借鉴“奥尔夫”,在欣赏中促进学生的音乐素养

借鉴“奥尔夫”，在欣赏中促进学生的音乐素养
音乐教育是中小学教育中不可或缺的一部分，它能够培养学生的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

而在音乐教学中，奥尔夫教育法则是一种十分有效的教学方法，是我们可以借鉴的。

在欣赏中促进学生的音乐素养，可以从以下几个方面入手。

一、音乐欣赏的重要性
音乐欣赏是锻炼学生音乐素养的重要途径。

我们常说，“没有耳朵的音乐不是好音乐”，所以，教育学生的音乐欣赏能力尤为重要。

音乐欣赏是一种主动的、有意识的、内在的、综合性的审美活动，通过对音乐作品的感知、认知和表达，提高学生的审美情趣、自身修养和文化素养。

二、了解奥尔夫教育法
奥尔夫教育法是一种适用于小学生的音乐教育法，由德国教育家卡尔·奥尔夫创立。

奥尔夫接受了多种文化的影响，特别是德国民间音乐的影响，他将传统音乐知识和手工制作结合起来，创造出了一种别具一格的教学方法。

奥尔夫教育法将音乐教育与手工制作相结合，使学生在制作过程中感受到音乐的节奏、旋律、和声等要素，从而更好地理解和欣赏音乐作品。

1. 小组合作：在小组活动中，学生可以自己设计演奏或唱歌的节目，或者和其他小组进行合作。

这样不仅可以锻炼学生的合作能力，还可以提高他们的音乐欣赏能力。

2. 制作乐器：学生可以自己动手制作乐器，如击鼓、爵士鼓等，通过制作乐器了解乐器的构造和演奏方式，从而更好地欣赏音乐作品。

3. 唱歌、跳舞：教师可以通过教唱歌曲和跳舞，让学生更好地感受音乐的节奏和旋律，提高他们的音乐欣赏能力。