江苏省淮安市九年级下学期第一次月考语文试卷

江苏省淮安市九年级下学期第一次月考语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累·运用 (共6题；共62分)
1. （12分） (2017八上·莆田期中) 诗文默写。

（1） ________，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）
（2）树树皆秋色，________。

（王绩《野望》）
（3）亭亭山上松，________。

（刘桢《赠从弟（其二）》）
（4） ________，沉鳞竞跃。

（陶弘景《答谢中书书》）
（5）晴川历历汉阳树，________。

（崔颢《黄鹤楼》）
（6）云漂浮不定，幻化成形，是诗人的歌咏对象。

李白在《渡荆门送别》用“________，________”描述云生海市蜃楼之景；白居易在《钱塘湖春行》中写道：“________，________”，描述了湖水白云相连的景象。

（7）《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是________，________，________。

（苏轼《记承天寺夜游》）
2. （13分） (2017八下·东台月考) 阅读下面文字，完成有关要求。

三月，又是一个繁花争妍_____的季节!梅花吐香报春到，迎春花开门迎春来，桃花夭夭春风软，天下第一香的花中君子兰花也笑意àng_____然。

还有婉约动人的樱草，娇艳热忱的海棠，皓齿含雪的梨花等等，无不展示着自己的妩媚华贵，婀娜多姿!
这个季节贮满了五彩缤纷的诱惑。

勤劳的蜜蜂情丝潜兹暗长，zhù_____立于这朵身边，又流连于那朵周围，在万花丛中飞越拍拖。

再加之云聒_____燕喃的推波助澜，蜜蜂每日每刻都心无旁鹜，在万花丛中酿造出腻人的甜言蜜语，甜得万花忍俊不禁地笑着，越开越艳……
（1）根据拼音写汉字或给加下划线字注音
妍________ 聒________ àng________然zhù________
（2）找出两个错别字并改正
________改成________ ________改成________
（3）写出短文中一个病句并在下面加以改正
3. （2分）下列句子中划线词语运用正确的一项是（）
A . 也许是年事渐高之故吧，小季在学习上变得格外主动。

B . 一向内向的小王也矜持地开了口。

C . 刘老师义正词严地批评了迟到的同学。

D . 中国足球首次冲出亚洲进军世界杯的消息传来，广漠的中华大地一片欢腾。

4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）
A . 高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触，它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

B . 位于南海南部的南沙群岛及其82万多平方公里海域面积，渔业资源丰富，自古以来就是我国的神圣领土和我国渔民作业的渔场。

C . 昨天，北京市红十字会启动了“人道感言博爱寄语”首都红十字青少年续写雷锋日记，已将3万册日记本发放到了本市青少年手中。

D . 黄浦江及上游水域死猪漂浮事件发生后，农业部高度关注，并派出调查组迅速赴浙江、上海实地了解情况，督导、协调处置工作。

5. （8分）(2017·杭州模拟) 文学常识与名著阅读。

（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。

文学作品中的典型形象往往具有相似性。

安徒生笔下的丑小鸭始终不屈地奋斗，成为一只美丽高贵的天鹅，让我们联想到________笔下的的杜小康，他经过放鸭之旅的历练，在一场暴风雨之后突然长大；清代一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说《_________》中的范进醉心功名利禄，引出一幕幕啼笑皆非的悲喜剧，让我们联想到孔乙己深受科举毒害，最终造成了他的悲剧命运；契诃夫作品《变色龙》中的警官________风使舵、媚上欺下，让我们联想起《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇，他们也同样具有的“变色龙”的特征。

（2）下列人物都具有鲜明的个性。

请选择其中一位，根据下文提示的性格，并结合原著中该人物性格相关情节举一例，然后写一写你对这位人物的评价。

鲁智深：“呸!俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠，这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人!”
格利佛：“我永远不做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。

”
简·爱：“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”
6. （25分）阅读课文《白鹅》，“鹅的吃饭，常常使我们发笑……真是架子十足的”，回答小题。

