《My school things》 作业设计方案

《My school things》作业设计方案
一、作业设计背景
在学生的学习生活中，学校用品（school things）是不可或缺的一部分。

通过对学校用品的学习和了解，能够帮助学生更好地适应学习环境，提高学习效率，同时也能培养他们的整理和管理能力。

为了让学
生更好地掌握相关知识，提高综合运用能力，特设计本作业方案。

二、作业目标
1、知识目标
（1）学生能够准确识别和说出常见的学校用品的英文单词，如pen, pencil, ruler, eraser, book, bag 等。

（2）学生能够理解和运用关于学校用品的简单句型，如“I have a pen” “This is my ruler” 等。

2、技能目标
（1）能够正确书写常见学校用品的英文单词，注意大小写和拼写
规范。

（2）能够用英语描述自己的学校用品，如颜色、形状、大小等。

3、情感目标
（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发他们主动学习的积极性。

（2）培养学生爱护学校用品的意识，养成良好的学习习惯。

三、作业内容
1、基础练习
（1）单词拼写
给出一些常见学校用品的图片，让学生写出对应的英文单词。

例如，展示一支铅笔的图片，学生写出“pencil” 。

（2）单词连线
将学校用品的英文单词和对应的中文意思进行连线，如“pen 钢笔” “ruler 尺子” 等。

2、句型练习
（1）造句
给出一些主语和学校用品的单词，让学生用“I have” 句型造句。

例如，给出“I, pen” ，学生造句“I have a pen” 。

（2）情景对话
创设一些在学校的情景，如“You lost your eraser Ask your friend for help” ，让学生进行两人一组的情景对话练习。

3、拓展练习
（1）写作
让学生写一篇关于自己书包里学校用品的小短文，描述它们的颜色、形状、用途等。

例如：“I have a blue bag There are many things in it I have a red pen It is very nice I can write with it I also have a yellow ruler It
is long I use it to draw lines”
（2）创意展示
让学生用自己的学校用品制作一个创意作品，并用英语简单介绍自
己的作品。

例如，用铅笔和橡皮拼成一个小动物，然后用英语描述“I made a little rabbit with a pencil and an eraser The rabbit is very cute”
四、作业形式
1、书面作业
包括单词拼写、造句、写作等，让学生在作业本上完成。

2、口头作业
如情景对话、介绍创意作品等，让学生在家中与家长或同学进行练习，然后在课堂上进行展示。

3、实践作业
如制作创意作品，培养学生的动手能力和创新思维。

五、作业评价
1、教师评价
（1）对学生的书面作业进行批改，指出错误并给予正确的示范。

（2）对学生的口头作业和实践作业进行现场评价，肯定优点，提
出改进意见。

2、学生自评
让学生对自己的作业进行自我评价，总结自己的优点和不足之处。

3、同学互评
组织学生进行小组互评，让他们互相学习，共同进步。

六、作业时间安排
1、基础练习作业：每天布置 10-15 分钟的作业，让学生及时巩固
当天所学的知识。

2、句型练习作业：每周布置 2-3 次，每次 15-20 分钟，加强学生
对句型的运用能力。

3、拓展练习作业：每两周布置一次，给学生足够的时间进行思考
和创作，每次作业时间 30 分钟左右。

七、注意事项
1、作业难度要适中，既要保证能够巩固所学知识，又要具有一定
的挑战性，激发学生的学习兴趣。

2、关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，可以适当降低
作业难度，给予更多的指导和帮助。

3、鼓励学生创新思维，对于有创意的作业给予特别的表扬和奖励。

4、及时反馈作业情况，让学生了解自己的学习进度和不足之处，以便及时调整学习方法和策略。

通过以上《My school things》作业设计方案，希望能够帮助学生更好地掌握学校用品的相关知识，提高英语综合运用能力，同时培养他们的学习兴趣和创新思维，为今后的英语学习打下坚实的基础。

八、作业延伸
1、开展学校用品主题的英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中用英语交流关于学校用品的话题。

2、组织学校用品相关的英语手抄报比赛，鼓励学生收集资料、设计排版，展示自己的英语学习成果。

3、引导学生在日常生活中观察和使用英语描述身边的学校用品，将英语学习融入到实际生活中。

4、利用多媒体资源，如英语动画片、歌曲等，让学生在观看和欣赏的过程中加深对学校用品相关英语知识的理解和记忆。

5、与家长合作，让家长在家中创造英语学习环境，如用英语询问孩子学校用品的情况，共同促进学生的英语学习。

九、作业调整与改进
1、根据学生的作业完成情况和反馈意见，及时调整作业的难度和内容。

2、关注教学大纲和考试要求的变化，适时更新作业中的知识点和题型。

3、学习和借鉴其他优秀教师的作业设计经验，不断改进自己的作业设计方案。

4、定期对作业设计方案进行全面评估和总结，不断完善作业设计体系，提高教学质量。

总之，《My school things》作业设计方案应根据学生的实际情况和需求不断调整和改进，以更好地服务于学生的学习和发展。