怎样做采访

“怎样做采访”方法指导课
教学目标：
1、学习采访的基本知识和技能。

2、围绕自己的研究主题列出一份采访计划，体验模拟现场采访过程，
3、学会与他人交流，提高合作的能力。

教学重点：知道采访应注意的细节和采访问题的设计
教学难点：学会设计采访问题。

一、导入揭题
师：下面我们观看几张照片，他们在做什么？（幻灯片）师：我想问问大家，你所理解的采访是什么？
像这样通过与调查对象面对面的谈话来了解情况、获取信息，我们就把它叫做采访。

（幻灯片）采访法是综合实践活动中常用的一种获取信息的方法。

这节课，老师将和同学们一起来探讨：怎样做采访（板书课题）
二、探讨采访前的准备
1、谈话切入
师：我们这次综合实践的主题是“走进经典传承礼仪”众所周知，长安路小学非常注重礼仪教育，那国学经典开展情况如何呢？德育处的袁主任是最有发言权的，你们想不想去采访袁主任？
师：我们能不能现在立刻就去采访老师？为什么？(幻灯片)
2、明确采访前的准备
师：古人说，凡事预则立，不预则废，意思是说，在做任何事情之前，都要做个计划，这样我们才可能把事情做好。

师：我们在采访前要做好哪些准备？生说……幻灯片出示
师：大家想得真周到，如果我们把这些贮备都汇集起来形成一个表格，其实就是一份《采访计划》（幻灯片）
师：这里边，在确定采访时间和地点的时候，应该注意什么？
师：我们再来研究研究，要想采访达到目的，你觉得以下哪一项的准备需要我们精心考虑？请说出理由
师：在设计问题时我们该该遵循些什么呢？那让我们先来看一个小记者想采访“家长对小学生上网问题的看法”所设计的的问题。

（1）认真读一读
（2）师生共同交流，逐一分析
（3）重新设计问题
（4）总结归纳出设计问题时要遵循的四大原则
3、小组合作自主设计问题
师：掌握了设计问题的四大法宝，你们是不是有些跃跃欲试了，那我们也开始行动起来吧！请围绕“长安路小学国学经典的开展情况”这一主题，以小组为单位合作设计2—3个采访的问题。

师生共同交流分析确定采访问题
三、探讨采访技巧，现场演练
师：好了，同学们，采访计划前的准备已经差不多了，现在啊，我们终于可以去采访了。

可是采访时我们又要注意什么呢？
师：请同学们看一段采访视频，请留心，他们在采访中的那些表现值得我们借鉴?
根据大家的交流，归纳出采访中的小技巧：“礼仪、倾听、记录”
师：采访前的计划有了，采访中的技巧也有了，你们现在是不是有种冲动，想过把采访的瘾？那就让我们来场现场模拟采访吧。

模拟采访—正向评价—肯定鼓励
四、采访后，做好“采访记录”师：经过刚才的采访实践，我们对采访更加有把握了！不过老师想提醒大家：采访之后，我们还有一项重要的工作，就是对自己的采访内容进行总结和整理，做好“采访记录”，可以像这样在采访计划的表格下加上采访的记录和感受等就是一份完整的采访记录表了，也可以以文章的形式呈现。

（幻灯片）
五、课堂小结
本节课，你收获了什么？
师：同学们，通过这节课的学习，我们不但了解了采访的实施步骤，并且还现场实习了采访，大家表现得真不错！希望你们在今后能运用学到的本领去采访更多的人，采集到更多、更新的信息。

最后老师送你们一句话：今天我们设计采访问题，探索未知的领域；明天我们将设计美好未来，飞向自己的理想！相信自己，快乐出发！谢谢，下课！。