新课程下初中语文课堂教学初探

种探究 的欲望 ，那么 我们的学生怎 么能不在乎语 文呢？我们 的高 中语 文 课又 怎么会死气沉沉 呢？聪 明的教 师 ，要指导学生养 成不动笔墨不读 书 和有计 划阅读 的习惯 ，要指导学生 养成在课前学 习语 文的习惯 ，要 指导 学生养 成在课前 预习钻研 的习惯 ，同时 ，在语文课 堂上养成一种探究 问 题 的意识 、善于 质疑的习惯 ，在生 活中养成一种 善于发现 问题 、善 于积 累的习惯 ，让学 生能听 ，会说 ，爱 读 ，愿写 。现代教 育观认为 ，素 质教
可以说 ，这样 民主、平 等 、宽松 、和谐 的氛 围是师生创造性得 以充分发 挥的催化剂 ， 是促进教师与学生 的性情与灵魂提升的沃土。 四、激发 兴趣培 养良好 学习习惯 爱因斯坦说过 ，兴趣是最好 的老师 。我们一旦激发 了学生学习语文 的兴趣 ，学 生就会 对语文产 生一种热 爱之情 ，就会不 由 自主地 去学 习、 去钻研 、去体验 、去 创造 ，而这些活动 又必 然会反过来促进 语文教学 的 进一步发展 和教学 质量的提高 。这种相 互促 进将会 形成一种 教学相长 的 良性循环 。兴趣越 大 ，学习 的效率就 越高。从教师 的角度看 ，可激发学 生学习兴趣 的因素很多 ，如运用教材 中学生感兴趣 的语 言因素 ，创设一 定的教学情境 ，提出能激起学生 智慧火花 的问题 ，适 时地点拨诱导 ，插 入适 当电教媒 体等手段 ，改变学 习的形式等等都能 激起学生的兴趣 ，从 而使课堂变得高效。五、积极运用多媒体 教学 在初中语文教学中应 用多媒体 技术 ，其本身具有诸多的优势 ，比如 ，
解 、相互尊重 、相 互体谅 、才能产 生共 鸣 、实现心与 心的沟通 ，才能很 好实现教学 目标。学生是学 习的主体 ，要想实施高效 的课 堂教学 ，就必 须重视调 动学习主体 的积极 性 ，创设 民主、平 等、宽松、和谐 的课 堂气 氛 。因此 ，教 师在教学过程 中要 努力营造生动 活泼 的学习氛 围，最 大限 度地提 高学生活动 的 自由度 ，大胆放手 ，让学生尝试 ，使每一个学 生成 为学 习的参 与者 、探索者 、发现者。教师营造 的课 堂氛围要让学生 产生 “ 安全 感”并学 会开放 自己 ，敢于质 疑问难 ，敢 于发表 自己的意见 和看 法 ，能 主动思考探究 问题 ，积极参与合作讨论 ，真正发挥学生的主体性 ， 从而提高课堂效率 。要达到这样 的效果 ，教师就要解放思想 、开拓思路 、 鼓励 创新 、尊重分歧 ，尤其 注意营造一种热烈 踊跃的课堂气 氛 ，这才符 合语文课堂教学改革 的要求 ，在教学实践 中一定会受教师和学生的青睐。
何谓 高效课 堂？高效课 堂 ，就 是学生 主动学 习 ，积极思 考 的课 堂 ， 是学生充 分 自主学 习的课堂 ，是师 生互动 、生生互 动的课堂 ，是学 生对 所学 内容 主动实现意 义建构 的课 堂。那么 ，在初 中语 文教学 中，如何 构 建高效课 堂？在这里 ，我想谈谈我探 索构建初 中语 文高效课堂 的一些 做 法与体会 ，与 同行交流 。 要树 立新型 的 “ 教师 观”和 “ 学生观” 在初 中语 文教育教 学中 ，树立新型教 师观和学生观 。重新 调整好角 色定 位 ，是建立新 型 良好师生关 系 、构建初 中语 文高效课堂 的前 提和基 础 。根据语 文新课 程 的要 求 ，教师 所充 当的角色是 学生学 习的发 动者 、 组织 者和引导者 ，学生学 习能力的培养者 ， 是 学生人生 的引路人 ，而不 是 知识体系 的传 声筒 。学生是 一个生动活 泼的人 ，发展 的人 ，有尊严的 人 ，而不 是 知识 体 系的 接收 器。教 师 的职 责是 “ 促进 ”是 “ 培养 ”是 “ 引路” ，教师与 学生之间要建立互 动性 、互惠性 的交往 关系 ，通过师生 动态的信息交 流 ，情感 沟通 ，使教师 由教学中 的主角转 向 “ 平等 中的首 席” ，促进 以学 习能力 为重心 的学生 整个个 性的和谐 、健康发 展。树立 新型教师 观和学生观 ，要求 教师 由过去 的课堂 “ 主宰者 ”转 变为学生 的 “ 服务者 ” ，有 时又是 与学 生共 同研讨 的 “ 参 与者 ” 。要 求教师创设 良好 的教学 与学 习环境 和条件 ，让学生 自主 、 自立、 自由，充分发 现 自己， 意识到 自己的存在 ，体 验到 自己作为独 立人的一种尊严 感和幸福感 。只 有这样 ，我们构建初 中语文高效课堂才能顺 了进行 。 二 、培养学 生良好 的学 习习惯 ． 在初 中语 文教学 中，作 为一 位优秀 的语文教 师 ，要在拓展学生 的视 野和学生 学习习惯 的养成上下些功 夫。如果语文教师 总是能让学生觉着 自己的语 文老师有才 学、有思想 ，总是 对语文课 堂充 满着一种憧憬 ， 一
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育其实是对学生实施 主动性 的教育 。学生 的学习过程是一种把 知识 内化 的特殊认识过程 。教 师如果培养起学生 的 良好的语文学 习习惯 。让课堂 上和生活中处 处洋溢着语文 味，这样 的语文还有谁不喜欢呢？ 三、营建 良好的课堂氛围 课堂 改革重 点强 调课堂 氛 围，师生 的互动 也直接 关系 到课 堂的效 果。教 育是 教师 和学生 这两个 情感 实体 交往 的过程 、只有 双方相 互理
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【 文章编号 】 ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９（ ２ ０ １ ６ ） ２ ５ — ０ ２ ４ ２ — ０ １