三年级上册的童话故事

三年级上册的童话故事
三年级上册的童话故事1
一个夏天，森林里的树木长得葱葱绿绿，小动物们可高兴了，他们经常在一起做游戏。

一天，小熊的爸爸拿着铁锯去锯树，准备做张床。

他刚走出大门，就看见门前有一棵高大的杨树，于是，就走了过去，吓得松鼠和啄木鸟乱叫，小白兔大声喊道：“遭了啦，熊爸爸要锯树了！”小熊听了跑过来，抱着熊爸爸的胳膊说：“爸爸，你看，有了这棵树，我们这儿就冬暖夏凉，住着多舒服呀！”熊爸爸没吱声，小熊接着说，“如果你锯掉了这棵树，我们的家也没原来漂亮了。

现说，锯掉了树后，松鼠和啄木鸟以后在哪儿乘凉呢？我就没小伙伴玩了，多孤独呀！请不要锯树好吗？”熊爸爸感到小熊说得有理，对小熊和他的伙伴们说：“好，我就不锯了。

”小熊和伙伴们蹦蹦跳跳，高兴极了。

大家都说：“小熊真可爱！”
三年级上册的童话故事2
一天，老鹰发现一位农户的打谷场上，有不少鸡在争食谷子。

于是，他一个俯冲，便用长着锋利的长长的爪子，刁起了一只肥肥的老母鸡。

得意洋洋地飞进了树林中……
打谷场边，一只狡猾的狐狸也正在虎视眈眈地盯着打谷场上的那群鸡。

狐狸流着口水，脑子中正浮想着逮到鸡后，撕扯鸡块，咀嚼鸡肉的快感。

老鹰的突然袭击，一下子打破了狐狸的美梦。

场地上的鸡被吓得都躲进了鸡窝。

走出农户家的人们望着光天化日之下，刁走老母鸡的鹰，无不深恶痛绝，诅咒不断。

狐狸观之，闻之，几乎吓出一身冷汗。

于是，他悄悄地离开了打谷场边，向老鹰飞去的方向走去。

狐狸来到森林里，只见老鹰正在享受着“胜利品”的美味。

他远远地对老鹰说：“鹰大姐，你真有能耐，我守了半天的猎物，也没得到。

你只一眨眼的功夫，就将农户的鸡，变成了你的美食……”
听到这些似有讽刺语气的话，老鹰有几分不高兴地说：“狐狸大哥，你没听人们常说，明枪易躲，暗箭难防吗？我要得到什么，都是正大光明地去拿，决不象你，暗地里偷，黑夜里盗。

整天想着歪点子，时刻盘算着见不得人的环主意。

”
说归说，做归做，老鹰还是把吃剩的一块鸡给了狐狸。

此后不久，狐狸听说老鹰因为再次到那个打谷场上去捕鸡，被农民布下的箩网逮住了。

死在刀砍火烧之中。

此后，狐狸也曾敬告同类，不要为了自己的享乐，去明抢暗偷。

这样最后不会有好结果。

于是偷鸡的行为也有了一些收敛。

然而，本性难移。

没过多久，狐狸又开始了自己的偷盗行为。

一次次得手，一次次蒙混过关。

使得他有了几分得意，几分飘飘然……
狐狸正在庆贺自己的幸运时，可他万万没有想到，警惕的猎人早已将枪口瞄准了他……
狐狸的命运当然不会比老鹰好多少，人们一定要牢记，不是属于自己的东西千万不要去拿。

三年级上册的童话故事3
习作目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

2、注意写清故事的起因、经过、结果。

3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。

教学重难点：
激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；
怎样让学生把说的故事写下来。

教学过程：
一、扩展思路引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师：一说起童话，你们是那么的高兴。

