2024年5月湖北省咸宁市通城县中考模拟语文试题(原卷版+解析版)

湖北初中名校联盟2024年5月中考适应性考试
语文试卷
（本试题卷共8页,满分120分,考试时间150分钟）
★祝考试顺利★
一、积累与运用（20分）
青春，是诗的季节。

学校开展“诗意校园·诗韵青春”文化节活动，请你参加。

下面是小凡摘抄的诗歌，他用投屏朗诵的方式和大家分享。

当欢笑黯淡成沉默/当信心变成了失落/你追梦的脚步/是否/依旧坚定执着
当秋风书写着萧瑟/当暴雨催残了花朵/你纯真的眸中/是否/还盈满承诺
有谁/不渴望收获/有谁/没有过苦涩/有谁/不希望生命的枝头/挂满丰硕
现实与理想之间/不变的是跋涉/暗淡与辉煌之间/不变的是开拓。

甩掉世俗的羁绊/人生没有对错/成功永远属于奋斗者。

1. 对诗歌中的两个加点字，小凡这样读：盈（yín）满羁绊（pàn）。

请你帮他纠正：
盈（）满羁绊（）
2. 小刚发现小凡的摘抄中，“催残”一词书写错误。

于是，他从形旁辨义的角度，对“催/璀/摧”三个字的使用加以说明，请你根据示例补充完整。

小刚：小凡，对于形近字，我们可以“以形辨义”，还可以“以义推
形”。

“催促”的“催”是叫人赶快行动，和“人”有关，所以是“亻”旁；“璀璨”的“璀”本是指珠玉光彩鲜明，和“玉”有关，所以是“王”（即斜玉）旁；这首诗里“cuī残”的“cuī”指（）
3. 听完小凡的朗诵，小林表达听读感受，他的说法不当的是（）
A. 这首诗追求句式的整齐，而且注意押韵，读来很有节奏感。

B. 这首诗运用对偶、排比、设问等多种修辞手法，直抒胸臆，感情真挚。

C. 这首诗表达了对生活的热爱，洋溢着不屈服于苦难、不退缩于挫折的精神。

D. 为了表达高歌生命的热情，我认为小凡朗诵时应该始终慷慨激昂、热情饱满。

【答案】1. ①. yíng ②. bàn
2. 折断、损害﹐和“手”(的行动)有关,所以是“扌”旁,应该是“摧残”。

3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。

盈（yín）满—— yínɡ；羁绊（pàn）—— bàn。

【2题详解】
本题考查字形字义。

摧残：遭受严重损失或破坏；挫折受辱。

根据题目“可以‘以义推形’。

‘催促’的‘催’是叫人赶快行动，
和‘人’有关，所以是‘亻’旁；‘璀璨’的‘璀’本是指珠玉光彩鲜明，和‘玉’有关，所以是‘王’（即斜玉）旁。

”可知，所给示例结构格式为“释义，和……（部首）有关，所以是……（部首）”，据此组织答案即可。

【3题详解】
本题考查现代诗歌鉴赏。

这首诗是一首励志诗，激励人们在遭遇挫折后依然勇往直前追逐理想，情感真挚，发人深省，朗读时要抑扬顿挫。

前三行朗读时应用舒缓，低沉，柔和的语调，情感应柔缓，给人以“亲切感”。

“现实与理想之间/不变的是跋涉/暗淡与辉煌之间/不变的是开拓。

甩掉世俗的羁绊/人生没有对错/成功永远属于奋斗者。

”这几句情绪饱满，给人以极大的振奋和鼓舞，应用慷慨激昂、热情饱满的语调朗诵。

D项“朗诵时应该始终慷慨激昂、热情饱满。

”说法错误，“始终”过于绝对。

故选D。

4. 文化节期间，班级将组织诗歌朗诵比赛，作为活动策划人，你要为比赛取一个诗意的名称，并完善下面的方案。

比赛名称：（）
赛前准备：（1）组内选拔，确定选手；（2）推举评委，制定细则；（3）（）（4）拟定等级，准备奖品。

现场比赛：（1）抽签上场，展示朗诵；（2）（）；（3）发表感言，点评活动。

【答案】①. 比赛名称：致青春——我把诗歌读给你听②. 赛前准
备：推举主持，准备串词③. 现场比赛；评委打分，公布结果
【解析】
【详解】本题考查设计活动的能力。

