幼儿园大班美术公布课教案《父与子》含反思

幼儿园大班美术公布课教案《父与子》含反
思
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《我爱我家》，详细内容为“父与子”主题创作。

通过引导幼儿观察、思考和描绘自己与父亲之间的亲情互动，培养幼儿对家庭的热爱，提高幼儿的美术创作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解父与子之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高幼儿的美术创作技巧。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导幼儿观察和表达父与子之间的亲情互动。

2. 教学重点：培养幼儿的美术创作技巧，提高幼儿的合作、分享意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：画纸、画笔、颜料、水彩、画板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师播放一组父子互动的照片，引导幼儿观察并讨论。

（2）教师提问：“你们在照片中看到了什么？这些画面让你想到了什么？”
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师展示一幅“父与子”的画作，引导幼儿观察画中的细节。

（2）教师讲解画作的创作方法，如线条、色彩、构图等。

（3）教师示范如何描绘父与子的互动，边示范边讲解。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿开始创作。

（2）幼儿在教师的指导下，尝试描绘自己与父亲的亲情互动。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）
（1）教师挑选部分幼儿的作品进行展示。

（2）教师邀请其他幼儿对展示的作品进行评价，提出优点和改进
建议。

六、板书设计
1. 《父与子》
2. 内容：
（1）观察父与子的互动
（2）学习描绘父与子的方法
（3）创作自己的《父与子》画作
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们在课后完成一幅关于“父与子”的画作，描绘自己与父亲的亲情互动。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过引导幼儿观察、思考和描绘父与子之间
的亲情互动，使幼儿更加了解家庭的重要性。

在教学中，教师要注意
关注每个幼儿的创作过程，给予及时的指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与父亲一起完成一幅画作，增进亲
子关系。

同时，教师可以开展“我心中的父爱”主题活动，让幼儿通
过绘画、写作、表演等形式，表达对父亲的感激之情。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿观察和表达父与子之间的亲情互动。

2. 教学重点：培养幼儿的美术创作技巧，提高幼儿的合作、分享
意识。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、展示与评
价等环节。

一、引导幼儿观察和表达父与子之间的亲情互动
1. 教师在实践情景引入环节，应选择具有代表性的父子互动照片，如拥抱、玩耍、学习等场景，以激发幼儿的情感共鸣。

2. 教师在提问时，注意引导幼儿关注照片中的细节，如表情、动作、氛围等，帮助幼儿理解父与子之间的情感。

3. 在例题讲解环节，教师应详细讲解画作中的线条、色彩、构图
等表现手法，使幼儿能够掌握如何通过绘画表达情感。

4. 教师在示范过程中，应边示范边讲解，让幼儿直观地了解如何
描绘父与子的互动。

二、培养幼儿的美术创作技巧
1. 在例题讲解环节，教师应针对不同绘画技巧进行详细讲解，如
如何运用线条、色彩、构图等。

2. 在随堂练习环节，教师应巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇
到的问题，给予个别指导。

3. 教师在展示与评价环节，强调画作中的优点和改进之处，帮助
幼儿掌握美术创作技巧。

三、提高幼儿的合作、分享意识
1. 在随堂练习环节，教师可引导幼儿相互讨论、交流绘画想法，
培养合作意识。

2. 在展示与评价环节，教师邀请其他幼儿对展示的作品进行评价，让幼儿学会分享自己的观点。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、展示与
评价等环节
1. 实践情景引入：通过播放父子互动照片，让幼儿从生活中感受
亲情，为创作提供素材。

2. 例题讲解：教师以详细、生动的讲解，使幼儿掌握绘画技巧，
为创作奠定基础。

3. 随堂练习：教师关注幼儿的创作过程，及时解答问题，提高幼
儿的绘画能力。

4. 展示与评价：通过展示、评价环节，让幼儿学会欣赏他人的作品，培养审美意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解过程中，教师应注意语言清晰、简练，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 对于重点知识，教师可适当提高语调，强调其重要性。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节：5分钟，确保充分激发幼儿的情感共鸣。

2. 例题讲解环节：10分钟，详细讲解绘画技巧，为幼儿创作提供指导。

3. 随堂练习环节：10分钟，给予幼儿充足的创作时间，同时注意个别指导。

4. 展示与评价环节：5分钟，培养幼儿的审美意识和合作分享意识。

三、课堂提问
1. 教师提问应具有针对性，引导幼儿关注父与子之间的亲情互动。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择具有代表性的父子互动照片，让幼儿从生活中感受亲情。

2. 通过提问方式，引导幼儿关注照片中的细节，激发幼儿的情感
共鸣。

教案反思
1. 在实践情景引入环节，应注意选择贴近幼儿生活的照片，以提
高幼儿的兴趣。

2. 例题讲解过程中，教师应关注幼儿的接受程度，适时调整讲解
内容和方式。

3. 在随堂练习环节，教师应加强个别指导，关注每个幼儿的创作
过程。

4. 展示与评价环节，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的审美意识和
合作分享意识。

5. 整个教学过程中，教师应关注幼儿的情感体验，引导幼儿感受家庭的温暖和亲情的力量。

6. 针对幼儿在课堂中的表现，教师应不断调整教学方法和策略，提高教学效果。

通过本次课程的讲解和反思，教师可不断提高教学水平，更好地引导幼儿描绘父与子的美好画卷。