陕西省宝鸡市渭滨区2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题含答案

渭滨区2019-2020-1高一年级语文试题
2020.01
一、知识积累与运用（16分，每小题2分）
1.下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（2分）
A.购形⑴）抹憨(sha)坐右铭（zud）混混沌沌（hun）
B.蜚然(fei)竦身(song)爱憎(zeng)睑首穷经（hao）
C.若杂(wu)狙击（ju）木椽(chuan)晖联含情（mo）
D.敛裾(ju)踱步(duo)媛女(yuan)蓊蓊郁郁（weng）
2.下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是（2分）
A.随着房地产业的不断升温，一直居高不下的商品房价格已经成为影响人们生活质
量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。

B.在开罗大学的演讲中，奥巴马表示，要和伊斯兰世界开诚布公地对话,寻找共同
价值，支持穆斯林，并决心用美国的力量来解决最困扰伊斯兰世界的问题。

C.胡同文化是一种封闭的文化，住在胡同里的居民大都安之若素,不大愿意搬家。

有在一个胡同里一住几十年的，甚至有住几辈子的。

D.有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，活得洒脱，
没有水落石出之虑,也没有半夜敲门之惊。

阅读下面的文字，完成3-4题。

一段时间里，（）的思想、等价交换的原则不同程度（）了中华传统美德，物质主义、拜金主义、享乐主义和实用主义等非主流价值观不断（），历史虚无主义思潮在虚拟和现实空间有所泛滥。

在此背景下，充分挖掘和弘扬中华优秀传统文化的价值理性，并使之与当代先进文化相适应、与现代社会相协调，构建市
场理性精神，显得尤为重要。

中华优秀传统文化是中国走向世界大国的核心竞争力之一，是实现“中国梦”
不可缺少的内生驱动力，是塑造以爱国主义为核心的民族精神的核心要素。

在它的丰富宝库里，蕴含着“”的政治抱负、"”的报国情环、“—”的浩然正气以及“”的献身精神。

这种民族魂，值得我们珍视和传承。

3.依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（2分）
A.急功近利冲击蔓延
B.急于求成冲击漫延
C.急功近利稀释蔓延
D.急于求成稀释漫延
4.依次填入文中横线上的语句，最恰当的一项是（2分）
①人生自古谁无死，留取丹心照汗青
②位卑未敢忘忧国
③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A.②③④①
B.④②③①
C.②③①④
D.④②①③
5.假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的叙述错误的是（2分）
A.苏轼称呼张梦得时可用“足下”；自称时可称“仆”
B.信中提及苏辙时，可称“舍弟”；提及过世的母亲时则称“先慈”
C.信末的结尾祝福语，可用“斗山安仰”、“福寿双全”
D.署名的敬辞，可用“顿首”、“谨启”
阅读下面一段文字，完成6-7题
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕至,少长咸集。

此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

6.下列句中划线词语的解释，不正确的一项是（2分）
A.群贤生至（全，都）
B.茂林修竹（整治）
C.列坐其次（旁边）
D.信可乐也（实在）
7.下列句中加画线虚词的意义和用法表述不正确的一项是（2分）
A.会王会稽山阴之兰亭
B.亦足以畅叙幽情
C.俯察品类之盛
D.所以游目骋怀（介词，在）
（连词，来）
（助词，定语后置的标志）（连词，因此）
8.下列文学常识的表述有误的一项是（2分）
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，汉代时才有《诗经》一说，收录了从西周初年
至春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三大类。

是我国诗歌现实主义传统的源头。

B.《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，也是汉代古乐府民歌的代表作之一，
歌颂了主人公焦仲卿和刘兰芝的爱情。

与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”。

C.《楚辞》是战国时楚国人屈平的作品，其中运用楚地的诗歌形式、方言声韵，具
有浓厚的地方色彩，由西汉刘向辑录。

D.《赤壁赋》中，苏轼刚刚经历了“乌台诗案”，被贬到黄州后，他面对着黄州的
景色抒发感慨，以“望美人兮天一方”表达了自己对理想执着追求的态度和不甘沉沦的情怀。

二、古代诗文阅读（33分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读下面文言文完成9-11题
燕太子丹质于秦，亡归。