（1）比赛的名称拟写，要围绕“诗歌朗诵”这一活动内容。

示例：青春飞扬——我爱读诗
（2）开展演讲比赛，赛前环节一般是拟发通知，组织报名，个人搜集资料撰写讲稿，选拔主持人，确定比赛选手顺序，撰写开场白、串词、结束语，邀请评委，制定评分细则，设计奖项。

题干中选手、评委都有了，唯独缺少主持人，所以还需要选拔主持人，让主持人提前写好主持词。

（3）现场比赛环节可结合日常比赛的形式进行设计。

开展演讲比赛，比赛现场环节一般为选手上场比赛，评委打分并公布比赛结果，评委点评并颁奖，获奖选手发表感言等。

题干中选手上场之后，就应该是评委打分，公布比赛结果；结尾才能进行点评，据此组织语言作答即可。

5. 下面是阿平为活动准备的开场白，美美感觉其中三处似有语病，请你判断正误，如有语病，请改正。

在这春意盎然、万物复苏的美好时节,我们欢聚一堂,共同莅临（A）学校盛大的“诗意校园·诗韵青春”文化节活动。

诗歌,是心灵的歌唱,是情感的流淌,更是青春岁月中最动人的乐章。

本次活动旨在丰富多彩的活动（B）,让同学们更加深入地感受诗歌的魅力,发掘自身的创造力,展现青春的活力。

今天,我们将用诗歌点燃青春的激情（C）,
用诗意绘就校园的多彩画卷。

【答案】A.“莅临”有误，应改为“迎来”或“参加”；
B.“旨在”后面应加上“通过”；
C.无误。

【解析】
【详解】本题考查语病辨识与修改。

A.用词不当，“莅临”多用于贵宾，不能用于自己，应改为“迎来”或“参加”；
B.谓语残缺，“旨在”后面应加上“通过”；
C.没有语病。

6. 亭、台、楼、阁、轩、驿、堂、宅……古建筑融入古诗文,成就了众多流传千古的经典之作。

小南制作了以“古建筑”为主题的古诗文佳句积累卡，以探求“古建筑”在中国古典诗的文中的意蕴。

请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。

结庐在人境，__________。

（《饮酒（其五）》）
报君黄金台上意，__________。

（《雁门太守行》）
__________，__________，照无眠。

（《水调歌头》）
昔人已乘黄鹤去，__________。

（《黄鹤楼》）
峰回路转，__________，醉翁亭也。

（《醉翁亭记》）
伤心秦汉经行处，__________。

（《山坡羊·潼关怀古》）
__________，风掣红旗冻不翻。

（《白雪歌送武判官归京》）
何当共剪西窗烛，__________。

（《夜雨寄北》）
【答案】①. 而无车马喧②. 提携玉龙君死③. 转朱阁④. 低绮户⑤. 此地空余黄鹤楼⑥. 有亭翼然临于泉上者⑦. 宫阙万间都做了土⑧. 纷纷暮雪下辕门⑨. 却话巴山夜雨时
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。

默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中注意“喧、携、绮、翼、阙、暮”等字的正确书写。

二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成下面小题。

送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

7. 读到本诗中“______，______”两句，很容易联想到诸葛亮在《诫子书》中用“年与时驰，意与日去……”谆谆教导儿子。

8. 颈联中的“____”和“____”暗含岁月不待、年华易老之意。

（摘录诗中词语填空，每处限用3字）。

【答案】7. ①. 莫见长安行乐处②. 空令岁月易蹉跎
8. ①. 催寒近②. 向晚多
【解析】
【7题详解】
本题考查理解诗句。

“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”意思是：请不要以为长安是行乐所在，以免白白地把宝贵时光消磨。

