2009年中考语文现代诗歌欣赏

2009年中考语文现代诗歌欣赏
读(节选)
人之一生．读之一生读海，胸怀将变得辽阔从春读到夏，从小读到大读月，方知阴晴圆缺
读雨，方知万物可以滋润，心灵能够洗涤读日，便不再惋惜日近黄昏
读雪，能领悟到嚣的纯洁，感受到冬的春意用心品读，细细感悟
读风，就能触摸d4)11的脉搏，聆听天地的呼吸阴雨中能读出晴空
读霞，才能于苍茫中发现辉煌，展示自己韵不屈枯黄中能读出翠绿
读花，你学会倾听沙漠中能读出清泉
读树，你学套成长黑暗中能读出晨曦
读山，你学会攀登 (诗歌有删改)
24．阅读上面这首诗歌后，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。

(5分)
【参考答案】
24．①诗歌以“读”为题，内蕴深刻，读自然实为品读人生、感悟人生。

教会我们正确对待人生中的酸甜苦辣，正确对待人生中的成功与失败，喜悦与悲哀，从而树立一种积极、乐观向上的人生态度。

②诗歌语言含蓄隽永，没有华丽辞藻的雕饰，同时给人以人生的思考与启迪。

如：“沙漠中能读出清泉，黑暗中能读出晨曦”等句子，富含哲理，昭示了一种积极向上的情感。

③诗歌运用排比句式增强了语言上的气势。

同时运用了大量的对比手法，如：“阴雨”与“晴空”；“枯黄”与“翠绿”；“沙漠”与“清泉”；“黑暗”与“晨曦”等都形成了内容与色彩的鲜明对比，产生了很好的表达效果。

④诗歌意象丰富、意境开阔。

诗歌融人了雨、雪、风、花、树、山、海、月、日、沙漠、云霞等自然之景且赋予它们多彩的内涵，可谓一景一画面，一句一人生，细细感受，回昧悠长。

(5分)
（2009贵州贵阳）
聪明人，
抛弃你手里幻想的花罢！
她只是虚无缥缈的，
反分却你眼底春光。

——《繁星》（一三七）
冰心这首小诗告诉人们：。

（2分）
【参考答案】
13. (2分。

意对即可)示例：要脚踏实地，丢掉幻想，勇敢面对现实，在现实中求进步。

（2009福建三明）
盼望
艾青
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发，
一个盼望到达。

1979年3月，上海
（选自《归来的歌》，四川人民出版社）20．这首诗的两个象征性意向是“”“”。

21．诗中所描述的海员们的两种“盼望”表达了什么？
【参考答案】
20．浪花喧哗
21．浪花代表的期盼是对航海事业的热情和奉献新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、敢于胜利的英雄气概的赞扬。

喧哗代表的期待与向往胜利地到达目的地对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。

《盼望》赏析：一首好诗，能给人以启迪、遐想，而且往往是读者意会到的要比诗人字面上写出的还多。

艾青的《盼望》就是这样一首好诗。

它一共只有六句，描述了海员在“起锚”和“抛锚”时的喜悦心情和两种“盼望”：一种是“盼望出发”，因而便喜欢看到“起锚所激起的那一片洁白的浪花”；一种是“盼望到达”，因而就很高兴听到“抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗”。

至于海员们为什么喜欢“盼望出发”，又为什么高兴地“盼望到达”，诗人没有说，留给读者去思考。

诗中描述海员的两种“盼望”，实际上是对新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、敢于胜利的英雄气概的赞扬。

因为对于海员来说，“盼望出发”就是企盼与惊涛骇浪作斗争，“盼望到达”就是期待与向往胜利地到达目的地。

没有出发，就无所谓到达；没有战斗，也就谈不上胜利。

因此，海员们的两种盼望正是表达了对战斗与胜利的渴望。

推而广之，出发与到达——战斗与胜利，岂只是海员们的两种盼望?每一个革命者在人生的征途上不也常常在脑海里涌现这两种盼望么?船在海上，会不停地遇到风浪：人在世上，会不断地碰到困难。

一个真正的革命战士，就应该象英雄的海员那样，对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。

这就是《盼望》一诗给我们的深刻启示。

（2009湖北恩施）
阅读冰心的《纸船》(节选)，完成后面的题目。

(5分)
我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。

13．(1)读诗，要体会诗中蕴涵的情感。

这首诗抒发了诗人怎样的情感?(1分)
(2)读诗。

还要品味诗歌的语言。

请你品味下面诗句加点词语中的任意一个。

(2分)
我仍是不灰心
．．的叠着
．．．的每天
14．《纸船》选自《繁星》。

《繁星》和《春水》都是冰心在印度诗人 (填人名)《飞鸟集》的影响下写的，请你用三个词语概括《繁星》《春水》的主要内容：、、 (2分)
【参考答案】
13(1)诗人对慈母的强烈思念之情。

(1分)
(2)“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈(1分)，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念(1分)。

或“每天”既让人感受到叠纸船次数之多(1分)，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈(1分).
14．泰戈尔母爱、童真、自然、人生哲理(内容任意答三个即可，每空0．5分，共2分) （2009湖北黄冈）
蚌与珠
席慕容
无法消除那创痕的存在
于是用温热的泪液
你将昔日层层包裹起来
那记忆却在你怀中日渐
晶莹光耀每一转侧
都来触到痛处
使回首的你怆然老去
在深深的静默的海底
20．这首诗通过的描述，抒写了一种的人生，同时也折射了人们许多无奈的思绪。

（2分）
21．请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达或思想内容方面说明理由. （3分）
【参考答案】
20．这首诗通过对蚌痛苦孕育珍珠的过程的描述，抒写了一种忍辱负重、终获成果的人生，同时也折射了人们许多无奈的思绪。

（2009湖北黄石）
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。

那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹，
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。

11.细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有
什么差异？（2分）
12.诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系？它们寄寓了诗人怎样的情感？（2分）
【参考答案】
（2009江苏苏州）
4阅读下面一首小诗．按要求回答后面的问题。

(3分)
修养的花儿
在寂静中开过去了，
成功的果子
便要在光明里结实。

(1)这首小诗的作者是：______________________(1分)
(2)请问这首诗用了什么修辞手法?告诉了我们怎样的人生哲理?(2分)
答：_________________________________________________________________________ 【参考答案】
4．(3分)(1)冰心(谢婉莹)(1分)(2)比喻。

人只有耐得住寂寞，努力提高自己，才能迎来辉煌的成功。

(“手法”1分，“哲理”1分。

意思对即可)
（2009江苏徐州）。