语文综合性学习的生命教育价值取向

语文综合性学习的生命教育价值取向
吴惠青
【期刊名称】《教育科学》
【年(卷),期】2010(026)001
【摘要】综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容,是新课程背景下语文教学改革的一个亮点.语文综合性学习充分体现了语文学习的实践性、综合性、过程性、主体性、阶段性、生成性等六大特点.同时,生命教育价值取向作为对教育本质的一
种新认识,不仅实现了工具式教育轴心的转换,而且深化和明确了"教育以人为本"的
真正内涵,表达了"本真教育"的本质.本文试图通过对"生命教育"价值观念与综合性
学习相整合,提出当前语文综合性学习的生命教育价值取向支持体系.
【总页数】3页(P31-33)
【作者】吴惠青
【作者单位】浙江师范大学,教育科学研究院,浙江,金华,321004
【正文语种】中文
【中图分类】G622.3
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