诗人给予魏万以亲切的嘱咐，用“行乐处”三字虚写长安，与上二句中的“御苑砧声”相应，一虚一实，恰恰表明了诗人的旨意，劝诫人们不要虚度光阴，要抓紧时机成就一番事业，可谓语重心长。

与诸葛亮在《诫子书》中“年与时驰，意与日去……”谆谆教导儿子珍惜时间一致。

【8题详解】
本题考查赏析诗句。

颈联“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多”意思是：潼关晨曦寒气越来越重，天气愈来愈冷，京城深秋捣衣声愈接近傍晚愈多。

树色：黎明前的天色。

催寒近：寒气越来越重，一路上天气愈来愈冷。

御苑：皇家花苑，代指长安。

砧声：捣衣声。

向晚多：愈接近傍晚愈多。

此句是诗人对远行客作了充满情意的推想，“催寒近”“向晚多”六个字相对，暗含着岁月不待、年华易老之意。

阅读下面文言文,完成下面小题。

[甲]
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）
[乙］
①郭敦，堂邑人。

迁衢州知府，多惠政。

衢俗，贫者死不葬，辄焚其尸。

敦为厉禁，且立义阡①，俗遂革。

在衢七年。

永乐初，坐累征，耆老②数百人伏阙乞留，不得。

后廷臣言敦廉正，召补监察御史。

十六年春，擢礼部右侍郎兼太仆寺卿。

②陕西旱，敦乃请蠲③逋赋④，振贫乏考黜贪吏罢不急之务，凡十数事，悉从之。

岁余，召还。

在部多所兴革，罢王田之夺民业者，令民开荒。

建漕运议，民运至瓜洲、仪真，资卫卒运至京。

民甚便之。

③同僚有私取民财者，公虽不面斥，而义形于色，其人顿首谢改，待之如初。

属邑吏争濯磨自效。

公退，所谋所言，悉在民事。

所秉正直，襟宇坦明，言出而民信，令出而民从。

所至整饬纲纪，尽诚抚恤，不徐不亟，吏畏民怀，冰蘖⑤之操，无逊古人。

（选自《明史·郭敦传》等,有删改）
【注]①义阡：义冢。

②耆（qí）老：老年人。

③蠲（juān）：除。

④逋（bū）赋：未交的赋税。

⑤冰蘗（bò）：比喻处境寒苦而有操守。

9. 请参考“方法提示”,解释文中加点的词语。

词语方法提示解释
是进亦忧参照前后文句：居庙堂之高则忧其民（1）
俗遂革联系常见成语：洗心革面（2）
民甚便之迁移课内用法：渔人甚异之（3）
不徐不亟注意语言结构（4）
10. 请为乙文中画波浪线的句子断句。

（用“/”标示,限两处）
振贫乏考黜贪吏罢不急之务
11. 请翻译甲文中画横线的句子。

不以物喜，不以己悲。

12. 甲文末句的标点,现行课本标为问号,有些版本标为感叹号。

你觉得哪个好？请谈谈你的看法和理由。

13. 乙文中“迁衢州知府”“召补监察御史”“擢礼部右侍郎兼太仆寺卿”等句子结构一致，请你推测“迁”“召”“擢”这些词在古代的用法。

14. 甲文认识到古仁人“进亦忧,退亦忧”,乙文则用“____”写郭敦即使“处江湖之远”,仍然心系百姓,所以文末赞他“无逊古人”。

（用原文语句填空）
【答案】9. 进：在朝廷做官；革：改变；便：以……为便，认为……方便；亟：急躁，急促。

10. 振贫乏/考黜贪吏/罢不急之务。

11. 不因外物和自己处境的变化而悲喜。

12. 示例一：用问号好，构成反问语气，情感表达更强烈。

示例二：用感叹号好，表明心中并无疑惑，只有无限感慨。

13. “迁”“召补”“擢”这些词是古文中表官职升迁的专用动词。

(答出表官职变动亦可得分，无须指明词性)
14. 所谋所言，悉在民事(题干中“处江湖之远”暗示“退”，“仍
然心系百姓”暗示“忧其民”,故答案搜索范围框定在“公退,所谋所言,悉在民事”)
【解析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。

