三年级英语下册第四单元课时2
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
记
中小学课堂教学设计
授课教师
授课班级
三年级
科目
英语
备课时间
课时安排
3
课型
新课
授课时间
课题
Unit 5Do you like pears? Part A
Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s chant Let’s spell
（B Let’s sing）
一、
教
学
目
【情感目标】教育学生要热爱粮食，养成不挑食、多吃水果的好习惯。
二、
教
学
重
难
点
重点
1.掌握元音字母u在闭音节中的发音；
2.掌握词汇apple，pear，orange，banana的听、说、认读；
3.句型“—Do you like...?—Yes,I do./No,I don’t.”的运用。
难点
1.元音字母u在闭音节中的发音规律;
S1:Yes,I do.
T:Here you are.
S1:Thanks.
（2）将水果图片发给学生，两人一组仿照上面的对话进行问答。
（3）请几名学生表演自己编的对话。
（4）将Let’s play中的对话带领学生读三遍。
作业设计:
1.熟读Let’s talk部分的对话。
2.自主预习Let’s spell。
2.能初步了解以do引导的一般疑问句的结构与用法，能进行询问与回答。
三、
教
学
方
法
（学法）
引导法、问答法、情景法、游戏教学法、动作教学法、全身反应法
四、
教
具
准
备
课本、录音机、磁带、相关单词卡片、水果图片、相关的水果、课件等。
五、
教
学
过
程
设
计
第二课时
一、Warm-up & Revision
1.教师将四个水果图片以及上册学过的食物图片放在讲台上，请五名学生到讲台前，教师说单词，学生拿起相应的图片，看谁拿得又快又准。
（3）播放录音，完成选择题。
（4）播放录音，跟读。
（5）先两人一组练习对话。然后请几组学生读对话。
2.Let’s play
（1）师生对话。
T:Do you like pears？（教师手中拿着梨子的图片）
S1:No,I don’t.
T:Do you like oranges？（教师手中拿着橙子的图片）
板书设计:
Unit 5 Do you like pears?
Sarah likes ______ and ______.
A.oranges；apples B.apples；bananas
C.apples；pears
—Do you like...？
—Yes,I do./N
后
S2:No,I don’t.
（2）教师介绍情境：Sarah and her mum are buying fruit.Listen and Choose.
Sarah likes ______ and ______.
A.oranges；apples B.apples；bananas C.apples；pears
标
【知识目标】
1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子；
2.能够掌握Let's spell中元音字母u在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Do you like...?—Yes,I do./No,I don’t.”来询问对方是否喜欢某种水果并回答。
2.全班齐唱Let’s chant部分的歌谣。
二、Presentation & Practice
1.Let’s talk
（1）师生问答喜欢吃的水果。
T:Do you like fruit?
Ss:Yes,I do.
T:I like apples.Do you like apples？
S1:Yes,I do.
中小学课堂教学设计
授课教师
授课班级
三年级
科目
英语
备课时间
课时安排
3
课型
新课
授课时间
课题
Unit 5Do you like pears? Part A
Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s chant Let’s spell
（B Let’s sing）
一、
教
学
目
【情感目标】教育学生要热爱粮食，养成不挑食、多吃水果的好习惯。
二、
教
学
重
难
点
重点
1.掌握元音字母u在闭音节中的发音；
2.掌握词汇apple，pear，orange，banana的听、说、认读；
3.句型“—Do you like...?—Yes,I do./No,I don’t.”的运用。
难点
1.元音字母u在闭音节中的发音规律;
S1:Yes,I do.
T:Here you are.
S1:Thanks.
（2）将水果图片发给学生，两人一组仿照上面的对话进行问答。
（3）请几名学生表演自己编的对话。
（4）将Let’s play中的对话带领学生读三遍。
作业设计:
1.熟读Let’s talk部分的对话。
2.自主预习Let’s spell。
2.能初步了解以do引导的一般疑问句的结构与用法，能进行询问与回答。
三、
教
学
方
法
（学法）
引导法、问答法、情景法、游戏教学法、动作教学法、全身反应法
四、
教
具
准
备
课本、录音机、磁带、相关单词卡片、水果图片、相关的水果、课件等。
五、
教
学
过
程
设
计
第二课时
一、Warm-up & Revision
1.教师将四个水果图片以及上册学过的食物图片放在讲台上，请五名学生到讲台前，教师说单词，学生拿起相应的图片，看谁拿得又快又准。
（3）播放录音，完成选择题。
（4）播放录音，跟读。
（5）先两人一组练习对话。然后请几组学生读对话。
2.Let’s play
（1）师生对话。
T:Do you like pears？（教师手中拿着梨子的图片）
S1:No,I don’t.
T:Do you like oranges？（教师手中拿着橙子的图片）
板书设计:
Unit 5 Do you like pears?
Sarah likes ______ and ______.
A.oranges；apples B.apples；bananas
C.apples；pears
—Do you like...？
—Yes,I do./N
后
S2:No,I don’t.
（2）教师介绍情境：Sarah and her mum are buying fruit.Listen and Choose.
Sarah likes ______ and ______.
A.oranges；apples B.apples；bananas C.apples；pears
标
【知识目标】
1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子；
2.能够掌握Let's spell中元音字母u在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Do you like...?—Yes,I do./No,I don’t.”来询问对方是否喜欢某种水果并回答。
2.全班齐唱Let’s chant部分的歌谣。
二、Presentation & Practice
1.Let’s talk
（1）师生问答喜欢吃的水果。
T:Do you like fruit?
Ss:Yes,I do.
T:I like apples.Do you like apples？
S1:Yes,I do.