部编版小学语文六年级下册第四单元《古诗三首》预习卡
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语文 六年级 下册
10 古诗三首
预习卡
初 1.朗读课文，第一遍画出不认识的生字，第二
读 遍标出下列词语。
突 破
烈火 焚烧 等闲 粉骨碎身
字 清白 人间 放松 坚劲
词
2.用“√”选出正确的字音或字形。
初 读
坚劲．（jìn j√ìnɡ）
郑燮．（xi√è yè）
突 破 字
铁（捶 锤√） （焚√ 赞）烧
开（幽 凿√）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
词 3.用“√”画出加点字的正确读音。
燕．山（y√ān yàn） 小燕．（yān y√àn）子
初 4.理解词语。
读 诗句：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
突
破
（1）“浑”在文中指 全，全然 。
字 词
（2）“清白”在文中指 高尚的节操 。
初 5.查词典，填空。
读 “络”用部首查字法，应先查部首 纟 ，再
再 读
（2）《石灰吟》中，描写石灰石面对严酷的
体 考验，从容自若，处之泰然的诗句是“ 千锤
会 感
万凿出深山，烈火焚烧若等闲 ”。
悟
8.李贺，是 “长吉体”诗歌 的开创者，有
查
阅
“ 诗鬼 ”之称。于谦， 明 代名臣。郑
资 燮，号板桥， 清 代书画家、文学家，其诗
料
书画，世称“三绝”。
我的疑问：
突
破
查 六 画。词语“金络脑”的意思是 用黄
字 词
金装饰的马笼头 。
再 6.在《马诗》中，用“
读 体
的修辞手法的句子。
会
感
悟
”画出运用了比喻
再 7.根据课文内容完成练习。
读 （1）《竹石》中的哪几句是赞美立根于破岩
体 会 中的劲竹的内在精神的？（ A ）
感 悟
A.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
10 古诗三首
预习卡
初 1.朗读课文，第一遍画出不认识的生字，第二
读 遍标出下列词语。
突 破
烈火 焚烧 等闲 粉骨碎身
字 清白 人间 放松 坚劲
词
2.用“√”选出正确的字音或字形。
初 读
坚劲．（jìn j√ìnɡ）
郑燮．（xi√è yè）
突 破 字
铁（捶 锤√） （焚√ 赞）烧
开（幽 凿√）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
词 3.用“√”画出加点字的正确读音。
燕．山（y√ān yàn） 小燕．（yān y√àn）子
初 4.理解词语。
读 诗句：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
突
破
（1）“浑”在文中指 全，全然 。
字 词
（2）“清白”在文中指 高尚的节操 。
初 5.查词典，填空。
读 “络”用部首查字法，应先查部首 纟 ，再
再 读
（2）《石灰吟》中，描写石灰石面对严酷的
体 考验，从容自若，处之泰然的诗句是“ 千锤
会 感
万凿出深山，烈火焚烧若等闲 ”。
悟
8.李贺，是 “长吉体”诗歌 的开创者，有
查
阅
“ 诗鬼 ”之称。于谦， 明 代名臣。郑
资 燮，号板桥， 清 代书画家、文学家，其诗
料
书画，世称“三绝”。
我的疑问：
突
破
查 六 画。词语“金络脑”的意思是 用黄
字 词
金装饰的马笼头 。
再 6.在《马诗》中，用“
读 体
的修辞手法的句子。
会
感
悟
”画出运用了比喻
再 7.根据课文内容完成练习。
读 （1）《竹石》中的哪几句是赞美立根于破岩
体 会 中的劲竹的内在精神的？（ A ）
感 悟
A.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。