根据参照前后文句法，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是“忧”具体表现，推知此处“是”是复指前面的内容，“这样”。

（2）句意为：衢州风俗于是得以改变。

根据联系常见成语法，“洗心革面”的“革”是改变的意思，推知此处也是“改变”之意。

（3）句意为：老百姓感到十分方便。

根据迁移课内用法，“渔人甚异之”中的“异”是意动用法，推知此处也是意动用法，以……为便或认为……方便；
（4）句意为：不慢不急。

根据注意语言结构法，分析“不徐不亟”结构是并列关系，推知此处“亟”是急躁，急促。

【10题详解】
本题考查文言断句。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

“振贫乏考黜贪吏罢不急之务”意思是：救济贫困的人，考核罢免贪污的官吏，停办不紧急的事务。

“振贫乏”动宾结构，应在“乏”后
停顿；“考黜贪吏”动宾结构，应在“吏”后停顿；因此断句为：振贫乏/考黜贪吏/罢不急之务。

【11题详解】
本题考查文言翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语：以：因为。

物：外物。

己：自己。

【12题详解】
本题考查标点符号的使用。

根据甲文“微斯人，吾谁与归”意思是：（如果）没有这种人，我同谁一道呢？表达了自己同古人看起的愿望，可知，用问号好，构成反问语气，情感表达更强烈。

结合前文“噫”是感叹词，表达无限感慨，也可谈使用感叹号，表明心中并无疑惑，只有无限感慨。

【13题详解】
本题考查词语理解。

“迁衢州知府”意思是：升任衢州知府。

“召补监察御史”意思是：下诏补任监察御史。

“擢礼部右侍郎兼太仆寺卿”意思是：升任为礼部右侍郎兼太仆寺卿。

“迁”“召补”“擢”这些词是古文中表官职升迁的专用动词。

【14题详解】
本题考查内容理解（信息筛选）。

要求用原文语句填空。

根据甲文“进亦忧，退亦忧”的意思“在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧”，体现了作者忧国忧民的情怀，找到乙文表现郭敦一心为民的句子“公退，所谋所言，悉在民事”（郭敦退休后，所思考和谈论的，全部在百姓的事物上）可提炼出“所谋所言，悉在民事”。

