2024年教职工工作质量考核制度范本（五篇）

2024年教职工工作质量考核制度范本
1、教职工需遵循学校设定的作息时间，如出现迟到或早退，每次将扣除____元。

若每月累计达到____次，每次罚款提升至____元。

对于超过____次的违规行为，每次扣款将增加至____元，直至全部扣除为止。

2、学校组织的教职工会议，未经学校批准而缺席，每次将扣款____元。

3、在工作时间内，如需处理个人事务，教职工需向副园长请假，通常不超过半小时。

请假半天需获得副园长的书面同意，请假一天则需得到园长的批准才能离岗。

4、对于病假，____天以内的每天扣款____元，超过____天的每天扣款____元。

病假一天或以上者，必须提供请假条或医院的诊断及病休证明。

5、对于事假，____天以内的每天扣款____元，超过____天的每天扣款____元。

事假一天或以上者，需得到园长的请假条签字，并交至副园长处，以进行工作调配。

6、婚假：____周岁的员工可享受____天假期；____周岁的晚婚员工可延长婚假____天（晚婚定义为男性满____周岁，女性满____周岁初婚）。

产假：法定婚育____天（含产假前____天）；难产增加____天；多胞胎生育的，每多生育一个婴儿增加产假____天；晚育的，延长女方产假____天，并给予男方____天的护理假。

晚育定义为女方晚婚后首次生育或女方满____周岁首次生育。

流产假：怀孕____个月内流产的女性员工享有____天产假；怀孕____个月以上____个月以内引
产的享有____天产假；流产的，给予____天产假；怀孕大于等于____个月引产的享有____个月产假。

以上假期均包含法定节假日。

7、教职工的直系亲属，包括父母、公婆、岳父母、配偶和子女去世，可获得____天的丧假。

如需到外地处理丧事，将根据路程远近提供适当的路程假。

8、未经请假或请假未获批准而擅自离岗的，将被视为旷职处理，旷职或因拒绝工作安排影响工作的，一天扣款____元。

9、违反规定所扣款项将从考核费中扣除，直至扣完后，如有余额将从工资中继续扣除。

10、如因家庭特殊情况需请长假，园内自筹奖金将暂停发放，工资将根据假期长度进行相应调整。

在此期间，工龄将继续计算，单位每月将正常为其缴纳养老保险费和医疗保险费。

2024年教职工工作质量考核制度范本（二）
一、干部考核
（一）工作态度与执行力
干部需展现积极主动的工作态度，严格遵守岗位职责，坚决执行学校的各项决议，确保政令畅通，令行禁止。

同时，应自觉遵守学校的各项规章制度与工作纪律，以高效、高质量的标准完成工作任务。

（二）业绩评价
在业绩方面，干部所分管的工作需获得学校教职工的广泛认可与好评。

具体评价标准为：满意率达到____%以上为优秀，____%为称职，____%为基本称职。

（三）考核时间与办法
考核工作定于每年____月份进行。

考核方法通过召开教职工代表大会（教代会），由教代会代表对全校副主任以上干部进行民主考核。

考核流程包括：干部个人提交书面总结，主任以上干部在教代会上进行述职，教代会代表对干部工作进行满意度打分，最后由校长将教代会代表的意见反馈给每位干部。

二、教师考核
（一）考核方式与内容
教师考核分为平时考核与学年度考核两部分。

平时考核由学校教育教学处负责实施，并随时记录在档；学年度考核则于学年末统一进行，以学年度考核为主，平时考核为辅。

考核内容依据我校制定的考核标准与评分细则进行，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

（二）等次标准
优秀：教师需模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极主动，勇于进行教育教学改革，业绩显著。

称职：教师应自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真负责，能够较好地完成教育教学任务，业绩良好。

基本称职：教师政治业务素质一般，基本能够完成教育教学任务，但在某些方面存在不足，需在未来加以改进。

不称职：教师政治业务素质较差，无法完成教育教学任务，或在工作中出现严重失误。

（三）考核程序与结果应用
考核程序包括教师提交学年度教学工作计划、个人工作总结及自我评定、教研室主任撰写考核评语、学校考核小组综合评价、校长审
批、公布考核结果等步骤。