是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。

还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生：想。

师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。

生：还有些小动物尾巴还有再生功能。

师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。

师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。

师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。

师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。

不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。

师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。

这是他们的不同点。

相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。

师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。

师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。

那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。

真了不起。

好，请坐。

师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。

（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。

）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。

谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。

师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。

师：这是我们写故事要交代清的起因。

（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。

师：这是故事的经过。

（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

师：这是故事的结果。

（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。

（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。

生：
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。

可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。

这样，故事才能具体生动。

（板书：生动具体）
师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。

（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。

师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。

生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。

生：它没有一个朋友，很凄惨。

生：
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。

师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。

师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。

师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。

生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

生：讲故事。

师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。

师：____的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。

师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给____出出点子。

你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：
师：你们说得非常好，____同学一定会采纳的。

三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。

四、板书设计：
三年级上册的童话故事4
一个即将被孵出的小鸭子头顶蛋壳跑到猫睡觉的窝旁边，钻进猫的肚子下面。

猫被吓了一跳，小鸭子破壳出来，据说它第一眼看见的会动的物体，都会当作自己妈妈，于是小鸭子就亲热扑在猫的怀里，喊：妈妈，妈妈，我亲爱的妈妈……猫看见小鸭子两眼放光，顿时就把它想为一顿鲜美的烤鸭。

于是立马手脚麻利地架起了篝火，准备烤鸭子吃，放在火上烤着的时候，小鸭子还在说：“妈妈在给我烤火取暖……”
正好老鼠出来散步，立马跑过去把鸭子扛着救出来，小鸭子却很生气，不停地喊，“妈妈救我……”最后，挣扎着从老鼠身上跳下来飞奔着找猫妈妈去了，猫目瞪口呆看着鸭子又回来，抱着自己又搂又亲，不停说，“我又找到妈妈了，我的妈妈爱我，我也爱我的妈妈……”
猫一阵窃喜，又把鸭子想成一顿炖鸭煲。

给小鸭子洗干净，喂了很多鲜美调料，小鸭子又开始说：“妈妈真爱我，给我洗澡，又喂我吃饭……”
猫把小鸭子煲盖好准备加火，这时，见义勇为的老鼠又出现了，又把小鸭子救出来，准备拖到窝里告诉小鸭子，猫不是他的妈妈，小鸭子又挣扎着逃跑了，跑回去找到猫又是表达了一番久别重逢的喜悦。

猫这次不再惊讶，不理会小鸭子罗唆的亲情表达，而是和起面来，因为他又想到一种吃法，就是烤鸭面包。

他用面做了一个小床，被子，枕头，把小鸭子放进去，小鸭子开心极了，不停地念叨，“妈妈真爱我呀，小床真舒服啊，被子真合适啊。

”
于是，小鸭子就在一阵满足感恩声中，被放进了烤箱。

英勇的老鼠拿着锯子出现了，他把烤箱锯开，再一次把小鸭子救出来拖到家里，拿出一本书，上面画着小鸭子和鸭妈妈，小猫和猫妈妈，老鼠让他自己认清自己的妈妈到底是谁……谁知小鸭子看了一下，扑到猫的图片上，喊“妈妈……”一边喊一边又跑回猫的家里。

这时猫已经不再担心小鸭子不回来，已经开始准备熬汤了，就等鸭子下锅。

小鸭子看见了，一把把猫拖回来，说，“妈妈，你照顾我辛苦了，赶快休息一下吧，我来帮你熬汤。

”
于是，小鸭子拿起了菜谱，当看到“等水开后把一只小鸭子放进锅里”的时候，愣住了，我到哪里找一只小鸭子啊？随即大叫了一声：啊，我不就是小鸭子吗？随即脑子里立马显现出老鼠给他看的那张图片，原来我的妈妈就是要把我煮汤喝呀！
小鸭子愣住了，随即自言自语说：“既然我的妈妈想喝鸭子汤，那我就该跳下锅去给她煮汤喝……”
于是，他一边走向汤锅一边泪如雨下地对猫说，“妈妈永别了，妈妈再见了，我依然爱你！一边准备跳下去……”
就在那一瞬间，一双手接住了正要跳下去的小鸭子，是猫！感动得也是泪如雨下的猫，把小鸭子抱在怀里，不住地感慨：“你真是一只好小鸭子啊！”当英
勇的老鼠再次出现的时候，下巴都快掉在地上了，因为它看到的是这样一幅场景：一只猫正在池塘里费劲巴拉教一只小鸭子学游泳……
三年级上册的童话故事5
阿吉是个聪明、活泼的小羊，羊妈妈常常被他弄得手忙脚乱，虽然羊妈妈很辛苦，每天都要给他做好吃的饭菜，做好看的衣服，但妈妈心里很开心，因为阿吉是个孝顺的孩子。

