交流、学习、成长的平台。

在今后的工作中，我们将继续努力，为提高思品教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第2篇
一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，初中道德与法治（以下简称思品）教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高思品教学质量，促进教师专业成长，我校初中思品组于2022年10月25日开展了主题为“深化思品教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提高思品教师的业务水平，促进学生全面发展。

二、活动时间及地点
活动时间：2022年10月25日（星期二）下午2:00-5:00
活动地点：学校会议室
三、活动流程
1. 集体备课
（1）主备教师介绍备课思路和教学设计。

（2）组内教师讨论，提出修改意见。

（3）主备教师根据讨论意见进行修改，形成最终教学方案。

2. 教学研讨
（1）主备教师进行教学展示，组内教师观摩。

（2）观摩教师针对教学展示进行点评，提出改进建议。

（3）组内教师共同探讨，总结教学经验。

3. 经验交流
（1）优秀教师分享教学心得。

（2）青年教师提出教学困惑，组内教师共同解答。

4. 总结与反思
（1）教研组长对本次活动进行总结。

（2）教师们针对本次活动进行反思，提出改进措施。

四、活动内容
1. 集体备课
本次集体备课的主题是“依法治国”。

主备教师详细介绍了教学目标、教学重难点、教学方法和教学手段。

组内教师针对教学设计进行了深入讨论，提出了以下修改意见：
（1）在导入环节，可以增加与生活实际相关的案例，激发学生的学习兴趣。

（2）在讲授环节，可以结合多媒体手段，使教学内容更加生动形象。

（3）在课堂活动环节，可以设计小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的参
与度。

根据组内教师的建议，主备教师对教学设计进行了修改，形成了最终的教学方案。

2. 教学研讨
主备教师进行了“依法治国”的教学展示。

在展示过程中，组内教师认真观摩，并对教学展示进行了点评：
（1）导入环节设计合理，能够吸引学生的注意力。

（2）讲授环节内容丰富，教学手段多样，有利于提高学生的学习兴趣。

（3）课堂活动环节设计合理，能够调动学生的积极性。

针对教学展示，组内教师提出了以下改进建议：
（1）在课堂提问环节，可以适当增加开放性问题，引导学生深入思考。

（2）在课堂活动环节，可以适当增加小组合作的时间，提高学生的合作能力。

（3）在教学评价环节，可以采用多元化评价方式，关注学生的全面发展。

3. 经验交流
（1）优秀教师分享教学心得：在教学中，要关注学生的个体差异，因材施教；要
善于运用多媒体手段，提高课堂教学效果；要注重培养学生的创新思维和实践能力。

（2）青年教师提出教学困惑：如何更好地将思品教学与生活实际相结合？如何提
高学生的学习兴趣和参与度？
针对青年教师的教学困惑，组内教师共同解答：
（1）将思品教学与生活实际相结合，可以通过设计贴近生活的案例、开展社会实
践活动等方式实现。

（2）提高学生的学习兴趣和参与度，可以通过丰富教学内容、采用多种教学方法、创设良好的课堂氛围等方式实现。

4. 总结与反思
教研组长对本次活动进行了总结，肯定了组内教师的教学成果，并对今后的工作提出了要求：
（1）教师要不断学习，提高自身业务水平。

（2）要注重教学研究，探索适合学生的教学方法。

（3）要关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。

教师们针对本次活动进行了反思，提出了以下改进措施：
（1）加强集体备课，提高备课质量。

（2）积极参与教学研讨，共同提高教学水平。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

五、活动成效
通过本次教研活动，初中思品组教师的教学水平得到了提高，学生核心素养得到了有效培养。

在今后的工作中，我们将继续努力，为提高我校思品教学质量贡献力量。

六、活动总结
本次初中思品组教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，教师们相互学习、共同进步，为提高我校思品教学质量奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续深化教学改革，关注学生核心素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

第3篇
一、活动背景
随着我国教育改革的不断深入，初中思品教育作为一门综合性学科，越来越受到广大师生的关注。

为了提高初中思品教育的质量，我校初中思品组于2021年10月
20日开展了主题为“初中思品教育中的德育创新与实践”的教研活动。

本次活动
旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，探讨初中思品教育中的德育创新，提升教师的教学水平。

二、活动目标
1. 提高初中思品教师的德育素养，培养具备创新意识的教师队伍。

2. 探索初中思品教育中的德育创新方法，提高德育教育的实效性。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高初中思品教育教学质量。

三、活动内容
1. 集体备课
本次活动首先进行集体备课，由备课组长带领组内教师共同研究教材、分析学情，制定教学计划。

在备课过程中，教师们积极发言，针对教材中的重点、难点和德育教育内容进行深入探讨。

2. 教学研讨
在集体备课的基础上，各教师结合自身教学经验，针对某一节课进行教学研讨。

研讨过程中，教师们从教学目标、教学方法、德育教育等方面进行交流，共同探讨如何提高课堂教学质量。

3. 案例分析
为了更好地提高德育教育的实效性，本次活动还安排了案例分析环节。

教师们通过观看优秀德育案例视频，分析案例中的德育教育方法，并结合自身教学实际进行反思。

4. 教学展示
为了检验教研活动的成果，本次活动还安排了教学展示环节。

各教师根据自己的教学设计，进行课堂展示，其他教师观摩并给予评价。

四、活动过程
1. 集体备课
备课组长组织组内教师共同研究教材，分析学情，制定教学计划。

在备课过程中，教师们针对教材中的德育教育内容进行深入探讨，形成了以下共识：
（1）德育教育要贯穿于整个教学过程，注重培养学生的道德品质。

（2）德育教育要结合生活实际，让学生在实践中感悟道德。

（3）德育教育要注重情感教育，激发学生的道德情感。

2. 教学研讨
在集体备课的基础上，各教师结合自身教学经验，针对某一节课进行教学研讨。

研讨过程中，教师们从教学目标、教学方法、德育教育等方面进行交流，共同探讨如何提高课堂教学质量。

3. 案例分析
教师们观看了优秀德育案例视频，分析案例中的德育教育方法，并结合自身教学实际进行反思。

通过案例分析，教师们认识到：
（1）德育教育要注重激发学生的道德情感，让学生在情感体验中接受德育。

（2）德育教育要关注学生的个体差异，因材施教。

（3）德育教育要注重家校合作，共同促进学生道德品质的提高。

4. 教学展示
各教师根据自己的教学设计，进行课堂展示。

其他教师观摩并给予评价。

在教学展示环节，教师们充分发挥了自己的教学特长，展示了丰富的教学手段和教学方法。

五、活动总结
本次初中思品组教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、教学研讨、案例分析、教学展示等环节，教师们在德育教育方面取得了以下成果：
1. 提高了德育素养，培养了具备创新意识的教师队伍。

2. 探索了初中思品教育中的德育创新方法，提高了德育教育的实效性。

3. 促进了教师之间的交流与合作，共同提高了初中思品教育教学质量。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断探索德育教育的新方法，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人贡献力量。