《藏羚羊跪拜》教案(职高版)

[教学目的]
1、感悟课文内容；品读文中富有感染力的词句。

2、体会藏羚羊的母爱和老猎人的慈善情怀，感悟人和自然和谐相处的意义。

[教学设想]
1、读这篇文章，首先要引导学生了解文章的写作背景，把握文章特有的时代性、社会性；其次要把握文章的写作思路——两个角度：一写藏羚羊，二写老猎人；再是对文章主人公——老猎人的传神之笔的理解。

2、重点：细节描写中表现人物的心理活动。

3、难点：理解句意——杀生和慈善在老猎人身上共存。

[教学时数] 2课时
[教学过程]
第一课时
一、导入
由奥运会吉祥物迎迎导入。

简介藏羚羊：藏羚羊主要分布在我国青海、西藏、新疆三省区，是我国一级保护濒危动物，主要生活在高原荒漠一带，如藏北的羌塘，青藏高原的可可西里，以及新疆的阿尔金山一带令人类望而生畏的无人区。

它们形体优美，性格刚强，动作敏捷，善于奔跑，被人们誉为“高原精灵”。

由于人类的非法捕杀，藏羚羊的数量越来越少。

今天我们将一起登上我国的藏北高原，走进可可西里，读一则感人至深的传奇故事《藏羚羊跪拜》。

二、整体感知
1、学生初读，后简要概述课文内容。

一只藏羚羊为了保护自己的孩子，以跪拜的方式祈求猎人放生，而猎人在杀死藏羚羊之后，陷入了深深的自责与悔恨之中，从此在藏北高原消失。

2．再读课文，圈划文中最能感动自己的语句。

悲剧，是把美的东西撕碎了给人看，在这出藏羚羊和和老猎人演绎的悲剧中，作者又是将怎样的美呈现给了大家呢？
三、细读藏羚羊为了保护自己未出世的孩子部分，自主品析
1、藏羚羊为了保护自己未出世的孩子而向老猎人跪拜求饶。

作者是怎样描写藏羚羊跪拜这个画面的呢？
（1）指名学生反馈
（2）学生齐读第四节，想一想，你觉得这段话中哪几个词最让你感动？
明确：乞求的眼神、前行两步、扑通一声跪、两行长泪
（3）从这些词语中，你读出了藏羚羊怎样的心情呢？
明确：乞求的心情
（4）指名学生朗读
教师指导朗读（要求：把藏羚羊乞求的心情完全表达出来。

）
朗读指导：乞求：应该适当地读得慢一点，读得深沉一点。

扑通一声跪：是一种毫不犹豫的、坚决的下跪。

应该读得略快一些，声调相对高一些。

两行长泪：沉痛的，近乎绝望的心情，应该缓慢一点。

“此时无声胜有声”，藏羚羊虽然不会说话，但它的神态、动作就是其无声的语言。

那我们就要读出这种哀求的、沉痛的、近乎绝望的语气。

第二课时
一、研读老猎人形象，深入思考
1、课文中有两个形象，哪个形象更加触动你，为什么？（以自己喜爱的方式自由朗读课文，从文中找出依据，形成自己的观点）
老猎人：杀生与慈善在老猎人身上共存。

A、杀生：杈子枪、猎物、枪杀藏羚羊。

B、慈善:救济朝圣者。

猎杀藏羚羊时的动作心理，以及猎杀藏羚羊后一系列的动作、心理、神态的描写，都充分表现了他未曾泯灭的慈善之心。

2、朗读课文4-9自然段。

通过细节描写分析老猎人的心理变化。

细节描写:动作、神态、心理
心理变化：欣喜、犹豫、下决心、忐忑不安、吃惊、后悔自责。

3、最终促使老猎人埋掉杈子枪的原因是什么？
明确：藏羚羊悲壮、伟大而神圣的母爱。

4、划出文中对藏羚羊的具体描写并朗读。

体会藏羚羊伟大神圣的母爱。

5、你认为文中的哪一句话是主旨句。

明确：天下所有慈母的跪拜、包括动物在内都是神圣的。

（齐声朗读）
6、总结：一个出色的猎人在血淋淋的现实面前幡然醒悟，因此，我们有理由相信，人和自然的亲和关系更进一步地表现在人对自然的态度，人对自身行为的反省上。

藏羚羊的跪拜是美的，它代表着圣洁的母爱，老猎人放下杈子枪是美的，它表达着慈善的情怀。

二、总结
这节课让我们一起感受了很多，感悟了很多。

那么，你们从这节课中体悟到了哪些？（文章的主题是什么）
1、人类应与自然和谐相处
2、母爱是伟大的
3、在大自然里，每个生命都是有价值的，要尊重存在的意义。

动物是人类的朋友，请尊重我们身边的每一个生命，它们和我们共享着这个美好的世界，善待自然，就是善待我们自己。

三、拓展迁移
让我们把目光再次聚焦藏北高原的可可西里，在蒙语中，“可可西里”的含义是“美丽少女”。

这里，曾是野生动物的天堂，藏羚羊生活的伊甸园。

曾几何时，偷猎者的枪声打破了这里的宁静。

三只藏羚羊的皮毛可以制成一件成品披肩，一条长三米，宽一米的藏羚羊披肩可以穿过一只小小的指环，在市场上价值二三万美元，因此，偷猎者对藏羚羊的杀戮几近疯狂。

据统计，被非法猎杀的藏羚羊有10万头左右，可可西里充满了血腥。

曾有这么一则凄美的故事，一只母藏羚羊被猎者打死，两只侥幸逃脱的小藏羚羊在母亲的尸体前跪了三天三夜，最后饿死在母亲身边。

动物尚有情，而人却无情。

藏羚羊在呻吟，可可西里在呼唤，野生动物已立法保护，更有许多志愿者、卫士们积极参与，有些人为此献出了自己的生命。

让你们去看一看藏羚羊的故乡——可可西里，让我们把这首可可作老猎人一样有着慈善情怀的人们吧。

1、通过多媒体和网络，进一步了解藏羚羊的现状，引起对动物保护的关注。

2、推荐课外读本：《我的野生动物朋友》和《荒漠天使》。

四、作业：
1、续写故事“从此，这个老猎人在藏北草原上消失。

没人知道他的下落……”
2、查找有关可可西里和藏羚羊的资料，提出自己对生态环境保护的可贵建议。

附：板书设计
藏羚羊跪拜
藏羚羊的举动老猎人的举动老猎人的心理
瞅见藏羚兴奋不已
跪拜求饶举枪瞄准心头一软
至死护卫扣下扳机忐忑不安
开膛破腹吃惊、明白
半途而停追悔莫及
葬羊埋枪深深忏悔。