二年级下学期音乐教学工作总结4篇

二年级下学期音乐教学工作总结4篇二班级下学期音乐教学工作总结4篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不如马上行动起来写一份总结吧。

总结你想好怎么写了吗？以下是我细心整理的二班级下学期音乐教学工作总结，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

二班级下学期音乐教学工作总结1
光阴似箭，日月如梭，刺眼间一学期的教学工作又结束了。

作为刚毕业参与工作的年轻老师，本人在本学期内担当二班级的音乐教学工作。

回首一学期的音乐教学工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。

在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本状况概述
在教学中坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感，并注意以同学为主体，让同学在宽松愉悦的音乐氛围中学习和活动，提高同学的音乐表现和鉴赏力量，并为其他方面的学习制造有利条件，以促进同学的全面进展。

二、教学方面：
1、仔细备课：本学期我采纳的是电子备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程（同学、老师活动预设）。

2、仔细制定教学方案：在对二班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学方案。

当然教学方案应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学方案应当再具体一点。

3、仔细上课：留意培育同学的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。

根据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，全部同学能达到优秀。

三、实行的'方法和措施
学校二班级的同学由于年龄小，又是刚刚升入学校的孩子，爱玩是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。

于是，在课堂教学中我支配了三个学习环节——听（专心倾听）、唱（尽情唱歌）、演（嬉戏表演）。

这三个环节是环环相扣，相互联系的。

四、取得的成果与存在的主要问题：
成果
1、同学的识谱力量有所加强；
2、大胆展现自己的演唱和舞蹈的力量和表现力有所加强；
3、音准、音调和节奏的把握力量有所加强。

4、两班期末考查应考人数都为45人，实考人数45人，优秀人数45人，优秀率均为100%。

问题
1、同学演唱歌曲和表演舞蹈时面部表情不丰富，感情投入也不够；
2、识谱学习的乐观性不高，且乐谱学问基础薄弱；
3、音准、音调和节奏的把握不太到位，精准性有待进一步提高。

五、来期改进措施及准备
1、注意音乐审美体验。

通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵、启迪才智，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和乐观乐观的生活态度。

2、让同学多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长音乐学问。

3、课堂上结合同学实际状况进行授课，除了运用多媒体手段活跃课堂气氛外，要让同学真正参加到音乐活动中来，让同学对音乐产生并保持深厚的爱好。

总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考查等方方面面的工作。

当然了，要做一名受同学欢迎的音乐老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探究，在今后
的道路上，向更高的目标奋进！
二班级下学期音乐教学工作总结2
担当二班级音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让同学学会发觉美、追求美、并制造美。

学校二班级的同学由于年龄小，又是刚刚升入学校的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。

于是，在课堂教学中我支配了四个学习环节——听、唱、演、画。

这四个环节是环环相扣，相互联系的。

现将其总结如下：
一、专心倾听
音乐是听觉的艺术。

在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。

人音版的教材上也刚好支配了观赏这一部分，意旨就在于让同学初步学会观赏音乐，感受音乐，体验音乐。

所以，在上这部分学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小伴侣们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。

然后请同学闭上眼睛仔细地听，尽情的绽开想象的翅膀飞翔。

在回答的过程中，我则主见赏识教育，只要同学能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓舞他们再加油。

所以同学在上观赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。

二、尽情唱歌
这里我所说的尽情是用自己的感情去唱歌。

学校二班级同学不宜过多的给同学讲唱歌的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求同学用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。

同学很快就会仔细的唱。

范文写作当然，对于学校二班级的同学来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。

所以，这就要求老师的正确引导。

因此，怎样引导同学唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是唱歌中最重要的一个问题。

我的'方法是用故事情节来带动同学的情感。

如在歌曲《小红帽》一课中，我最开头不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，同学才听得认真，听得仔细，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。

根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，同学自然会表现得最棒了。

三、嬉戏表演
表演可以培育同学与人合作、表现自我的力量。

表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入嬉戏，同学更是喜爱。

尤其是在学习《大鹿》一课，我做了几个头饰，同学更是争着来当小动物。

当然，尽量让每个同学都有上台的机会，让同学依据自己的理解去表现音乐，呈现自我。

在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，同学很感爱好，也很简单关心他们记住歌词。

除了这些，我还自己做了几件小
乐器，每次在唱歌部分，我会让同学上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。

虽然，同学不是很整齐的演奏，但是那份热忱却是很高，仍旧值得我去鼓舞他们。

四、如歌的画
艺术是相通的。

歌里有画，画里有歌。

把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了颜色，对于孩子来说，这是一件多么好玩而又奇妙的事。

思想汇报专题他们不但能够唱歌音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了同学的思维，让他们有了一个宽阔的想象空间，更增加了他们对音乐的爱好。

所以，当同学把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有宠爱！
虽然，低班级的音乐教学阅历还有许多的不足之处，比如，对乐理学问的渗透不够深，唱歌只留意了情感，还有许多细节没有把握住，但是我很有信念将它做好。