见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。

谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！”太傅曰：“请入，图之。

”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。

”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。

”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。

”田光曰：“敬奉教。

”乃造焉。

太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。

田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。

”田光曰：“臣闻骐骥慰壮之时二旦而驰壬里至其衰也弩马先之今太于闻光壮盛之时不知吾精已消亡矣。

虽然，光不敢以乏国事也。

所善荆轲，可使也。

”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。

”即起，趋出。

太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。

”田光俯而笑曰：“诺。

”
偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。

今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：'燕、秦不两立，愿先生留意也。

'光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。

”荆轲曰：“谨奉教。

”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：'所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。

'是太子疑光也。

夫为行使人疑之，非节烈侠士也。

”欲自杀以激荆轲,曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。

”遂自到。

轲见太子，言田光已死，明不言也。

太子再拜而跪，膝下行，流涕，有顷而后言曰:“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋，今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉？”
（选自《战国策•燕策》有删改）
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/弩马先之/今太子闻光壮盛/之时不
知吾精已消亡矣
B.臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也弩马先之/今太子闻光/壮盛之时不
知吾精/已消亡矣
C.臣闻骐骥/盛壮之时一日/而驰千里至其衰也/弩马先之今太子/闻光壮盛之时/不
知吾精已消亡矣
D.臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/弩马先之/今太子闻光壮盛之时/不
知吾精已消亡矣
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.面对强大的秦国，燕太子希望太傅帮助他，为他出谋划策。

太傅向他推荐了田光,
田光向太子推荐了荆轲。

B.太子丹为了国事，亲自去拜访鞫武、田光和荆轲等贤人侠士，这充分表明他是一
个礼贤下士的人。

C.田光年纪大了，劝说荆轲为太子出力，最后以自杀来激励荆轲并表明忠心。

D.太子丹听说田光死了，很伤心，双腿跪行，流着眼泪说自己要田光不要泄密的本
意是想要和田光商议重大事情，并不是要他去死。

11.将下列句子翻译成现代汉语（9分；每题3分）
①是太子疑光也。

夫为行使人疑之，非节烈侠士也。

②逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

（节选《赤壁赋》）
③或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

（节选《兰亭集序》）（二）古代诗歌阅读（12分）
阅读下面这首诗，完成12-13题。

题西溪无相院
宋•张先
积水涵虚①上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。

【注释】①涵虚：水天一色，流水澄清的样子。

12.首联和颔联在描写景物上有何特色？（6分）
13.张先文笔工巧，长于写“影”，被称为“张三影”。

本诗写了三处“影”，请找出来
并简要说明。

（6分）
（三）名句名篇默写（6分）
14.补写出下列句子中的空缺部分。

⑴苏轼《赤壁赋》中作者面对长江引发了人生短暂的感慨，并对江水能够无穷无
尽产生了羡慕之情的两句是：,0
⑵屈原在《离骚》中表明自己埋怨楚怀王行事荒唐，不能体察自已忧国忧民之情
的两句是：，0
（3）《氓》中巧妙地借助比兴的手法，写女子年轻时长得就像润泽的桑叶一样的两句诗是：,0
三、现代文阅读（12分）
阅读下面的文章，完成15-16题
暮雨乡愁
张清华
①一个人在外面待得久了，方知古人在诗歌里所写的那些思乡的愁绪，并非尽是“强说”的装点之辞。

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

日暮时分，烟波江上的愁思不知不觉地就弥漫开来。

海德堡冬日的白昼格外短促，刚刚还是中午，一转眼就到了黄昏。

薄暮乍起，惨淡的云如烟如雾地浮起来，涅卡河边的那些形体巨大的柳树在冷风中瑟缩着它们的枝条，几天前还挂满了深黄的枯叶，而今已如此寥落，还有那些枝条如乱箭般高插云霄的杨树，在冬日的天空下也显得格外苍凉凄楚。