考核结果将作为教师晋职、晋升工资、受聘任、评选先进等的重要依据。

同时，对于考核结果为基本称职和不称职的教师，将采取相应的管理措施，如低聘、转岗或解聘等。

三、职员与工人考核
为提高学校职员与工人的基本素质和工作水平，建设一支爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干的职工队伍，特制定职员与工人考核方案。

考核内容涵盖政治思想品德、工作能力、出勤与工作效率、业绩等方面。

具体考核标准与流程将参照干部与教师考核的相关规定执行。

2024年教职工工作质量考核制度范本（三）
一、干部考核
（一）考核标准
1. 干部应展现出积极主动的工作态度，严格履行岗位职责，坚决执行学校的各项决议，确保政令畅通，令行禁止。

同时，需自觉遵守学校的各项规章制度及工作纪律，确保工作任务能够保质保量且高效地完成。

2. 在业绩方面，干部所分管的工作应得到学校教职工的广泛认可和好评。

具体评价标准为：满意率在____%以上为优秀，____%为称职，____%为基本称职。

（二）考核时间与办法
1. 考核时间定于每年____月份进行。

2. 考核办法通过召开教代会实施，由教代会代表对全校副主任以上干部进行民主考核。

具体流程包括：干部个人提交书面总结；主任
以上干部在教代会上述职；教代会代表对全体干部的工作满意程度进行打分；校长将教代会代表的意见反馈给每位干部。

二、教师考核
（一）考核方式与内容
1. 教师考核分为平时考核和学年度考核两部分。

平时考核由学校教育教学处随时进行并记录在档，学年度考核则在学年末统一进行。

以学年度考核为主，平时考核为辅。

2. 考核内容依据我校制定的考核内容和评分标准进行，将教师分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

各等次的基本标准如下：
优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极主动，致力于教育教学改革并取得显著业绩。

称职：自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真负责，能够较好地完成教育教学任务并取得显著业绩。

基本称职：政治业务素质一般，基本完成教育教学任务但在某些方面存在不足，需在未来一段时间内加以改进提高。

不称职：政治业务素质较差，无法完成教育教学任务或在工作中造成严重事故。

（二）考核程序与结果应用
1. 考核程序包括教师提交个人学年度教学工作计划、进行学年工作总结及自我评定等次并在教研室内述职、教研室主任撰写考核评语并上报学校考核小组、学校考核小组综合评价出考核等次、校长审批后由办公室填写个人考核表、通知被考核人并签署意见、向全校公布考核结果以及接受教师对考核结果的申诉等步骤。

2. 考核结果的应用方面，优秀和称职等次的教师具备晋职、晋升工资、受聘任、评选先进的资格；称职以上等次的教师具有受聘任教的资格并在年终获得履职绩效奖；新分配的大学毕业生需在见习一年期满且考核称职以上方能转正确定专业技术职务和进行工资定级；优秀等次是评选区、市级先进个人的基本条件之一。

对于基本称职等次的教师将视情况调整岗位或待遇；不称职等次的教师将被解聘且不发放年终奖金。

病、事假累计满一个学期及以上的教师一般不参加年度考核。

三、职员、工人考核
为提升学校职员工人的基本素质和工作水平，建设一支爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干、热心为师生服务的职工队伍，特制订以下考核方案：
（一）考核内容
1. 政治思想品德：坚持管理育人、服务育人原则，遵守《教师职业道德规范》，具备强烈的事业心和责任感，树立服务意识和敬业精神，不犯____。

2. 工作能力：具备扎实的业务知识和一定的教育学、心理学、管理学知识。

能根据本岗位工作性质和目标制定工作计划和可行性措施方案；熟练掌握现代技术设施设备的操作、保养与维修；协调好局部与整体、个人与____的关系；具备开拓创新精神和改革意识；利用或创造条件完成本职工作。

