一年级语文ai-ei-ui教案

《ai ei ui教学设计教案》
教学目标：
1、认识复韵母。

2、学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声。

教学重点、难点：
学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
小朋友，你们好！就在刚刚，我遇见了六位老朋友。

听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢送吗？一起喊出他们的名字吧。

他们都有一个共同的名字你知道叫什么吗？〔课件：单韵母〕他们的本领可大了，都可以和声母组成音节，更有趣的是他们还可以两个组合在一起,组合在一起之后他们有了一个新的名字，叫做复韵母。

〔课件：复韵母〕今天我们就来学习复韵母。

二、学习ai
1 、出示图片，学生看图，图上有什么？指名生说。

2、两个小朋友挨得很近，他们在干什么？
3、根据答复展示ai，高矮的“矮〞就是这个字母的第三声，变成第一声，你会读吗？指名生读。

4、师示范发音，边述说：“发ai时，先张大嘴巴念a,从a快速滑向i，这个速度就像滑板车一样快。

请同学们注意看老师的口型，仔细听老师发的音ai。

5、指名生读一读，分组读，大家齐读。

师适当引导：“你会读了，能不能想个好方法来记住ai呢?〞指名生说方法来记住ai的形。

6、师根据答复编成一个顺口溜：a和i比高矮，ai.ai.ai。

〔师出示课件〕
7、如果我们给它戴上小帽你们会读吗？“挨着〞的“挨〞是戴上了第几顶小帽呢？“高矮〞的“矮〞呢？出示课件读四声。

8、做游戏
三、学习ei
〔一〕读准ei
小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。

ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。

出示课件：ei
谁能在图中找到ei(古树和斧头)
指名读。

请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。

师示范，请小朋友评评是否读的正确。

再指名读，齐读。

谁有什么好方法记住ei ？顺口溜：用力砍柴ei ei ei
〔二〕读ei的四声
〔出示课件ei的四声〕自己读一读。

顺序、倒序指名读。

分大组读。

游戏：摘苹果
四、学习ui
1、天冷了，u给i打，喂你是i吗？我们今天去买围巾吧，好冷哦。

于是u和i就手牵手去买围巾了，瞧，他们买了一块这样的围巾。

2、师范读，学生跟读，指名读，分组读。

编顺口溜：u和i打ui ui ui
4.出示ui的四声，开火车读ui 的四声
5、做游戏
六、复习稳固
通过做游戏来记住ai.ei.ui。

然后将他们送回家
七、总结：今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，认识了三个复韵母，学会它们的四声，以后我们还将学到其他的复韵母。