6开国大典课件

同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
人要独立生活，学习有用的技
艺。
—— 凯德
这段话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 运用了反复的修辞手法，表达了全中国人民举国 欢腾，万众一心，为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四 门大炮齐发，一共二十八响。
礼炮的响数有什么深层含义，为什么是28响呢？
五十四门礼炮代表我国54个民族（我国现有 56个民族，54是当时的统计数字），二十八响标 志中国共产党领导中国人民英勇奋斗了28年。
写广场上群众观看阅兵式时的热闹场面。那是 因为他们看到我们的军队是如此训练有素，威武 雄壮，他们感受到人民的幸福和安宁有了可靠的 保障。他们的欢呼和鼓掌，表达了人民群众对军 队的无比信任和对国家的无比热爱的思想感情。
从文中找出描写人民群众掌声、欢呼声 的句子，用﹏﹏划出来，动情地诵读体会。
描写人民群众掌声、欢呼声的句子：
仿写
我们也来写一写学校升旗仪式的庄严场面吧。
星期一，学校要举行的庄严的升旗仪式。______________________________ _____________________________________________________ __________________________
⑴下午三点整，会场上爆发出排山倒海的掌声。 ⑵到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ⑶他读到“……”，一阵掌声。 ⑷群众看见了，都把头上的帽子，……欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 ⑸两个半钟头的检阅，广场上不断欢呼，不断鼓掌，一个高潮接着 一个高潮。 ⑹群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还……激动。 ⑺他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民 共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队……高声欢 呼“毛主席万岁！” “毛主席万岁！”
第6课 开国大典
语文S版 六年级上册
默读课文，想一想： 课文是按照什么顺序来写开国大典的？ 重点写了哪几个场面？
答：课文是按照事情发展的顺序来写 开国大典的？重点写了“大会前—— 大典仪式——阅兵式——群众游行” 四个场面。
四人小组合作：选择你们最感兴趣的一个场面进行探究学习， 说说你从课文中捕捉到哪些信息？你打算怎样对观众做报道？并且 把学习成果记录下来。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个 颜色的蓝制服。
接着是步兵一个 师，以连为单位，列 成方阵，齐步行进。
接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火 箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。
接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或 三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战 车上，像钢铁巨人一样。
你来写
爱国，是一种坚不可摧 的民族精神，是一种振 兴中华的责任感。我们 青少年应该___________ _____________________ _____________________ _____________________ _________
课后思考
在理解课文内容的基础上，找出相关的 视频资料，阅读观看，然后写一篇观后感或 者是读后感。
接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中 央人民政府今天成立了！”
这句话有着伟大的历史意义，它向全世界庄严 宣告：新中国诞生了，中国人民从此当家做了主人。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十 万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声 音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大 江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
盛大宏伟的开国典礼、人山人海的 天安门广场、激动喜悦的与会群众、英 姿勃勃的阅兵队伍，这些令人热血沸腾 的场面把我们拉回了那个激动人心的历 史时刻。而这一切更加提醒我们要珍惜 当下美好的生活，为把祖国建设得更加 繁荣富强而努力奋斗。
互动反馈
我来说
盛大宏伟的开国典礼、人山人 海的天安门广场、激动喜悦的 与会群众、英姿勃勃的阅兵队 伍，这些令人热血沸腾的场面 把我们拉回了那个激动人心的 历史时刻。而这一切更加提醒 我们要珍惜当下美好的生活， 为把祖国建设得更加繁荣富强 而努力奋斗。
接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白 马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。
人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了， 还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
这句话体现了什么？
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了， 还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。