3. 出勤和工作效率：保持积极主动的工作态度，出满勤；认真履行岗位职责；坚决执行学校决议和领导工作安排；科学、合理、有计划地安排工作以确保任务的高质量完成。

4. 业绩方面：根据具体岗位的工作要求和实际情况进行评估。

2024年教职工工作质量考核制度范本（四）在工作态度上，需保持主动与积极，确保岗位职责得到严格履行，并对学校的各项决议无条件执行，以维护政令的畅通无阻及执行的严格性。

同时，必须自觉遵循学校的所有规章制度及工作纪律，以高质量和高效率为标准，圆满完成各项任务。

对于业绩的评估，所分管的工作需赢得学校教职工的广泛认可与好评，具体的满意度评判标准为：满意率达到____%以上为优秀，
____%为称职，____%则视为基本称职。

考核时间安排为每年的____月份。

考核办法具体为：通过组织教代会，由教代会代表对全校副主任级别以上的干部进行民主考核。

具体流程包括：
1. 副主任及以上级别的干部需提交个人书面工作总结。

2. 主任级别以上的干部在教代会上进行述职。

3. 教代会代表对全体干部的工作满意度进行打分。

4. 校长负责将教代会代表的意见反馈给每位干部。

教师考核方面，考核分为平时考核与学年度考核两类，以学年度考核为主，平时考核为辅。

平时考核由学校教育教学处负责进行并记录在档，学年度考核则在学年末统一进行。

考核依据学校制定的内容与评分标准，将教师划分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，各等次的基本标准如下：
优秀：需模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极主动，致力于教育教学改革，并取得显著业绩。

称职：需自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真负责，能够较好地完成教育教学任务，业绩显著。

基本称职：政治业务素质一般，虽能基本完成教育教学任务，但在某些方面存在不足，需在未来一段时间内进行改进和提升。

不称职：政治业务素质较差，无法完成教育教学任务，或在工作中出现严重失误。

考核结果方面，优秀等次占比____%，基本称职与不称职等次合计占比____%，其余为称职等次。

考核程序如下：
1. 教师需在学年初提交个人学年度教学工作计划。

2. 考核前，教师需进行自我总结及评定等次，并在教研室内进行述职。

3. 教研室主任需对被考核人进行评价，并上报学校考核小组。

4. 学校考核小组综合个人及教研室意见，确定教师的考核等次。

5. 校长审批后，由办公室填写个人考核表。

6. 将考核结果通知被考核人，并由其签署意见。

7. 向全校公布考核结果。

8. 若教师对考核结果有异议，可暂不签字，并在接到结果后十天内以书面形式向考核小组申请复核。

考核小组在接到申请后十日内提出复核意见，经校长批准后书面通知教师。

如教师仍对复核结果有异议，可向楚州区教育局提出申诉。

考核结果的使用如下：
1. 学年度考核被评定为优秀、称职等次的教师，具备晋职、晋升工资、受聘任、评选先进的资格。

2. 被评定为称职以上等次的教师，具有受聘任教的资格，并在年终获得履职绩效奖。

3. 新分配的大学毕业生需在见习一年期满且考核被评定为称职以上等次后，方可转正并确定专业技术职务及工资定级。

4. 被评定为优秀等次是评选区、市级先进个人的基本条件之一。

对于被评定为基本称职等次的教师，将采取以下措施：
1. 可继续受聘上岗，或根据学校需要低聘一级专业技术职务，或安排转岗工作，待遇随岗位而定。

2. 年终不得享受履职绩效奖。

3. 不影响国家规定的正常工资晋升和专业技术职务评审。

4. 若连续两个学年度被评定为基本称职等次，学校将不予聘任教师岗位，安排转岗工作，待遇随岗位而定。

对于被评定为不称职等次的教师，将予以解聘，并取消年终奖金的发放。

对于病、事假累计满一个学期及以上的教师，一般不参与年度考核。

针对学校职员和工人的考核，为进一步提升其基本素质和工作水平，建设一支爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干、热心为师生及教育教学服务的职工队伍，特制定以下考核方案：
考核内容主要包括政治思想品德、工作能力、出勤和工作效率以及业绩四个方面。

