教师主导与学生自主的和谐统一——谈Blending Learning中高中英语教学设计中的应用

教师主导与学生自主的和谐统一——谈Blending Learning
中高中英语教学设计中的应用
吴彩琴;吴林
【期刊名称】《中国基础教育》
【年(卷),期】2005(000)004
【摘要】Blending Learning是“主导-主体”模式的深化，是网络时代高中英语教学设计和实施的新思路。

教学实践证明，它符合英语教学规律，有利于提高英语教学质量和效率，有利于学生创造思维的发展，有利于实现教师主导和学生自主的和谐统一。

【总页数】4页(P20-23)
【作者】吴彩琴;吴林
【作者单位】广东雷州第一中学;广西师范大学教科院
【正文语种】中文
【中图分类】G622
【相关文献】
1.Blend learning理念的微课在《土地管理学》教学中的应用 [J], 王玥;李海英;孔凡文
2.教师主导与学生自主和谐统一——谈Blending Learning在高中英语教学设计中的应用 [J], 吴彩琴;吴林
3.微课在高校计算机公共课Blending Learning中的应用研究 [J], 陈静;胡玉娟
4.Blend-learning模式在《医学统计学》教学中的应用 [J], 沈毅;张建;何书;秦正积;姜丽英
5.Blending Learning思想在生物实验课程教学改进中的应用 [J], 晁静
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