这些特别带着东方色彩的草木,似乎特别能够勾起人思乡的情怀。

还有河边的那群大雁，它们散落在草地上，整理着羽毛，在风中发着咕咕的悲鸣，看样子这个冬天它们是不准备离开这里了。

眼前的这一切明明是典型的中国式的、在那么多古典诗词里被反复吟咏描画过的意境，而今却原封不动地搬到了迢迢万里的西洋夷域，怎不让人生出人面桃花、物是人非的莫名心绪。

②人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆，其实这样的理解未免太狭隘了。

事实上，乡愁是一种真正的绝望，一种生命里同来俱在的愁思。

愁不是空间的，而是时间的，它的方向是遥远的过去；乡愁不是恋物，而是自恋，它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命与韶光。

古往今来那么多思乡的诗篇，细细想来，原来都是歌者在哀叹岁月的逝水对自己的无情抛掷。

海德格尔说：“故乡处于大地的中央。

”看起来这是一个空间的理念，但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”，因为那里印下了稚儿的足迹，他的生命中最初和最美的部分抛洒在了那里。

生命的家宅，记忆的归宿，稚儿离开了那里，是因为童年那美好的时光已挥手远去，他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途！这真真正正是永世的分离，便是“去年今日此门中，人面桃花相映红”的情景，一旦你回来追寻，也早已是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的伤心之地。

③我便想象那位初唐的诗人，在登上幽州古台时的悲叹：“前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

”原曾觉得他的悲号未免有些夸张，但今想来，那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样设定的，人生代代无穷已，江月年年只相似。

任凭你把酒问青天，悲呼浩叹，天道总不会屈就人道，肯给你些许丝毫的通融怜悯。

因了这个宿命，中国的诗人骚客们，自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者，他们是文人,但同时又是诗哲，我想中国的文学中之所以有一个很特殊很强烈的乡愁的传统，恐与这
种生命本体论的哲学，和他们悲剧论的人生观念不无关系。

④ 一个人在冷雨中前行。

便是把你想象成那行列中的来者，你终究也是你自己。

来者和去者，在那永恒的天道中相差多少？想到此，剩下的便只是释然。

感伤主义并不见得就是只懂得颓伤，如果对生命的深有所洞悉的话，感伤当然也包含了真正的彻悟和坚强。

因为一切并未缘此而中辍，因了那永远的乡愁，他们去做那不断的远游。

因为真正的家乡是没有人能够返回去的，你看见了苍茫的来路，但循着那布满荆棘的路途回去时,看到的无非是一个愁字，就像鲁迅在他的小说里描绘的一样，你看到的是变了的一切，而别人看到的则是变了的你，月光下的故事已然变成了永久的追忆，童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识，这就是故乡一一鲁迅小说中的诗。

没有人像他那样明白，即便是置身于故地和亲人中间，也仍有一种命定的深深的孤独。

更不要说在那脉脉温情之外，还布满着温柔的陷阱，在那缱绻的话语中间，也还响着令人心寒的弦外之音。

亲情和爱在那里相迎，仇恨和刻毒也定然已经久候。

⑤ 然而这也终究改变不了那份执着又强烈的向往与追怀。

你知道，那些忧愤与不平,实际上早已经与那份情感的执拗断了关系，你是一个彻头彻尾的无可救药者，纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。

⑥ 永世的来路，无悔的方向。

暮雨中思乡的旅人，她正离你越来越远，也离你越来越近。

（取材于作者的同名散文，有删改）
15.“乡愁”在文中有多重内涵，请简要概括。

（6分）
16.文章结尾写道：“暮雨中思乡的旅人，她正离你越来越远，也离你越来越近。

”请探
究这句话的意蕴。

（6分）
四、语言表达与运用（9分）
17.请把下面的一则材料压缩成一句话新闻，字数不超过30个字。

（3分）
己亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯烛辉煌，游人惊叹声不断，自从94年前化身为故宫博物院，这是它第一次在夜间开放。

故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉，伴随着中央民族乐团的演奏和京剧的演出，伴随着名画《千里江山图》被投影到宫殿屋顶上，紫禁城古建筑群首次在晚间被大规模点亮。

故宫博物院票务系
统也开通了预约免费参观抢票活动，预约门票几分钟内就被抢光，这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放。