每天妈妈回来，他马上就给妈妈搬来小板凳让妈妈休息，给妈妈端来水让妈妈喝，阿吉知道妈妈真的很辛苦，所以想让妈妈好好的休息一下。

妈妈的生日就要到了，阿吉这几天正琢磨给妈妈准备什么生日礼物好呐，他听牛伯伯说，森林的边上有一片肥美的青草，这真是太好了，就把这青草作为礼物送给妈妈。

一天早上，等妈妈走后，阿吉悄悄的带上篮子和水出发了，他找到牛爷爷问青草的位置，牛爷爷手指着前方说道：“就在森林的边上啊”，阿吉沿着小路前行还是没有发现草地的位置，他有些沮丧，正发愁的时候，突然，头顶掉下来什么东西，原来一直猴子正在树上吃果子那，阿吉赶紧问道“猴哥哥，你知道森林边上的青草怎么才能找到吗？”，猴子说道：“嘻嘻，让我看看，呐，沿着这条路向上走，再左拐就到了。

”“谢谢你，猴哥哥，再见”，“再见啦”。

阿吉按照猴哥哥的路线继续前进，终于在拐弯处找到了那片绿油油的嫩草，草长的很茂盛，一大片一大片的，一阵风吹过就像海浪般一波一波的荡漾，阿吉嗅了嗅，真香啊！正好肚子饿了，先吃一会再说，于是阿吉进入了草丛开始享受这美味，吃饱了，阿吉挺着小肚子开始给妈妈摘草，绿草真多呀！阿吉越采越开心，不知不觉的就进入了森林里面，哎呀，阿吉忘记了时间，太阳公公已经下山休息了，天色渐渐暗了下来，这个时候阿吉才回过神，看着茂密的森林，阿吉开始害怕起来，他找不到回家的路了，这可怎么办？
他深一脚浅一脚在森林里走着，不时传来“咕咕，嘎嘎”的声音，吓得他心惊胆战，连忙蹲在一棵树下哭了起来，“妈妈，妈妈”，这时阿吉仿佛看到妈妈慈祥的笑容“孩子别害怕，要勇敢一点，多动脑筋，没有什么困难克服不了”，“嗯，妈妈，我知道了”，阿吉擦干了泪水，心想该怎么走出森林那，这时他突然想到妈妈曾经教过他看天上北斗星的位置来判断方向，他抬头看到北斗星的勺柄指向北方，自己的家就在北方，于是沿着勺柄的方向前行，漆黑的大树仿佛一个个野兽横在路上，不时还传出一阵怪声，但阿吉不再害怕，他坚定的看着不远处，那是家的方向。

终于阿吉走出了森林，妈妈激动的抱住阿吉“孩子，你上哪了，妈妈好担心”，“妈妈，阿吉自己走出了森林，我没有害怕”，妈妈说：“阿吉真是个勇敢的孩子！”
三年级上册的童话故事6
在很久很久以前，森林里住着一只小鸟和一只蚂蚁。