【点睛】参考译文
[甲]
唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。

这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。

既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
[乙］
郭敦是堂邑人。

升任衢州知府后，实行的大多是仁政。

衢州风俗，贫穷的人死后不埋葬，往往将尸体焚烧掉。

郭敦严厉禁止这种行为，并且设立了义冢埋葬贫穷的人，衢州风俗于是得以改变。

郭敦在衢州工作了七年。

永乐初年，朝廷屡次征召，几百名老年人拜伏于宫阙下请求郭敦留任，没有成功。

后来朝廷的大官说郭敦清廉正直，皇上下诏补任监察御史。

永乐十六年春天，升任为礼部右侍郎兼太仆寺卿。

陕西大旱，敦乃请求除去未交的赋税，救济贫困的人，考核罢免贪污的官吏，停办不紧急的事务，总共十几件事，皇上全部听从了他的意
见。

一年多以后，奉命回到朝廷。

在任期间实行改革，废除夺取百姓产业的王田，让老百姓开荒种田。

实行漕运，百姓的货物可运到瓜洲、仪真，然后鼓励士兵帮助运到京城，老百姓感到十分方便。

有一个私取民财的同僚，郭敦虽然没有当面斥责，但正义的神情在脸色上表现出来，那人立即叩头谢罪，改正了错误，郭敦仍然像以前一样对待他。

下属官吏争着效仿，加强修养，以期有为。

郭敦退休后，所思考和谈论的，全部在百姓的事物上。

他为人正直，心胸宽广，坦率真诚，说出的话百姓信服，下达的命令老百姓服从。

每到一个地方，他整顿法纪，竭尽自己的诚意安抚百姓，处事不慢不急，官吏都害怕他，百姓都怀念他。

他处境寒苦而有操守，一点也不比古代的贤人差。

阅读下面文章,完成下面小题。

大美汉字，美在大方--对称平衡彰显汉字之美
雷黎明
大美汉字，美在大方，美在对称平衡。

（一）汉字结体追求对称平衡之形
原始氏族社会陶器上的刻符多见对称性形体。

如西安半坡仰韶文化陶符共见27个，作对称形者有15个;青海乐都马家窑文化陶符共见50个，作对称形者有36个。

这表明，汉字在起源之初即已开启了对于对称平衡的简约追求。

甲骨文是最早而成体系的汉字。

专家在对一千个常见甲骨文形体进行了十六字格编码统计后指出，“这些形体（甲骨文）所显示的图像都是按照平衡原则结构起来的，形成一种对称的平衡美”。

秦代小篆字体整体圆劲均匀，笔画横平竖直，粗细基本一致，将汉字的对称平衡之态展现到了极致。

据笔者统计，《说文解字》收录小篆字形共9831个，作左右对称（如“祘”“爨”等）、上下对称（如“巨”“匚”等）、“十”形对称（如“亚”“畺”等）的形体达807个;另外还有32对通过改变一个字形的方向，成就另外一个字形的对称字组。

（二）汉字载体构建对称平衡生态
殷商时代，字形呈现于甲骨，先要对甲骨进行锯削整治:对于龟壳腹甲，需削平外缘，锯去中脊凹凸不平之处，使其成平面鹅卵状;对于背甲，多从中脊对剖为二，锯去首尾两端，使其成近似椭圆形。

西周以来，青铜器具成了文字载体的不二选择。

不论是用作食器的鼎、鬲、尊，还是用作乐器的钟、钲、铎，抑或是用作兵器的戈、戟、剑，都用种种样式提供了承载铭文的对称性物质依托。

时至战国，简牍、丝帛、石陶、玺玉、泉贝，材质各异，但不管何种材质，承载文字的平面空间多为或方或圆的对称形态。

特别如货币圜钱，内方外圆的形体更是将先民“天圆地方”的意识作了对称性物化。

自东汉时期，纸张变成为新的文字载体。

但不管是借雕版或活字字模把字形拓印于纸张;还是用笔墨直接书写于纸张，纸张多以方正的外形表征为汉字提供着成形生态。

（三）汉字艺术展现对称平衡审美
一些由汉字生发、塑造、展现的中华传统艺术，也展现着对称平衡之美。

书法艺术，极力追求对称平衡的美学特质。

甲骨文时代，同一龟板上有数条卜辞者，讲求布局均衡;同板的两条卜辞，或相向，或相背，常沿中缝作左右对称排布。

笔墨普及后，书法艺术精品，总会采用落款、钤印等方式在宾主、虚实、避就中维护整体章法的平衡稳定。

汉语的结构和一些艺术形式在汉字符号组构上也讲求平衡稳定。

如汉语词汇以双音节为主，成语常见是四音节;对仗、排比等辞格也讲求平衡规整。

对联，更为追求对称平衡:上下联词性相对、平仄相拗、句法相同;字符形式上，字数相等，左右对称，可读而更可视，在内容和形式上都极尽深刻地展现出汉语、汉字的对称平衡之美。

崇尚对称平衡，是中华民族审美心理的一大特征。

古语云:“夫美也者，上下、内外、小大、远近皆无害焉，故曰美。

”处处皆均衡对称，方为“美”。

汉字的对称平衡美学体现着中华文化的典雅和精致，展示了民族品格，彰显了民族审美。

（选自《光明日报》,2024年1月21日,有删改）
15. 以下是小东阅读本文的分享,他的分享不符合文意的一项是（）
A. 甲骨文“雨”字，水滴的形体左右对称、数量均等地排置,体现了汉字对称平衡之美。

