认识五官小班教案

认识五官小班教案
一、教学目标
1、幼儿能正确说出五官的名称，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛。

2、幼儿能够了解五官的基本功能，如眼睛看东西、耳朵听声音、
鼻子闻气味、嘴巴吃东西和说话等。

3、通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、注意力和语言表达能力。

4、引导幼儿养成良好的卫生习惯，如不用手揉眼睛、不挖鼻孔等。

二、教学重难点
1、重点
（1）让幼儿准确识别五官的名称和位置。

（2）帮助幼儿理解五官的主要功能。

2、难点
（1）如何让幼儿清晰地理解五官功能的多样性和重要性。

（2）引导幼儿在日常生活中养成保护五官的良好习惯。

三、教学方法
1、直观教学法：通过展示图片、模型等直观教具，让幼儿直接观察五官的形态和位置。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如“指五官”“贴五官”等，让幼儿在游戏中巩固对五官的认识。

3、情境教学法：创设生活情境，如吃饭、听音乐等，引导幼儿感受五官的功能。

四、教学准备
1、五官的图片或卡片。

2、镜子若干。

3、眼罩若干。

4、五官模型。

5、音乐、儿歌等相关多媒体资源。

五、教学过程
1、导入部分
（1）教师和幼儿一起唱《五官歌》，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“刚刚我们唱的歌里提到了哪些五官呀？”引导幼儿回忆并回答。

2、认识五官
（1）教师出示五官的图片或卡片，依次向幼儿介绍五官的名称，如“这是眼睛，我们用眼睛来看东西”“这是耳朵，耳朵能听到声音”等。

（2）让幼儿对照镜子，观察自己的五官，指一指、说一说自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛在哪里。

3、了解五官的功能
（1）眼睛的功能
①教师提问：“我们用眼睛可以做什么？”引导幼儿回答看东西、看书、看动画片等。

②教师播放一段有趣的动画，然后闭上眼睛，问幼儿：“老师现在看不到了，你们能看到吗？”让幼儿感受眼睛看东西的重要性。

（2）耳朵的功能
①教师提问：“耳朵有什么用呢？”引导幼儿回答听声音、听音乐、听故事等。

②教师播放一段音乐，然后捂住耳朵，问幼儿：“老师现在听不到音乐了，你们能听到吗？”让幼儿感受耳朵听声音的重要性。

（3）鼻子的功能
①教师提问：“鼻子可以做什么？”引导幼儿回答闻气味、呼吸等。

②教师拿出一瓶香水，让幼儿闻一闻，感受鼻子闻气味的功能。

（4）嘴巴的功能
①教师提问：“嘴巴能做什么？”引导幼儿回答吃东西、说话、唱歌等。

②教师给幼儿发放一些小零食，让幼儿用嘴巴品尝，感受嘴巴吃东西的功能。

（5）眉毛的功能
①教师提问：“眉毛有什么作用呢？”引导幼儿思考。

②教师解释眉毛可以阻挡汗水和灰尘进入眼睛，保护眼睛。

4、游戏环节
（1）指五官游戏
教师说五官的名称，幼儿迅速用手指指出相应的五官，看谁指得又快又准。

（2）贴五官游戏
教师准备一张没有五官的脸的图片，将幼儿分成小组，每个小组发一套五官的贴纸，让幼儿将五官贴在正确的位置上。

（3）蒙眼猜物游戏
教师用眼罩蒙住幼儿的眼睛，然后拿出一些水果、玩具等物品，让幼儿通过闻、摸等方式猜测是什么东西，感受五官的重要性。

5、养成良好的卫生习惯
（1）教师引导幼儿讨论：“我们应该怎样保护五官呢？”
（2）教师总结幼儿的回答，如不用手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃东西、不大声喊叫等。

6、结束部分
（1）教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调五官的名称和功能。

（2）鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天学到的知识。

六、教学延伸
1、在美工区投放材料，让幼儿画自己的五官或制作五官的手工。

2、在日常生活中，提醒幼儿注意保护五官，观察幼儿的行为是否正确。

七、注意事项
1、教学过程中要关注每个幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和指导。

2、游戏环节要注意安全，避免幼儿在活动中受伤。

3、讲解五官功能时，要结合幼儿的生活经验，让幼儿易于理解。

4、强调卫生习惯时，要用简单易懂的语言，让幼儿能够记住并付诸行动。