萨尔图区第二小学三年级语文上册第四单元习作：续写故事课件新人教版三年级语文上册第四单元习作：续写故事

你认为写得好的地方在哪里？还有什么 地方需要进行修改？
习作五 我们眼中的缤纷世界
这段时间我们观察了不少 身边的事物，你一定有了新发 现。这次习作，就让我们把最 近观察时印象最深的一种事物 或一处场景写下来。
目 录
审题指导 选材指导 构思点拨 好开头、好结尾 例文分析 写法引路
审题指导
审要求
思 察时要按照一定的顺序进行 ，
如写动物的外形时要注意先
观察整体，然后到部分，从
头开始，身体、尾巴、四肢
一部分一部分地观察。要抓住最突
好开头、好结尾
好开头（开门见山或设置悬念）
今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头 望了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全 过程。
a.李奶奶看着不懂事的小 孙子，失望地摇了摇头。
a.香喷喷：形容香气扑 鼻。
a.香喷喷的烧鸡摆上桌面， b.我们直流口水。
他的声音虽然很小，但还 是被王壮听见了。王壮告诉小 丽：“李晓明的爸爸妈妈在外 地工作，我们可以一起为他庆 祝生日！”小丽听后爽快地答 应了，并和王壮一起去发动同学，秘密策划 给李晓明庆祝生日的事。
第二天正好是周末，小丽 和王壮带领同学们早早地来到 李晓明家。趁李晓明还在睡觉， 小丽向李晓明的奶奶说明了来 意后，悄悄地在客厅布置起来。 王壮蹑手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。小丽 和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快 乐”。彤彤和小君在墙上挂好了拉花。浩然把 一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。
大家刚七手八脚地布置 完，王壮就压低声音说道： “准备好，懒虫小寿星起床喽！” “当李晓明打开门时，大家齐 声说：“李晓明生日快乐！” 李晓明非常感动，连忙回答：“谢谢同学们！” 李晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开 始为李晓明唱生日歌。
李晓明许愿后吹灭了蜡烛。 奶奶把蛋糕切开，分给同学 们品尝。李晓明激动地说： “谢谢大家。这是我过得最 开心的一次生日了。” 思考：
的刺，是那样细腻而（柔介软绍。杨梅不同时间的外形，观察仔细）
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它 不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它， 就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的
汁水。（介绍杨梅颜色变化）
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越 爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软， 连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有 的，因为她太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东
范文欣赏
难忘的生日
下课了，三年一班的教室里非常热闹。原 来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。
小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈 给我买了一个很大的生日蛋糕。”王壮说： “我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全 家人一起过的。”大家你一言我一语，只有坐 在一旁的李晓明沉默寡言。
大家还在兴致勃勃地谈论 自己过生日的事，李晓明难过 地回到了座位上，自言自语： “我也快过生日了，但是爸爸 妈妈都在外地工作。谁来陪我 过生日……”
西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。（介绍杨梅的味道）
本文从杨梅的形状 、颜色、味道等方面突 出了杨梅的可爱，表达 了作者热爱故乡的思想 感情。
作者按杨梅的生长过程，由整 体到部分，由表及里地进行叙述， 语言十分精练、简洁、朴实、亲切。
作者通过触摸 、眼观、口尝的方 式观察杨梅，抓住 了杨梅果的特点， 从形状、颜色、味 道三个方面进行描 写，为我们勾勒出 了一个个新鲜的杨 梅。
写法引路
抓住特点 内容具体 写出新意
抓住特点
事物或场景不同，其特点也不相同。我 们要抓住事物或场景的细节仔细观察，不但 要写出其特殊之处，还要将这种观察与自己 的感受、联想结合在一起，突出特点。
写法图示
… …
联 想
感 受
大 小
抓住 特点
变 化
形 状
颜 色
味 道
那红红的枣儿挂满了整棵枣树 ，坠得枝条都垂了下来。红枣绿叶 ，远看就像一棵美丽的花树。那红 红的、大大的枣儿，闪着亮光，只 要看上一眼就会让人直流口水。如 果摘一个放进嘴里，那脆脆的感觉 、甜甜的味道让你一辈子也忘不了
从小男孩的角度去体会过生日的 感觉。