有一次，小蚂蚁一不小心掉进了小溪里，就在它快死去的时候，小鸟看见了它。

于是，小鸟从地上捡起一片叶子，往蚂蚁所在的位置使劲一扔，树叶飘到了小蚂蚁的身旁，小蚂蚁爬了上去，它终于得救了。

它对小鸟说了声“谢谢。

”可是小蚂蚁声音太小了，小鸟没有听见。

小蚂蚁非常感激小鸟，心想：小鸟这次救了我，我一定要好好报答它，无论上刀山，下油锅，我也在所不辞。

毕竟，我的命是它救的。

光阴似箭，日月如梭。

一转眼，冬天到了，森林被冰雪覆盖着，不仅如此，森林里又来了一个整天想捉到小鸟的机器人，他是由电脑控制的，大概是人类的所为吧！
一天，机器人又要去捉小鸟了。

正在机器人发现小鸟的时候，小鸟还在寻食。

就在机器人快要捉到小鸟的时候，蚂蚁发现了，它搬来了一个大石头，放在机器
人的脚下，机器人被绊倒了。

小鸟也被机器人倒下的巨大响声惊醒了，小鸟得救了。

从此，小鸟和小蚂蚁过上了幸福的生活。

三年级上册的童话故事7
我家养了几只活泼可爱的小狗，虽然它们长的很‘温柔’，却都‘杀气腾腾’，动不动就‘大打出手’，一点也‘不留情面’。

哎，它们的样子另我无可奈何，这又有什么办法呢？
几只‘霸王狗’在我家呆了半年左右，都变成一只威风凛凛的成犬。

有一只已经快生孩子了。

它的肚皮圆鼓鼓的，走路非常小心，好像怕弄疼狗宝宝似的，和以前那副凶样大不相同。

过了几天，母狗生了5只狗崽。

刚生完小狗时他还很虚弱，可小狗们精力旺盛，吵着要喝奶。

小狗刚开始还没长牙，母狗也没感觉被小狗咬的很痛，可渐渐的小狗长牙齿了，经常咬的母狗乱嚎。

我对妈妈说：“小狗这样要母狗，肯定有一天，母狗会大发雷霆，还是快把小狗送走吧。

”妈妈说：“不用，母爱是伟大的，母狗不会发火的。

”果然被妈妈说中了，母狗不在狂叫，而是静静地忍受着疼痛，还不厌其烦的教小狗本领……
正如老舍先生所说的一个母亲，必定就是一个英雄，现在小狗不再欺负别的狗了，而是和和气气的和它们呆在一起，起初我还不知道为什么，问了妈妈才知道，母狗在教小狗们怎样当一个出色的英雄哩。

三年级上册的童话故事8
森林里要举行大力士比赛，提前一年发了告示。

小草也报了名，可看到名单后，小草很吃惊，名单上全是大力士，有河马、大象、犀牛、烈火、洪水等等。

小草沮丧地回家了。

几天后，抽签结果出来了，大象对黑熊、河马对犀牛、小草对洪水……小草兄弟一片唉声叹气，有的埋怨小草弟弟太鲁莽、有的站在角落一言不发、有的……这时，草妈妈开口了：“孩子们，作好比赛准备，赶紧找土扎根吧！”“嗯，我们应该早作准备，手（根）拉手（根），不然比赛会输，还可能被冲到十万八千里呢！”小草们若有所思。

在一年准备的时间里，小草拼命地生长，把根深深地扎进土壤里，并且相互纠缠在一起，很快山坡成了绿油油的大草原。

正式比赛开始了。

发令员长颈鹿一声令下，洪水就猛兽般地冲向小草们团结起来的“草墙”，一边压制一边嘲笑：“小草呀小草，看你能坚持多久？还是束手就擒吧！”一旁的观众都为小草捏了一把汗。

