调皮的提示语(4)

《淘气的提示语》教学设计
教学目标：
1、认识并了解提示语。

2、掌握提示语三种不同的形式。

3、熟练掌握提示语的三种书写格式。

教学重难点：
掌握提示语的三种书写格式。

教学准备：课件
教学过程：
一、谈话引出课题。

亲爱的同学们，今天我们来认识一位新朋友——淘气的提示语，一起喊出它的名字吧。

〔提示语〕
二、提示语的概念
1.什么是提示语？
提示语：就是对话中除了人物所说的话外，所做的启示性说明的文字。

它不仅是交代谁在说话，还有人物的动作、语调、心理、神态等细节。

这样人物就活灵活现了。

2.提示语的三种形式
出例如句认识提示语的三种形式
◎蚂蚁队长说：“照样要受处分。

〞
◎“救命啊！救命啊！〞红头拼命地叫起来。

◎“不要紧，〞小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。

〞
提示语在前：xx说：“……。

〞
提示语在后：“……。

〞xx说。

提示语在中间:“……，〞xx说，“……。

〞
2.逐句讲解提示语的三种形式
提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语放最后，结尾画个小圆圈。

提示语在中间，点个逗号在后边。

三、顺口溜掌握提示语的用法
顺口溜
提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在中间，逗在身后两边引。

提示语放最后，画个句号前面引。

四、稳固练习，挑战自我
1.请你给以下句子加上标点，注意提示语的不同位置：
妈妈亲切地问这次你有信心成功吗
秋天真是一个丰收的季节呀我感慨道
你误会了他解释说我不是残疾人
2．讲解答案，给自己点赞。

妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？〞
“秋天真是一个丰收的季节呀！〞我感慨道。

“你误会了。

〞他解释说，“我不是残疾人。

〞
五、结束。