2.根据自己对图画内容的 准确感知，将三幅图画中呈现 的故事内容用文字记述下来。
展开合理预测并补 充第四幅图画。
3.自主完成习作初稿。
第2课时
回忆一下我们学过的修改符号有哪些。
删除号 对调号 改正号 增补号
自主习作
观看插图，进行习作。完成后，小声朗读， 找出错误，并用相应的修改符号进行修改。
清晨，叔叔阿 姨都匆匆忙忙去上 班，小朋友背着书 包去上学，环卫叔 叔在清扫街道，书 报亭里的奶奶在认 真看报纸……
上个月，爸爸给我买了一条小金鱼，它 实在太可爱了，我想写一写它的生活习性。
周五大扫除时，同学们都很积极，干得 热火朝天，我要记录下来。
昨天我和妈妈种的绿豆发芽了，我想把 对它的观察写下来。
习作：续写故事
习
作
·
第1课时
续
写
第2课时
故
事
第1课时
新课导入
同学们，在这一单元的学习中，我 们学到了一个重要的读故事的方法，那 就是边读边想，并能根据故事中所给的 信息或者已有的生活经验、常识等对故 事进行预测。
这样阅读故事，不仅能够更好 地融入到故事情境中，而且也 让阅读成了一种有趣的过程。 这节课就让我们继续将这样的方 法运用到学习中，通过想象续写故事吧。
例文分析
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅（。开门见山，点题）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展
着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着（。拟人） 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅（。交代杨梅结果时间）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长 熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑
观察时要细致一些。 观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以
用手摸，用鼻子闻。 观察时要注意事物的变化。
a. 一棵棵树，挺拔而茂盛，它能静静地 欣赏周围的风景，又能静静地自我欣赏。 这也是一种玩耍。不过，这些树，其中一 棵是本课的主人公……
a.17 我变成了一棵树
a.第一课 a.第时二课
时
a.第一课 时
选材指导
选材
一种动植物
（小狗、含羞草等）
发生在某个地方的一个场景
（坐旋转木马、参加元宵灯会等）
身边的某一件新事物
（变形金刚、音乐盒等）
自己的发现
（菠萝长在地上、蝌蚪会变成青蛙等 ）
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你 们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
a.lí
a.零 nɡ
a.零
分
a.不要丢掉这一点。
a.
a.识字游 戏
a.形状 a.巧妙a.丁零 a.麻烦
a.抬头
a.继续
a.狐狸找词语面包
a.词语解释
a.担心：放心不下 。 a.奶奶的身体不好,爸爸 总担心她有个三长两短。
a.失望：指感到没有希望、失 去信心；希望落了空。本课形 容妈妈没认出自己就是那棵大 树后心里落空的感觉。
写法图示 有序表达
语言生动
注重观察
内容具体
融入情感
写清思考过程
突出心理活动
作者通过细致的 观察，结合自己的感 受进行合理的想象， 运用生动的语言，为 我们描绘出各种鲜花 盛开时独特的样子。
临晨四点，牵牛花吹起了紫色的小 喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑 脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二 点左右，午时花开花了；下午三点，万 寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮 色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自 己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙 花却在九点左右含笑一现……
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用 黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
今天科学课上，老师带领我们一同观察了一只小蜗牛 ，它可爱极了。
好结尾（总结全文、首尾呼应，突出感情）
小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！ 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！ 只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！ 蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。
a.顾鹰，女，当代童话作家。
b.代表作：《我的一家是精灵 》《世界上最美丽的地方》。
a.朗读课文 扫清障碍
a.我会 认
a.x a.yǎ
a.
