人教2011版小学道德与法治一年级下册《第四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩》_9

课题《我想和你们一起玩》课时第一课时
日期2018年5月30日一、教材分析：
本课定位于让学生感受大家一起玩时的快乐，是一个现场体验与生活体验
相交织的教学内容。

旨在唤起学生已有的生活经验，说出自己和同伴交往中体会到的愉快，开心。

教材通过对话框呈现了两个生活场景，一是学校生活，一是家庭生活。

注重培养学生善理解的品质，“大家一起快乐”的精神，“你”欢乐“我”欢乐，同时“他”也很欢乐的意思。

二、学情分析：
现在的学生大多是家长们的“掌中宝”，部分学生凡事都以自我为中心，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都围着转。

平时大人们总是说外面不安全，某些小朋友不讲文明礼貌，导致部分学生不敢走出去。

但是学生都有与同伴交往的需要，一年级的学生在学校生活一年后，班里出现了不稳定的小群体。

有的同学非常活跃，各个小群体都会与他有交集。

而有的同学则不同，只和几个小朋友玩，很不容易融入其他群体。

这提醒我们，在小学一年级，要及时对他们进行乐群习惯的引导，培养学生的交往技能。

三、教学目标：
1.引导学生加深对大家一起玩的快乐体验。

2.寻找大家一起玩的技巧。

3.培养学生交往能力和乐群品质。

四、教学重点
初步掌握大家一起玩的基本技巧，学会与他人相处。

五、教学难点：
培养初步的乐群意识和合作意识，引导学生多和同龄人一起玩。

六、教学准备：
课前资料搜集和PPT
七、教学过程设计：（见下表）
教学环节
目标及内容
（知识、能力）
教学策略（情境、模式、
方法等。

注意学生学习
方式设计）
评价与落实（量表、
作业、表现性评价内
容等）
时间
分配
一、视频导入，分享快乐。

根据视频和生活
经验，全班分享
和小伙伴们一起
过六一时的快
乐，组内分享伙
伴们一起玩过的
有趣游戏。

1.多媒体出示本班2017
年六一视频短片，学生欣
赏后分享。

2.组内说说和小伙伴们一
起玩过的趣味游戏。

3.近距离体验大家一起玩
的快乐，树立乐群意识。

1.认真欣赏视频；
2.能比较清楚地描述
当时的情景，准确传达
出和小伙伴们一起玩
的快乐。

3.整个课堂轻松愉悦。

5min
二、游戏练习，群乐自得。

1.在一个团队一
起玩“踩踩乐”
的过程中，再次
感受群体的乐
趣。

3.通过游戏,总
结伙伴们交往的
基本方式和技
巧。

4.通过小组成员
合作体会到群体
的力量大，团结
的力量、理解的
力量等.
1.师生一起讨论游戏规
则，ppt出示规则，明确
规则。

2.在分出胜负后相机引导
孩子思考，从感性的快乐
向理性的思考过渡。

例如：
“我明白了……”“下次游
戏我们要做到……”“我们
获胜的窍门是……”
3.在玩中学，在学中做。

1.能比较有序地开展
游戏。

2.大部分同学都能有
自己的心得。

3.基本能做到在失败
中汲取经验，在成功中
发扬长处。

15min
三、问题情境，走出自我。

1.结合课本50
页小布丁绘本将
儿童的内心体验
外化出来。

2.根据创设问题
情境，联系生活
经验，帮小布丁
想办法。

3.播放小巴布豆
的好榜样示范视
频。

1.运用创设情境法，让学
生在具体问题中寻找解决
的方法。

2.大家一起讨论，一种烦
恼多种解决方法，运用头
脑风暴法，帮小布丁消除
了烦恼。

3.好榜样示范法，榜样的
力量是无穷的，好榜样会
促使孩子们模仿，运用。

1.学生在热烈讨论中，
积极思考。

2.在好榜样示范中内
化为自己的本领。

5min
四、情景再现，学以致用。

1．找朋友。

2．情境表演：打
乒乓球。

3.总结
1.学生主动邀请朋友玩游
戏，在这个活动中练习所
学的交友魔法。

2. 在情境中巩固练习
3.
游戏歌总结
通过活动练习，情境再
现，游戏歌总结，教学
目标落实的更加到位，
学生知识内化得更透
彻，学以致用。

15min
八、板书设计（预设）:。