二班级下学期音乐教学工作总结3
一、基本状况概述
在教学中坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、喜好和情感，并注意以同学为主体，让同学在宽松愉悦的音乐氛围中学习和活动，提高同学的音乐表示和鉴赏力量，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进同学的全面进展。

二、教学方面
1、仔细备课：本学期我采纳的是电子备课的形式，按要求有单
元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程（同学、老师活动预设）。

2、仔细制定教学方案：在对二班级下学期的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程规范》为依据，制定出相应的教学方案。

当然教学方案应依据儿童身心进展的'规律，结合小伴侣的实际状况，教学方案应当再具体一点。

3、仔细上课：留意培育同学的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐坚持舒适。

依照备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，全部同学能达到优秀。

三、实行的方法和措施
学校二班级下学期的同学由于年龄小，又是刚刚升入学校的小伴侣，爱玩是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。

于是，在课堂教学中我布置了三个学习环节——听（专心倾听）、唱（尽情唱歌）、演（嬉戏扮演）。

这三个环节是环环相扣，相互联系的。

四、取得的成果与存在的主要问题
成果
1、同学的识谱力量有所加强；
2、大胆展现自身的演唱和舞蹈的力量和表示力有所加强；
3、音准、音调和节奏的把握力量有所加强。

4、两班期末考查优秀率均为100%。

问题
1、同学演唱歌曲和扮演舞蹈时面部表情不丰富，感情投入也不够；
2、识谱学习的乐观性不高，且乐谱学问基础单薄；
3、音准、音调和节奏的把握不太到位，精准性有待进一步提高。

五、来期改进措施和准备
1、注意音乐审美体验。

通过倾听音乐、表示音乐、音乐创造等审美活动，使同学充足体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引、所沉醉，与之发生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵、启迪才智，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和乐观乐观的生活态度。

2、让同学多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增加音乐学问。

3、课堂上结合同学实际状况进行授课，除了运用多媒体手段活跃课堂气氛外，要让同学真正参加到音乐活动中来，让同学对音乐发生并坚持深厚的爱好。

总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考查等方方面面的工作。

当然了，要做一名受同学欢迎的音乐老师，还要经过自身各方面坚持不懈的实践和探究，在今后的道路上，向更高的目标奋进！
二班级下学期音乐教学工作总结4
担当二班级下学期音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让同学学会发觉美、追求美、并创造美。

学校二班级下学期的同学由于年龄小，又是刚刚升入学校的小伴侣，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。

于是，在课堂教学中我布置了四个学习环节——听、唱、演、画。

这四个环节是环环相扣，相互联系的。

现将其总结如下：
一、专心倾听
音乐是听觉的艺术。

在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。

人音版的教材上也刚好布置了观赏这一局部，意旨就在于让同学初步学会观赏音乐，感受音乐，体验音乐。

所以，在上这局部学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这局部音乐的时候，小伴侣们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。

然后请同学闭上眼睛仔细地听，尽情的绽开想象的翅膀飞行。

在回答的过程中，我则主见赏识教育，只要同学能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓舞他们再加油。

所以同学在上观赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。

二、尽情唱歌
这里我所说的尽情是用自身的感情去唱歌。

学校二班级下学期同学不宜过多的给同学讲唱歌的方法和练声，假如方法讲太多，小小伴侣学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求同学用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。

同学很快就会仔细的唱。

当然，对于学校二班级下学期的'同学来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。

所以，这就要求老师的正确引导。

因此，怎样引导同学唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是唱歌中最重要的一个问题。

我的方法是用故事情节来带动同学的情感。

如在歌曲《小红帽》一课中，我最开头不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，同学才听得认真，听得仔细，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。

根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，同学自然会表示得最棒了。

三、嬉戏扮演
扮演可以培育同学与人合作、表示自我的力量。

扮演是这个年龄阶段小伴侣们的最爱，所以我抓住这个特点，在扮演的过程中加入嬉戏，同学更是喜爱。

尤其是在学习《大鹿》一课，我做了几个头饰，同学更是争着来当小动物。

当然，尽量让每个同学都有上台的机会，让同学依据自身的理解去表示音乐，呈现自我。

在扮演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，同学很感爱好，也很简单帮助他们记住歌词。

除了这些，我还自身做了几件小乐器，每次在唱歌局部，我会让同学上台来为音乐伴奏，看谁是
求知若饥，虚心若愚。

最棒的小乐器手。

虽然，同学不是很整齐的演奏，但是那份热忱却是很高，仍旧值得我去鼓舞他们。

四、如歌的画
艺术是相通的。

歌里有画，画里有歌。

把一首歌用绘画的形式表示出来，音乐则有了颜色，对于小伴侣来说，这是一件多么好玩而又奇妙的事。

他们不但能够唱歌音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了同学的思维，让他们有了一个宽阔的想象空间，更增加了他们对音乐的爱好。

所以，当同学把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有宠爱！
虽然，低班级的音乐我还是初次担当，其中还有许多的缺乏之处，比方，对乐理学问的渗透不够深，唱歌只留意了情感，还有许多细节没有把握住，但是我很有信念将它做好
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