只见小草一言不发，手拉手，肩并肩，咬紧牙齿，拼尽全力，虽然土泡软了，大石头也被冲走了，小草依然紧紧地贴着地面，依偎在一起。

洪水的肆虐摧毁不了小草的意志，反而使他们更加坚强！
终于洪水精疲力竭了，小草战胜了对手，战胜了死亡。

之后，小草又相继战胜了犀牛的啃食、大象的践踏……过五关斩六将，最终登上了冠军的宝座。

小草获胜后，第一时间和人类奔走相告：不要小瞧我们，我们能战胜洪水，保护我们就是保护你们自己哦！
三年级上册的童话故事9
猫头鹰先生最近迷上了唱歌。

“我的梦想是当一名歌唱家！”他信誓旦旦地说。

有了这个梦想以后，猫头鹰先生每天都努力地练习。

“啊——啊——啊——啊！啊！”猫头鹰先生站在树梢上开嗓。

“吵什么吵？都这么晚了，还让不让人睡觉啦？”树干中间露出来一个小脑袋，原来是松鼠爷爷。

“很晚吗？”猫头鹰先生有点奇怪，可是他还是跟松鼠爷爷道了歉，“对不起！”毕竟，自己确实影响人家休息了嘛！
“噢——噢！噢——噢！噢——”猫头鹰先生蹲在河边练声。

河里突然荡起一阵水花，一只青蛙从对面的泥洞里钻了出来：“行啦！别‘噢’啦！就这种水平还好意思来打扰别人的美梦！”
“美梦？”猫头鹰先生很纳闷，怎么大家都睡得这么早呢？不过，他还是对青蛙弟弟说：“抱歉啊！”毕竟，自己确实太大声了嘛！
就这样，不管猫头鹰先生到哪里练习，都会受到大家的“驱逐”。

“大家都不支持我的梦想呢！”回到家门口，猫头鹰先生有点闷闷不乐。

听到猫头鹰先生的抱怨，邻居啄木鸟太太从窗户对他说：“大家不是不支持你，而是你确实影响大家了。

难道你不知道自己的作息时间跟大家的有时差吗？”
时差？对呀！猫头鹰先生是白天睡觉晚上活动的啊！难怪！有了啄木鸟太太的提醒，猫头鹰先生恍然大悟。

从那天开始，他把练习唱歌的时间改在了清晨。

辛苦练习了一个月以后，猫头鹰先生决定检验一下自己的梦想是不是已经实现了。

他找来了好多好多朋友，在傍晚的时候举办了一场个人演唱会。

第一首歌唱完，松鼠爷爷摇摇头：“不好不好，声音哑哑的，一点都不通透！”
第二首歌唱完，青蛙弟弟摇摇头：“不好不好，声音低低的，一点都不洪亮！”
第三首歌唱完，连一直支持他的啄木鸟太太都摇摇头：“不好不好，声音怪怪的，好像有人在哭一样！”
在所有人不断的摇头中，猫头鹰先生明白，自己当歌唱家的梦想算是彻底破灭了。

“唉……”他叹了口气，回到了家中。

第二天傍晚，猫头鹰先生独自站在家门口，望着西下的夕阳。

“我说猫头鹰先生，你也别太失落了……”啄木鸟太太想要劝劝猫头鹰先生。

没想到，猫头鹰先生马上回答：“哦不！我没有失落！亲爱的啄木鸟太太，看到这么美丽的夕阳我怎么可能失落呢？我决定，我要当一个画家！把最美丽的景色留在画框里！”
说着，顾不上啄木鸟太太诧异的表情，猫头鹰先生拍着翅膀出门了。

很快，他背回了一大堆颜料、画笔和画布，然后一头钻进家中开始画了起来。

那么猫头鹰先生的这个梦想实现了吗？当然没有。

只在晚上活动的猫头鹰先生看到的景色虽然很多，可画到画布上却全都是黑乎乎的一片。

“你画的难道是一块黑板吗？”所有看过他的画的人都这么说。

所以，猫头鹰先生又丢掉了一个梦想。

“我说猫头鹰先生，你也别太失落了……”啄木鸟太太又一次好心地来劝慰猫头鹰先生。

没等她的话说完，猫头鹰先生立刻摇摇头：“哦不！我怎么会失落呢？不管是在练习唱歌还是练习画画，我都是真心投入、真心快乐的啊！”
“再说，”停顿一下以后，猫头鹰先生接着说，“都说了是梦想啦，就算不能实现也没关系吧！反正，我还有好多好多的梦想呢！”
说着，猫头鹰先生又一头扎进写作的世界里了。

在每一个寂静的黑夜里，他都是那样努力地学习、那样认真地写字。

谁知道呢？也许有一天，猫头鹰先生要当个作家的梦想真的实现了也说不定呀！
三年级上册的童话故事10。