早春二月,乍暖还寒(影视心理学)

早春二月，乍暖还寒
——从影视心理学的角度简析《早春二月》的艺术特色
摘要：著名电影导演谢铁骊在文革时期拍摄的《早春二月》，以深刻的镜头语言讲述了“五四运动”退潮后苦闷彷徨的知识分子的一段心路历程。

揭示了诸多社会现实问题。

导演用独特的视角，清新隽永的风格为中国电影史留下了浓墨重彩的一笔。

那么《早春二月》这部名垂青史的“样板戏”究竟有着怎样的独特艺术魅力呢？本文将从影视心理学的角度，从艺术层面对本片进行深入的分析，探讨出本片“如何能够将观众吸引进去，并最终让观众达到移情如梦的效果”这一主题。

关键词：《早春二月》，“移情如梦”，影视心理学，观影体验，故事表达，艺术特色
一、影视心理学与本片的关系
“心理学是一门研究人的心理活动的规律的科学。

研究的内容大概包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象、言语等方面”○1。

影视心理学是心理学的一个分支，它的主要研究对象是电影和电视剧。

简而言之，就是研究观众为什么会对电影或者电视剧产生深刻印
象的一门学问。

具体到《早春二月》这部片子中，影视心理学的基本要求就是要使观众能够融入到“早春二月”中，让观众仿佛就生活在那个年代，可以亲身感受到江南水乡的细腻温润，亲自踏过那座独木桥，手摸传道解惑的粉笔，分泌知识分子的书香气，融入大革命的洪流中。

本片不仅是“十七年电影”的重要代表作，更是中国电影史的经典传奇。

毫无疑问，此片既然能够取得如此骄人的成绩，那么他肯定是成功的，肯定就会有独特的魅力吸引了大量观众。

下面本文就将通过对本片艺术层面的深入分析，探讨出本片“如何能够将观众吸引进去，并最终让观众达到移情如梦的效果”这一主题。

二、“移情如梦”的基础——本片故事的有效表达
“一部影片的成功与否，或者说能不能吸引观众，使观众达到“移情如梦的效果”最基础的一点，在于这部电影的故事精彩程度如何，具不具备感同身受的观影体验”○2。

具体到本片而言，本片改编自作家柔石的小说《二月》，它以20年代的江南水乡为背景，披露了“五四”运动退潮后苦闷彷徨的知识分子的一段心路历程。

主人公萧涧秋是“五四”运动唤醒的青年，但革命风暴的洗礼并没有使他成为坚定的革命者，随着“五四”运动退潮，他又陷入痛苦迷茫之中。

为了让疲倦的心灵得到安宁，他应老同学陶慕侃之邀，到芙蓉镇中学任教，希望在这世外桃源般的水乡小镇过一段清静的生活，在美丽的自然和
纯朴的乡民中间忘却烦恼，疗救心灵的创伤。

在这小镇上，陶慕侃的妹妹陶岚对他展开了极为热烈的追求，这让萧涧秋苦闷的心情得到极大的舒解。

然而在此同时，他却陷入了对自己昔日同学的遗孀文嫂和他的两个孩子的深切同情之中，甚至为了“彻底的解救他们”要与寡妇重新组合家庭。

他的一系列清白正义的行为虽然得到陶岚的同情却不为小镇上的封建势力所容，谣言中伤纷至沓来，竟至寡妇自尽，萧涧秋的人道主义理想也就此破灭。

事隔不久，他倾注一腔心血的贫苦学生王海福的退学又给了他当头一棒，棒杀了他教育救世的理想。

他终于明白过来，任凭自己怎样努力，都无法改变这些人的悲苦命运，他必须寻求另外的道路。

于是，在逃避了两个多月以后，他离开芙蓉镇，重又投身到时代的洪流中去。

本片是文革中的八部“样板戏”之一，“十七年电影”的代表作。

“同时也是20世纪20年代“小资电影”的代表作，在其中蕴含了大量人文情怀和内敛精神，是全体中国人的精神象征，这其中还掺杂了太多的个人感悟。

○3”所以说本片不仅仅是中国电影史的经典，更是全体中国人的“集体怀旧”，即本片是一个造梦的空间，能够唤起中国人的集体回忆。

本片的故事极其精彩，风格清新隽永。

为此在本片观影的过程中，观众积极主动的帮助影片中的主人翁完成该完成的任务，由此主动帮助影片创作者达到了既定的目标与要求。

这就是影视心理学中观众主动承担的对“故事的有效表达”。

三、“移情如梦”的渲染——本片的艺术特色
“移情如梦”，即是说观众在观影的过程中要不断的被电影所吸引。

观众被电影所吸引，这种原因各个方面都有，但是很多电影如果要单独从某一方面进行分析确实很难，这是因为电影的各种艺术元素在进入电影之后都与进入电影之前有了本质的改变。