具体要求如下：
1. 政治思想品德：需坚持管理育人、服务育人的原则，遵守《教师职业道德规范》，具备事业心和责任感，树立服务意识和敬业精神，不得出现违规行为。

2. 工作能力：需具备扎实的业务知识和教育学、心理学、管理学等相关知识，能根据岗位性质和目标制定工作计划及可行性措施和方案。

同时需熟练掌握现代技术设施、设备的操作、保养与维修技能，能协调好局部与整体、个人与集体的关系。

在工作中需具备开拓创新精神和改革意识，能利用或创造条件
2024年教职工工作质量考核制度范本（五）
一、考核的领导机制
1. 为确保教职工考核工作的顺利进行，根据市区相关法规与政策，特设立考核领导小组，具体成员包括组长、副组长及若干组员。

2. 考核小组的主要职责如下：
(1) 依据上级部门及学校内部规定，制定并细化考核工作的具体实施方案。

(2) 全面规划、具体指导并严格监督本园学年度考核工作的各个环节。

(3) 认真审核各组提交的考核评语及综合意见，确保评价的公正性与准确性。

(4) 根据审核结果，科学合理地确定教职工的考核等次。

(5) 受理教师对考核结果提出的复核申请，并进行严谨、公正的复审。

二、考核的基本原则
考核工作应秉持客观、公正、准确的原则，考核内容与方法需紧密贴合教育教学规律及教职工的工作特性，旨在激发教职工提升政治
素养、业务能力以及教育教学质量，全面体现学校教职工队伍建设的政策导向。

三、考核的方法论
考核应采用领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、单项与综合相结合的综合考核模式。

同时，应充分听取教职工本人及其他教职工的意见，通过自评、互评及考核小组审核等多种方式，全面、客观地评价教职工的工作表现。

四、考核的时间安排
教职工考核工作每年进行一次，通常安排在____月份进行。

考核应以平时考核为基础，确保考核结果的全面性与准确性。

考核结果将在新学期开学前正式公布。

五、考核的程序流程
1. 教职工根据园考核等级标准进行自我评定并打分。

2. 教职工按组进行个人总结的宣讲，由同组教职工进行评定，组长汇总意见并撰写评语。

3. 考核小组对各组提交的考核评语及意见进行认真审核，在充分讨论的基础上确定考核等次，并规范填写考核表，做好统计与排序工作。

4. 园长将考核结果及时通知教职工本人。

如教职工对考核结果有异议，可向考核领导小组提出复核申请，考核小组将及时提出复核意见，并经园长批准后以书面形式通知教职工本人。

六、考核的内容与标准
教师考核的内容涵盖政治思想、业务水平、工作态度及工作业绩四个方面，其中工作业绩为重点考核内容。

具体标准如下：
1. 政治思想：考察教师的政治态度及执行《中小学教职工道德规范》的情况。

2. 业务水平：包括专业知识水平、教育教学能力、教研科研能力等。

3. 工作态度：评价教师的工作积极性、事业心、责任感及履行《教师法》第八条规定教师义务的情况。

4. 工作业绩：考察教师的工作量、教育教学效果、教研科研成果及论著成果等。

七、考核结果的等次划分
考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次，各等次的基本标准如下：
1. 优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极主动，勇于进行教育教学改革并取得显著业绩。

2. 称职：自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真负责并能够圆满完成工作任务。

3. 不称职：政治、业务素质较差，工作责任心不强且不能完成工作任务或在工作中造成严重事故。

八、考核结果的应用价值
考核结果将作为教职工晋级、职称评定、评先评优、奖励激励、转正定级及受聘等重要工作的参考依据。

九、各类人员考核等次标准的细化
考核等次标准分为a、b、c三类并具体细化为以下表格：
1. 全园各类人员考核标准表
2. 教师考核等次标准
3. 保育员考核标准表
4. 炊事员考核标准表
5. 职员考核标准表
6. 资料员考核标准表
以上标准将作为各类人员考核工作的重要依据。