幼儿礼仪课题活动策划方案五篇

幼儿礼仪课题活动策划方案五篇
礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互敬重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面商定俗成的，共同认可的行为规范。

礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。

以下是小编为大家细心预备的幼儿礼仪课题活动方案五篇，期望对你有挂念!
幼儿礼仪课题活动方案1
活动设计背景
小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。

故此设计了本节课。

期望通过本节课的学习能够对幼儿起到肯定的挂念和进步。

活动目标
1、让幼儿在玩耍和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，感谢，不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到挂念别人的欢快。

教学重点、难点
重点、难点：幼儿会说、会用感谢，同时会说不客气。

活动过程：
一、创设情境，学习礼貌用语：
1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

(小鸭上场)小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好伴侣去玩。

2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好
鸡：我们做好伴侣好吗?鸭：好小鸡听了真兴奋。

鸡：小鸭我请你吃虫子好吗?鸭：感谢
鸡：不客气
小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。

你好，你好而且得到挂念的时候也要说：“感谢和不客气”。

宝宝你们学会了吗?
3、学习礼仪儿歌：
人帮我感谢你我帮人不客气感谢你不客气常用起更知礼
3、看小熊过生日了，它的伴侣都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢!你们知道小
熊是怎样说的吗?伴侣们又是怎样回答的?
小结：对了，别人送给你东西时，也要说感谢和不客气。

二、创设情境：
1、小伴侣摔倒了，引导幼儿来帮忙。

并会说感谢，不客气。

2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、
3、发书：请每位小伴侣看书，巩固复习感谢，不客气。

三、送礼物;
小伴侣把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用感谢，不客气。

幼儿礼仪课题活动方案2
活动目的：
1、让小伴侣了解家里有客人的一些基本礼仪，教孩子与人友好和相处。

2、在日常玩耍当中把握3之内的数字和数量，了解对应关系。

预备工作：
1、布置好小兔子和小猫的房间。

2、每人一个小鸡挂饰，一串小铃铛手镯，一个小碗。

3、地毯一张，雪花插片30个左右。

活动的步骤：
1、让小伴侣挂上吊饰，然后唱歌;
2、让小伴侣在谈话当中，学会基本的礼仪
鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，兴奋吗?那我们肯定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(沟通：咱们动身吧!)
去小兔、小猫家作客，在玩耍中把握3以内数量与物体对应。

①去小兔家。

咚咚咚，请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。

哦，她给我们留了封信(展信)：友爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。

我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花”，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。

谢!小兔子。

收场：
这种综合性的扮演活动，能够丰富孩子的生活阅历，有利于孩子积累数字的阅历，
而且让小伴侣在轻松开心的气氛当中感受到了进步。

效果：
在本次的活动中，幼儿园的小伴侣跟老师分别通过扮演不同的角色，得到了沟通方面、与人交往方面的提升和进步。

幼儿礼仪课题活动方案3
设计背景：
依据现代幼儿大部分都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼
貌，可孩子有时不情愿，甚至会哭闹起来，针对这一状况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设
计了这个活动。

教学重点:
引导幼儿初步把握日常生活中的简洁的礼貌用语“你好”“请”“感谢”“再见”。

教学难点:
乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

教学目标：
1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“感谢”“再见”。

2.学习在打招呼时凝视对方的眼睛并面带微笑。

教学预备：
1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等
2.故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。

3.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园相互打招呼的情景表演。

教学过程
1.情景表演引出课题：
(1)老师请事先排演好的几名幼儿上前表演小故事“懂礼貌的小白兔”。

老师：小伴侣们认真看，故事里
有谁?小动物们又说了什么?
(2)幼儿进行情景表演。

(3)老师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?
(4)幼儿回答。

(5)老师小结：他们表演了小兔迷路后问路的情景，小兔对挂念他的山羊、乌龟、小鹿能有礼貌的说“
感谢”。

请幼儿找一个好伴侣仿照小兔与山羊、乌龟等的对话，并留意提示幼儿在打招呼时眼睛要看着
对方，并面带微笑。

2.请幼儿看书。

(1)老师：小伴侣请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?
(2)幼儿看书后回答。

(3)老师完整地叙述一遍幼儿用书中的内容，并进行简洁的小结。

3.学习儿歌;好宝宝有礼貌;。

(1)老师：今日我们来学习一首儿歌，名字叫;好宝宝有礼貌;，请大家认真听。

(2)幼儿倾听老师的朗诵。

(3)老师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。

如小宝宝观察谁?她和他们是怎样打招呼的?
(4)老师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。

4.玩音乐玩耍，在玩耍中让幼儿练习各种打招呼的方式，结束活动。

老师与幼儿一起玩音乐玩耍“找伴侣”。

幼儿礼仪课题活动方案4
活动目标：
1、通过多种形式鼓舞幼儿挂念父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动预备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
一、谈话活动(一)
以图片的形式，挂念幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小伴侣在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的爱好
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿依据自己的生活阅历进行叙述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。

(形式：照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿礼仪课题活动方案5
活动目标：
1、知道团体教学活动的礼仪要求。

2、培育幼儿良好的课堂行为习惯。

核心要素：
学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清楚。

活动预备：
故事书
活动过程：
开头部分：老师带幼儿做;包饺子;玩耍，激发幼儿心情。

小伴侣你们看，今日来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?
基本部分：
1、我知道咱们小一班的小伴侣都很宠爱听故事，今日从老师就给小伴侣们讲一个格外好听的故事，名字叫《小兔打电话》。

2、给幼儿选择的机会：小伴侣们都知道咱们做玩耍时有玩耍规章，那咱们听故事也有规章，谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择)。

3、既然小伴侣们都想听故事，那就要做到;认真听，多动脑，要提问，手举起;老师叫到你的名字，你才可以站起来回答，能不能做到?
4、老师有表情的叙述故事《小兔打电话》。

5、讲完故事后提问：
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有谁?
(3)故事讲的是一件什么事?
要求：老师提问完，幼儿可以举手回答问题，老师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答。

6、依据孩子们的爱好，可以选择讲故事再叙述一遍。

老师小结：
今日咱们小伴侣都说话算数，都能认真听故事，而且还做到了有提问先举手，和举手回答老师表扬你们!
结束部分：
出示挂图请幼儿观赏，带幼儿大声地，有韵律地朗读三字儿歌。

延长部分：
让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。