这种改变，简而言之，就是艺术特色。

本片从整体视觉感觉来说，当时大颗粒胶片（其成像特点是相对模糊和疏淡）的使用和江南水乡背景的选择使该片的画面极具透气感，相对于时代和当时大多数影片的浓墨重彩，犹如一阵扑面而来的清风，颇具影片题目中夏衍特意添加的“早春”之气。

在影像内部，清新的风格、舒徐的节奏在第一个镜头中就可以初步感受到。

定位拍摄中，一堵木板墙占满了整个银幕，墙的左上角是一个小小的窗口，在出字幕的同时，窗口缓缓掠过岸边的景色，虽然远景不很清晰，但江南水乡的特色还是十分明显的。

字幕出完以后，镜头摇向货舱与客舱连接的窗口，从窗口慢慢推向客舱，最后以近景停留在侧对镜头的萧涧秋身上。

镜头的这种巧妙设计不仅点明了故事所发生的环境，避免了单纯出字幕的单调，而且具有由远及近、由动到静的层次感。

接下来的镜头以中景展示客舱，萧涧秋处于画面中央，从他的穿着打扮以及面貌神情不难看出，他和这个嘈杂的环境是格格不入的。

要命的地方就在这里，影片在这里特别突出了一个细节，暗示萧涧秋与环境的不协调。

旁边的一个农民打瞌睡把头靠在萧涧秋的肩上，他皱起眉头露出厌恶的表情，推开那人站起来走了出去。

萧涧秋这一近乎本能
的举动，形象地揭示出他这一类知识分子与农村下层民众的隔膜——或许正是这个艺术上的巨大成功最先给这部影片惹来了意识形态方面的麻烦。

优美的意境，细腻的抒情，可以看出影片深得传统美学之妙，这一点还表现在情与景的交融上。

在这部影片中，写景的镜头随处可见，从开始展示萧涧秋内心的波澜到结尾预示未来的希望，写景的镜头在影片中占了较大比重。

这些镜头与人物的心理、情感、环境气氛有机结合在一起，在传情达意方面收到了很好的效果。

以萧涧秋七次经过通往西村的拱桥为例，七种心境各不相同，由喜悦到愤怒到最后的悲哀，景物也随之变化，景以情生，情以景浓，情景相辅相成，给人留下极为深刻的印象。

《早春二月》最大的艺术特色在于抛弃戏剧化的结构原则而代之以多场景组合的方法来进行叙事。

戏剧化的结构往往把影片分为几个矛盾冲突相对集中的段落，段落与段落之间用渐隐、渐显连接，类似舞台上的分幕分场。

而该片所独创的多场景组合则明快洗炼，意蕴丰厚。

例如陶岚与萧涧秋初识，陶家、萧涧秋在学校的客房、西村文嫂家几个场景直接组合在一起。

陶家，萧涧秋听了文嫂的遭遇陷入沉思，他的神情引起陶岚的注意，陶岚若有所思地注视着萧涧秋，这时影片从陶岚的近景直接切到萧涧秋的客房，陶岚进来，萧涧秋不在，镜头以陶岚的视角扫过桌子上的书、杂志，陶岚接下来做什么影片没有再交代，而是从书、杂志一下切到西村文嫂家，从文嫂家出来，萧涧秋兴奋异常，按通常的处理，镜头应随萧涧秋的行踪回到客房，而影片从外景直接切回客房，让陶岚反客为主，等待萧涧秋回来。

仔细分析
这个段落三个场景间的四次转换，虽都是直接切换，但由于镜头与镜头之间相互暗示、相互补充，所以并没有生硬的感觉，与渐隐、渐显相比，这种多场景组合使得影片结构更紧凑，意蕴更丰厚，也彰显出这部影片的散文化特色。

四、总结
本片能够取得如此巨大的成功，原因固然是是多方面的。

但是从本质上而言，则在于本片的创作者们牢牢抓住了观众的心理需求，从观众的视角出发，按照影视心理学的规律，从艺术的角度出发为观众创造了一个“早春二月”。

参考文献：
○1胡连玉：《心理学导读》，第1页，中国高等教育出版社
○2何刚：《何为“戏”》，第23页，广西师范大学出版社
○3李洋：《老电影之早春二月》，第135页，广西师范大学出版社。