（1）简要概括选文的主要内容。

（2）选文第一句话在内容和结构上有什么作用？
（3）选文突出了白鹅的什么特点？作者是用哪些词语来形容这一特点的？请写在下面，不少于3个。

（4）从选文中可见作者对白鹅怀有怎样的感情？
（5）结合你的阅读经验，探讨本文的语言特点。

二、阅读·理解 (共4题；共68分)
7. （15分）阅读下面古诗词，完成小题。

游山西村
南宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

山中留客
唐·张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

（1）两首诗中“留客”一词，分别表达了诗人怎样的思想感情。

（2）赏析诗句“山光物态弄春晖”中“弄”字的表达效果。

（3）分析下列诗句中所蕴含的生活哲理。

①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

②山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

8. （18分）(2017·六盘水) 阅读古文，完成下列各题
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足然后能自反也；知困然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）【乙】君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝。

冰，水为之，而寒于水。

木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。

虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。

（节选自荀子《劝学》）
【注释】①中（zhòng）绳：合乎拉直的墨线②輮（róu）：通“煣”，用火烤使木条弯曲③暴：通“曝”，晒干。

④参：通“叁”，多次。

（1）解释下列句子中划线的词。

①不知其旨也________
②然后能自强也________
③学不可以已________
④故木受绳则直________
（2）下列句子中划线的词意义和用法相同的一项是（）
A . 輮使之然也辍耕之垄上
B . 不知其善也则知明而行五过矣
C . 虽有嘉肴虽有槁暴
D . 学而不思则罔君子博学而日参省乎己
（3）翻译下列句子
①《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎？
②冰，水为之，而寒于水。

（4）甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点________；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，
主要运用的论证方法是________。

（5）请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。

9. （15分）(2020·曲周模拟) 阅读下面的文字，回答问题。

柔软地带
①菜市场外，路边小贩在和城管交涉，对收摊的要求，讨价还价。

“再等会儿，再等会儿。

“不能再等了，你再不走，我就要丢饭碗啦！”
②我饶有兴致地驻足倾听，观看。

我看到了一种新的东西——一种存于人的内心的柔软地带。

社会总是在进步，几年前，在我的印象中，城管跟小贩交流只用动作——他们飞起一脚，小贩的菜篮子随即像足球一样飞起。

同样这个地点，我看到过多起。

③我站在双方的立场上去想，好像谁都没有错：小贩提篮卖点小菜能有什么错？城管为交通道路畅通有序而整顿又能有什么错？需要那么尖锐地对立吗？
④几天前，我看过一本书，书中有个细节： 1992 年2月，柏林墙倒塌两年后，守墙士兵亨里奇受到审判。

在柏林墙倒塌前，他射杀了一位企图翻墙的青年。

法庭上，亨里奇的律师辩称亨里奇仅仅是在执行命令，别无选择。

而法官西奥多不以为然，他的一番话振聋发聩。

他说：“作为警察，不执行上级命令是有罪的，但打不准是无罪的。

作为一个心智健全的人，此时此刻，你有把枪口抬高一厘米的权利。

”把枪口抬高一厘米，这在法律管辖的范畴之外。

在任何情况下，只要人的内心不是铁板一块，应该都能做到。

⑤法律和法规是坚硬的东西。

如果不够坚硬，人们可以自由触碰，久之形同虚设，除此，生活还需要刚性之外的柔软地带；人的内心，也应该有软硬两个地带，硬的是原则，软的是良知。

⑥绝对的“神圣”，许多都化成后来的“荒诞”。

因为世间没有什么比时间和常识更为强大的东西，它们的检验，能够摧毁人们心中曾经毫无怀疑的确信与坚守。

⑦因此，在是与非之间，在权力与欲望之间，需要建立一个缓冲地带，这个缓冲地带能给后来的进与退留一点余地，给调整与纠偏留一点空间，而这，需要人们的内心有一块可以松动的柔软部分。