aī.希a.望naɡ.a痒.痒 èa.a鳄.鱼
a.dīan. línɡ 的a.chán a. ɡa.丁a.零 a.ɡ香a.肠ac.ùa糖.醋
a.我会
a.z写huànɡ a.hú a. lí a.dīnɡ a.línɡ a.qiǎo a.k
写出新意
我们在观察中只有勤于动手、动脑，才 能培养出发现问题的意识。结合观察所得， 选择自己印象最深的事物或场景，运用合理 的想象，写出新鲜感，突出新发现。
写法图示
用心体验 生活
勤于查阅 资料
细心观察 自然
写出新 意
抓住细节 变化
观察伴随 思考
有一次，我发现荷叶上的水珠都是球形的，便很好奇。于 是，我又泼了点水，想看看能不能改变水珠的形状。水质，这 些睡到了荷叶上，仍是球形的。后来，我通过查资料才明白： 这是水表面的张力在起作用。因为水总是以最小的体积状态存 在的，而球形的体积又是最小的，所以荷叶上的水珠总是球形 。
作者通过对枣的 形态、颜色和味道的 描写来表达自己对枣 的喜爱。并使用比喻、 夸张的修辞手法使笔 下的“枣”更加生动形 象，让读者如临其境， 如尝其味。
内容具体
本次习作是最近观察时印象最深的一种 食物或一处场景，范围很广范，可以是事物 的形状、声音、色彩，也可以是场景中的人 物、景色。所以一定要进行重点观察，提高 观察质量。
气泡框告诉我们故事中人 物的语言与想法，帮助我们读 懂图画中的故事。但我们看图 还要关注人物的神情、动作等 细节，这样才能读懂人物的心情。
请同学们仔细观察图上人物的 神情，猜想一下他们当时的心情。
把故事的前半部分连起来说一说。
编写故事
1.拟定一个简洁、准确的题目。 如难忘的生日、 特别的生日
本次习作是写一篇观察作文，观察一种事 物或一处场景。
审重点
观察作文重在观察，观察要全面、细致，选择自己 印象最深的事物或场景观察写下来。
Байду номын сангаас误区警示
本次习作要写出印象最深的一种事物或一处场 景，而不是记叙文，也不要写太多事物或场景。
拟题思路
题目可以是“我的发现”“奇特的××”“我发现 了××”等，让读者对作文内容一目了然。
习作内容 下面的故事讲了什么事情？接下来可能 会发生什么？请你把故事写完。
请大家按顺序看图画，思考 图画讲了一个什么故事。
有的是同学们说 的话，有的是他 们心里的想法。
你能说说这些 气泡框分别告诉了 我们什么事吗？
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
a.状a.狐a.狸a.丁a.零a.巧aè.克
aa..chánɡ a. jì a. xù a.tái a.má a.fán
a.肠a.继a.续a.抬a.麻a.烦
a.生字归
a.状a.狐a.a狸.丁a.零a.巧a.克类 a.肠a.继a.续a.抬a.麻a.烦
a.部首是
“十”a.克
a.左右 结 构
a.独体字 a.半包围 结 a.上下 结
构思点拨
开头交代观 察原因或背景。 示例：经常听被人说民
谚很灵，我一直很想验证 一下，今天终于抓住了一 个好机会，验证了“蚂蚁 搬家晴必雨”这句谚语。
结尾谈感受 和收获。 示例：动物这么聪明，能
预报天气，真是大自然的 晴雨表啊！
具体描写观
构
察的事物或场景 要把。观察的过程清楚得
录下来，做到描述具体。观
荷叶上的水珠都是球形的，这引起了小作者的好奇，于是通过 动手实验和查资料的方法，终于弄明白了“荷叶上的水珠总是球形” 的原因。只要多观察，勤动手、深思考，就会有新的发现。
写完后，把你认为写的好的部分读给小组同学听 ，展示你的观察所得。
交流习作之后，试着用一句话说说 最近的观察感受，和同学们分享心得。
构
构
a.看图识字：狐狸 b. c.巧克力
a.识字方 法
香肠
1.休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是 休息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
a.重难点字书写指
导
a.zhuà a.不要少写一点
a.状 nɡ
a.巧记：“士”去“犬”
来，看起来真“状”。