对美术教育存在问题的建议

，
迫 文化 考试 成 绩不够 理 想 学 生 走 曲
，
致 使那 些 艺术基 础 薄 批先天
自己 并 不 喜欢 美 术 的学 生 学 习
，
美术
参加 艺 术 类 高考
一
。
2 0 0 9 年 10 月中
第2 6 期 总 第 1 7 9 期
中 国 教育技 术|
展 ，就砬 把他们视为和 自己一样的
“ ”， 从 学 生 的 长 远 利 益着 想 ， 人 不 要 让 眼 前 的 利 益 误 了 学 生 的 终 身 ，更 不 能 因 为 学 校 、 教 师． 利 益 的
四 、加 强教师 培 训 走 出 美 术 教 育 教 学 的误 区 ，在
知 识 ，这 不 能 不说 是 美术 教 育 的缺 程 的教 学 情 况 ，建 立 科 学 的考 试 考 教 育 改 革 中 ，教 师 要 勇 当 改 革 的 先 核 评 价 机 制 ，把 美 术 欣 赏 课 放 到 与 锋 ， 不 能 坐 等 家 长 和 社 会 来 提 醒 ， 失。 三 、忽视 学 生的发 展前 景 美 术 专 业 课 同等 重 要 的位 置 。教 师 或 教 育 行 政 部 门来 催 促 ，而 是 主 动 发 挥 自己的 力 量 ，将 进 步 的意 识 传 艺 术 尤 其 是 美 术 高 考 持 续 升 要 积 极 创 造 条 件 ，利 用 现 代 传 媒 ， 温 ，究 其 原 因 ， 是 高 校 经 济 效 益 使 收 集 有 关 美 术 课 的信 息 ，制 作 色 彩 给 下 一 代 ，从 自己做 起 ，做 终 身 学 然 。艺 术 专 业 的 学 费 快速 攀 升 ，学 纷 呈 的教 学课 件 ， 开展 生动 活 泼 的 习 的 榜 样 ，让 自己 的思 想 素 质 和 业 的过 校 并 没 有 考 虑 学 生今 后 的 出 路 ，只 课 堂 教 学 ，让 学 生在 学 习｜ 程 中 务 素 质 紧 跟 飞 速 发 展 的形 势 。在 把 握 学 生 终 身 发 展 大 前 提 下 ， 以人 为 是 让 更 多 的学 生觉 得 考 美 术 专 业 更 欣 赏美 术 、体 验 美 术 、享 受美 术 ， 容 易 ，一 些 综 合 院校 为 了 丰 富 本 校 进 一 步 强 化 他 们 终 身爱 好 美 术 的 兴 本 ，注 重 过 程 ，让 教 学 与 自己和 学
首位
，
般 的教育工 作者 又 不 能站
文 化底 蕴 吗
对 多元 化 了解 并 能包
形 成 健 康 的 审 美情 趣 和 审美
理 解 美术与 其他 学科之 间 的
，
联系 感
，
并将 美 术语 言运 用 到研 究性
，
学习中
，
养 成 对 美 术 终 身 爱 好 的情
，
热 爱祖 国优 秀 文 化
，
尊重并 了
解 多元 文 化 等
，ห้องสมุดไป่ตู้
门重 要 的人 文 学 科课 程
步学 习 美术知 识 和 技 能
，
进行
，
往
吗
，
大 学招 收 的学 生 是 全 面发 展 的 是人 格 健 全 的吗
? ?
艺术创造活动
探 索表现 技 巧
学
率
，
学 校 领 导 自然 要 把 升 学 率 放 在
一
?
有 中国优 秀
会分析
现象 观念
，
、
评 价 美 术 作 品及 各种 美 术
一
个 合 适 的 范 围 内 ，真 正 的艺 术 人
富 的 ，分 流 一部 分人 走 职 业 技 术 的
才 应 是 文 化 知 识 和 专 业 知 识 都 很 丰 道 路 ，接 受相 应 的职 业 技术 教 育 ， 技 术 与 艺 术还 是 有根 本 区 别 的 。进 容 吗 ？ 美 术 文 化 传 统 能得 继 承 和 发
的系 科建 设 ，并 增 强 自身 的 “ 造 趣 ，提 高 美 术 素 养 ，让 学 生 学会 分 生 随时处 于一 种互动 生成 的状态 。 析 评 价 美 术这 一 文化 现 象 ，美 术 学 血 ”功 能 ，纷 纷 办起 美 术 专 业 。此 总之 ， 美 术 教 学 应 走 在 学 生 发 举 正迎 合 部 分 高 中 学 校 和 学 生 家 长 习 已经 成为 一种大 文化 的学 习 。
有利 于 学 生 的终 身
。
发展 和 持续 发 展
存 在 的问 题
受应试 教育的影 响 的 美术 教育 急 功 近 利 不 和 谐 的现 象
一
，
不少高中
，
出现 了若干
。
、
剥 夺 了 学 生 的选 择 权 利 学校和 家庭就逼
由于 高校 录 取 艺术类 考 生 的文
化成绩相对较低 线升 学之 路 弱
，
识之 士 的深思 。
、
更新教 育观念
围 绕 高 中 美 术 教 育 的 目标 ，
如 今 ， 有 的 大 学 生 不 懂 什 么 充 分 利 用 现 有 的 教 育 资 源 ，添 置 应 是 中 国画 ，不 懂 穿 衣 打 扮 基 本配 色 有 的教 学 设 备 ，更 应 重 视 检 查 该 课
、
提 高审美 素养 与培 育人 才 方 面
。
愿
持续发展
全面发
长此 以
有 着其 他 学 科无 法 替代 的作用 中阶段
进
一
高
二
、
忽 视 了 美 术 的 隐性 功 能
即 高考 升 学
展
，
致 使许 多学校虚 设美术欣 赏这
。
，
开 设 美术 欣赏课
，
让学生
，
社会对 普通 高 中教育评 价 的
主 要 依据 是显 性 价值
损害 学生 的利益和 权益 。 三 、要有长 远眼光
学 生 上 大 学 比不 上 大 学 的 利 益 多 些 ，但 美 术 专 业 热 招 、 扩 招 、 是
滥 招 ，必 将 造 成 极 大 的 浪 费 ， 浪 费
学 生 家 长 的钱 ，浪 费 学 校 的 资 源 ， 浪 费 学 生 的宝 贵 青 春 。为 此 ，建 议 高 考 招 生 ，将 文 化 差 距 逐 渐 缩 小到
美戮 燧 菱
化
、
不 足 的考 生 进 入 艺 术 高校
，
这不仅 增加了
在
一
定 的 高 度 去 看 问题
，
，
关注 别人
影 响 美 术 人 才 的人 文 质 量
，
，
对 自己 的评 价
因而就带领学生围
，
培 养 的难 度
。
而 且 违 背 了学 生 的 意
着 高考 的指 挥 棒 转
的终 身发展
、
难 以顾 及 学 生
展 吗 ？全 民族 的艺 术 气 息 、 艺术 氛
几 点 建议
美术 教育必 须尽快 走 出怪 圈。
一
一
步 改革 高校 美 术招 生 政策 ，科 学 的 主观 因 素 ，减 轻 学 生 家 长 的 经济
负担 。
合 理地 给 专业 成 绩评 分 ，减 少 人 为
围又 将 如 何 呢 ？这 些 不 能不 引起 有