生于忧患,死于安乐教案

生于忧患，死于安乐
《孟子》
龙潭河镇中学滕波
一、教学目标：
知识与能力：1、能准确而流利地朗读课文
2、理解“生于忧患，死于安乐”的道理，体会层层推
理的论证方法
过程与方法：反复朗读来感知文章大意
通过自主、合作探究式学习来深入理解孟子的思想观点情感态度与价值观：领会人处于困境才会奋发有为，国无忧患易灭亡
的道理
二、教学重点、难点：1、分析文章内容，特别是二、三段
2、引导学生结合实际领会文章论点蕴含的深
刻哲理
三、教学课时：1课时
四、教学过程：
（一）、导入新课
上课之前，老是想与同学们交流并讨论一个小问题，请同学们看大屏幕：老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门，独立成长，你觉得这样的做法对吗？为什么？
请同学们思考一下，说说自己的想法！
学生：老鹰把幼雏赶出家门让它经受各种挫折和磨难，这样雏鹰就会变得更加坚强，能够使雏鹰更好地生存。

师：恩，回答的很好。

那老师可不可以这样认为，挫折和磨难有利于我们的生存和发展？孟子他也这样认为，那我们今天就继续来学习孟子的《生于忧患，死于安乐》
（二）、朗读课文，感知课文内容
1、所谓，书读百遍，其义自现。

在朗读中我们能明晰课文内容，感悟作者的思想。

下面请同学们自己结合课文下的注释和工具书，试着通读课文，老师在大屏幕上板书重点字词和难读字词。

2、请同学们来一起听听朗读录音，听的时候要注意以下三个要求：（1）、注意听课文朗读的节奏，也就是断句怎么断，文章是按什么节奏来读的；（2）、注意听朗读感情及语速；（3）、感悟课文内容。

3、下面请全班同学按照刚才的朗读节奏，大声整齐的把课文朗读一遍。

4、请同学们自己结合课文下注释和工具书，以学习小组为单位，自译全文。

疑难问题提交小组内解决，小组内不能解决的老师答疑。

老师在大屏幕板书重点字词如“多义词”、“古今异义”的意思。

(三)、分析课文
我们在第三单元学习过议论文，同学们还记得议论文的三要素是？（论点、论据、论证方法）
那同学们刚刚读了孟子的这篇文章，虽然篇幅很短，但作者想努力地告诉我们一个道理，所以这是一篇典型的议论性散文。

下面请同
学们看大屏幕上的问题，花8分钟时间独立思考，五分钟时间讨论。

学生们自主、探究学习
（三）、引导学生探讨课文内容，检查同学们的自学情况。

这篇文章一开篇便为我们高度概括了历史上非常著名的六个人的一生，那下面请同学们结合课文下的注释，了解一下这六个人的生平故事，然后思考下列问题：
1、作者例举的这些人有什么共同点？
点拨：地位卑微，经历过一番磨难挫折，最后被重用而且干出了一番事业。

2、作者由这六个特殊的事例得出了一个什么结论？
学生回答：凡担当重任的人定要经历磨难，要经历磨难才能有所作为。

师：要经历什么磨难？用文中原话回答。

学生回答：“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，”
师：要达到一个什么目的？
学生回答：“所以动心忍性，曾益其所不能。

”
师：不错的，要想有一番作为，成就大事业，就必须经历思想上，生活上，行为上的磨难，只有这样才能蕴育出坚强的毅力和意志，以及才能。

接下来作者由圣君贤臣写到了一般人。

下面我们一起来学习第三段。

我首先请一位男同学来为我们朗读，其他同学则看看这段里面有
没有你不理解的地方。

学生：“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于色，而后喻。

”这句话不理解。

师：我们试着这么理解看行不行，常犯错误、心有纠结、想被了解这是不是身处困境？
常犯错误要纠正，心有纠结要振作，想使自己被了解，这终究要靠谁？生：自己。

师：那人才的造就除了客观环境的磨练外还要靠什么？人自己的努力奋发。

接下来两句讲的是亡国的道理，同学们理解么？
学生：理解。

师：既然理解那老师想问问，无敌国外患是好事啊，怎么会亡国呢？生：因为无“敌国外患”就会放松警惕，就会给人可趁之机。

如：历史上吴国打败越国后，吴王夫差放松了警惕，结果被越过灭了。

师：由此可见，居安思危保持警惕对一个国家至关重要，这关系到国之存亡。

试想，一个国家如果缺乏敌国外患的威胁而沉湎安乐，丧失警觉，那么其前途命运是可想而知的。

师：你们认为这是针对论点中的哪一方面说的？
生齐：死于安乐。

师：对。

全文就这一句是论述“死于安乐”。

师（总结）：这篇议论文先列举六位历史人物的事例，再推及与此相似的“是人”，从个别到一般，阐述人才是在艰苦环境中磨炼的，接下来从个人作为推论到治国，最后归结出全文论点。

运用了举例、讲道理的论证方法。

（四）、开展辩论赛，让学生深刻理解文章观点
确立正方论点：逆境造就人才强大国家，顺境则灭才亡国
确立反方论点：逆境未必造就人才强大国家，顺境未必灭才亡国(五)、总结：归根结底，我们的气度决定我们的高度，我们心态决定我们的状态，无论是身处顺境还是身处逆境，只要我们能够自强不息，努力奋发，就能充分体现我们的人生价值；只要我们能够居安思危，提高警惕，就能强大我们的国家。

所以同学们，让我们勇敢地面对生活中的艰难困苦吧！努力奋发，做生活的强者。