⑧记得一个有趣的细节。

早在20世纪20年代，胡适就和鲁迅商量着要改写《西游记》的最后一回。

到了1934年，胡适终于将《西游记》的最后一回做了改写。

“观音点薄添一难，唐僧割肉度群魔”——单看题目就知道唐僧做了些什么。

⑨唐僧的内心始终有个柔软地带，不似悟空见了妖魔一棒打死那么简单，因为妖魔是打不绝的，而且它们中的许多，还是天神们的坐骑或宠物。

改写的部分，胡适让唐僧终于割肉了，妖魔被唐僧的大慈悲感化，为自己的欲望羞愧，每位只吃一小口，或者不吃。

最后，待到东方满天红霞时，唐僧摸摸全身，肌肉复生，丰润如初。

⑩这就是柔软的力量——对立被缓解，和解也已达成，唐僧也终于将大慈悲进行到底。

(文/查一路，有删改)
（1）通读全文，说说“柔软地带”具体指什么。

（2）第④段运用了什么论证方法？请分析其作用。

（3）将下面这则链接材料作为本文的论据，可以吗？为什么？
【链接材料】在机场办机票的时候，工作人员要是看到带2岁以下的孩子坐飞机的乘客，只要飞机上的座位坐得不是特别满，他们往往会把这类乘客安排在一个空座位的旁边。

10. （20分）阅读下面的文字，回答后面的问题。

父亲的长笛
赵文静
小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。

那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。

母亲也停下手边的活儿，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。

邻居们说：“来，来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。

大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。

那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。

笛声刚响，她就大吼一声：“哎呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。

她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。

她三年级时，父亲的工厂倒闭。

两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。

那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。

她感到无地自容，趴在桌上哭了，那一刻，她只恨父亲没出息！
她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这事告诉父母，只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠制止。

渐渐地，家里就听不到笛声了。

上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。

可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。

节目播出后，恰巧被她老师看到，老师把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。

她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活了！”“啪”的一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。

“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。

她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。

虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。

她等着父亲爆发，然而，没有。

自此，父亲再没提过长笛的事儿。

多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。

她对父母很好，常给他们买吃的穿的。

儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想你的背影，我感受了坚韧；抚摩你的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，你只尝了三分。

”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。

父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。

她吞吞吐吐，说：“爸，
对不起，当初是我扔了您那长笛。

”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。

”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！……“腿？没白断？”她吃惊地问。

“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿……”“唉！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了。

”父亲笑着打断母亲，转脸看她。

她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来，来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。

久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落。

她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。

（有删改）
（1）请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。

（2）请从修辞的角度赏析下面的句子。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来。

如哗啦啦的小河流水。

（3）请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。

她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来，来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。

（4）母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。

三、作文 (共1题；共5分)
11. （5分）(2013·无锡) 阅读下面的文字，根据要求作文。

远方的山是美丽的，远方的海也是美丽的。

幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方，才是最精彩的去处。

然而又有谁知道，自己脚下那一小块驻足之地，才是最稳实可靠的地方啊！它能磨砺你的思想，敏锐你的目光，坚定你起步的脚板，充实你背负的行囊……
请以“我从脚下出发”为题，写一篇文章。

要求：①可以写你生活中经历的事情和明白的道理；②文体自定，诗歌除外；③文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；④不少于600字。

参考答案一、积累·运用 (共6题；共62分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
答案：1-4、
答案：1-5、
答案：1-6、
答案：1-7、
考点：
解析：
答案：2-1、
答案：2-2、
答案：2-3、
考点：
解析：
答案：3-1、考点：
解析：
答案：4-1、考点：
解析：
答案：5-1、答案：5-2、考点：
解析：
答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
答案：6-4、
答案：6-5、
考点：
解析：
二、阅读·理解 (共4题；共68分)答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、
考点：
解析：
答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、
考点：
解析：
答案：9-1、答案：9-2、
答案：9-3、考点：
解析：
答案：10-1、
答案：10-2、答案：10-3、
答案：10-4、
考点：
解析：
三、作文 (共1题；共5分)
答案：11-1、
考点：
解析：。