B. 对甲骨文形体编码统计后，专家认为汉字在起源之初即已开启了对对称平衡的简约追求。

C. 春节对联“爆竹声声辞旧岁；红梅朵朵迎新春”尽显对称平衡之美，深受百姓喜爱。

D. 无论是甲骨、青铜器,还是简牍、丝帛、泉贝、纸张等，这些载体
均为汉字提供对称性依托。

16. 小东将要举例分享汉字的对称平衡之美。

他不知道以下材料能否使用，请你帮他判定并给出理由。

【材料】
汉字系统中还有一种重叠相同形体而成的所谓叠形字，有二叠、三叠、四叠几种。

比如，“林、喆”等为左右二叠，“圭、炎”等为上下二叠，“回”等为内外二叠,“噩”等为特殊二叠；“晶、鑫"等为正三角三叠,“禁”等为倒三角三叠，“雠"等为横置三叠，“彡”等为竖置三叠；“燚”等为“田”字形四叠。

17. 追求对称平衡之美是中华民族审美心理的一大特征，请你结合文章内容，从中国古代的骈体文、格律诗或传统吉祥图案“囍”中选取一例，加以说明。

【答案】15. B 16. 能。

因为本段材料罗列的是汉字中的叠形字，叠形字展示了汉字的对称平衡之美。

而文章第一部分是从汉字结体追求对称平衡之形的角度加以阐述的，所以材料可以作为论据证明汉字对称平衡之美。

17. 示例一：骈体文特点是两句话或两段话的语言结构相同或相似，左右呼应、上下相承，节奏分明，代表了中国传统审美中对平衡、和谐、对称的追求。

示例二：格律诗充分利用了汉语的独特优势，把对称融于句型、结构、音调、词意中，体现了汉云的和谐、平衡之美。

示例三：中国传统吉祥图案的“蕾”，由两个“喜”字对称拼合而成，
非常巧妙地体现了人们祈求婚姻幸福的美好愿望，象形表义，对称平衡，寓意深刻。

(本题言之成理均可得分>
【解析】
【15题详解】
本题考查理解分析能力。

B.“对甲骨文形体编码统计后，专家认为汉字在起源之初即已开启了对对称平衡的简约追求”表述错误。

从第一部分“（一）汉字结体追求对称平衡之形”首段“原始氏族社会陶器上的刻符多见对称性形体……这表明，汉字在起源之初即已开启了对于对称平衡的简约追求”可知，原始氏族社会陶器上的刻符这一现象表明，汉字在起源之初即已开启了对于对称平衡的简约追求。

故选B。

【16题详解】
本题考查材料的理解使用。

从材料“汉字系统中还有一种重叠相同形体而成的所谓叠形字，有二叠、三叠、四叠几种。

比如，‘林、喆’等为左右二叠，‘圭、炎’等为上下二叠，‘回’等为内外二叠，‘噩’等为特殊”可知，本段材料罗列的是汉字中的叠形字，叠形字，就是字形的重叠，无论二叠、三叠，还是四叠都是对称的字形，自然能展示汉字的对称平衡之美。

而文章第一部分，从标题“（一）汉字结体追求对称平衡之形”和内容可知，这部分是从汉字结体追求对称平衡之形的角度加以阐述的，从对对称平衡开启的简约追求，到形成对称平衡之美，最后将汉字的
对称平衡之态展现到了极致，阐述的都是“汉字结体追求对称平衡之形”。

所以材料可以作为论据证明汉字对称平衡之美。

【17题详解】
本题考查理解运用能力。

结合文章内容，从中国古代的骈体文、格律诗或传统吉祥图案“囍”中选取一例，加以说明追求对称平衡之美是中华民族审美心理的一大特征即可。

骈体文是中国古代魏晋以后产生的一种文体。

又称骈俪文。

南北朝是骈体文的全盛时期。

骈文是与散文相对而言的。

其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故称骈体。

在声韵上，讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。

骈文注重形式技巧，往往束缚内容的表达，但运用得当，也能增强文章的艺术效果。

其“讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱”的特点就是追求对称平衡之美的表现。

格律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。

律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。

律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。

其四联八句，颔联、颈联对称的方式，平仄音的分布规律中体现的音韵之美，体现了汉云的和谐、平衡之美。

其常见的类型有五言律诗和七言律诗。

“囍”字由两个“喜”字对称拼合而成，左右对称，左右平衡，既像文字，也是图案。

象形表义，对称平衡，寓意深刻。