此举让600岁的故宫变得更加年轻，也拉近了传统文化与公众的距离。

18.文学作品内容的丰富性、深刻性往往导致不同的解读，阅读下面这则现代小诗，
请从三个不同角度对诗的主题进行个性化解读，每种解读用一句话概括，每句话不超过10个字。

（6分）
《篱笆那边》
狄金森（美）
篱笆那边
有草莓一棵
我知道，如果我愿
我可以爬过
草莓，真甜！
可是，脏了围裙
上帝一定要骂我
哦，亲爱的，我猜，如果
他也是个孩子
他也会爬过去，如果他能爬过！
五、作文（50分）
19.请按下面提示要求作文
“jing”这个读音可以对应许多个字，请你选择其中的一个字作为自己的作文题目，写一篇文章。

要求：文章中心突出，结构清晰，字数不少于800字，不能套作，文体诗歌除外。

渭滨区2019-2020-1高一年级语文试题答案
一、知识积累与运用（16分，每题2分）
1.【答案】C
A项，“抹煞”中的“煞”应读作“shd”，“坐右铭”应写为“座右铭”；B项，“爱憎”中的“憎”应读作“z&ng”，“蜚然”应写为“斐然”；D项,“媛女”中的“媛”应读作"yudn”。

2.【答案】B
A.对象错误C.不合语境，语境是想表达居民在这里住久不愿搬家，应该用“安土重迁”；D.不合语境，水落石出：原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。

语境没有“事情终于真相大白”之意；
3.【答案】C急功近利：功，成功；近，眼前的。

急于贪图眼前的成效和利益。

急于求成：急，急切；急于求成，急着要取得成功。

前者更符合语境。

冲击：强大的水流或其他力量迅猛撞击。

稀释：在原有的溶液中再加入溶剂使其浓度变小。

此处和“迅速撞击”没有关系，所以选用词语“稀释”。

蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。

漫延：水过满向外流向外扩展。

此处是说物质主义、拜金主义、享乐主义和实用主义等非主流价值观不断像蔓草一样不断向周围蔓延，选用词语“蔓延”。

故选C。

4.【答案】B略
5.【答案】C"斗山安仰”“福寿双全”是给长辈的祝福语，而这封书信是写给好友的。

故C错误。

6.【答案】B
7.【答案】D
8.【答案】C.“是战国时楚国人屈平的作品”错，《楚辞》中收录了屈原、宋玉等人的作品。

二、古代诗文阅读（33分）
（一）文言文阅读（9-10每题3分；11题9分，每小题3分）
9.【答案】D"骐骥盛壮之时”结构完整，中间不可停顿，排除AC；"也”句末语气词,其后停顿，排除B。

故D正确。

10.【答案】B文中太子丹只亲自拜访了鞫武。

故B错误
11译文：①这是太子他怀疑我啊。

为人做事让人怀疑，就不是有气节的侠客。

② 流去的水像这样，而并没有流去；时圆时缺的月亮像那样，却终于没有增减。

③ 有的人把自己的胸怀抱负，在室内畅谈。

有的人随着自己所爱好的事物，寄托情怀，不受约束，自由放纵地生活。

（二）古诗文阅读（12分；12-13每题6分）
12.【答案】①首联写远景，从大处落笔。

描写了景物明丽清澈的特点。

颔联写近景，小处落墨，远近结合。

②“浮萍”“山影”写视觉，“草声”写听觉，视听结合。

③“几家门静”为静景，“小艇归来”为动景，动静结合，全诗景色描写错落有致如在眼前。

13.【答案】①“浮萍破处见山影”是明写山之“影”；②“过桥人似鉴中行”是暗写“影”，溪水映照人影；③“莫放修芦碍月生”是暗写“影”，担心芦苇长高，影响观赏溪中之月影。

（三）名句名篇默写（6分）
14.【答案】⑴哀吾生之须臾，羡长江之无穷；⑵怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心；⑶桑之未落，其叶沃若
三、现代文阅读（12分；15-16每题6分）
15.【答案】①乡愁是一种真正的绝望，一种在时间上扎根于生命里与生俱在的愁思；
②乡愁不是恋物而是自恋，是悲悼自己的生命与韶光；③乡愁是一份执着又强烈的向往
与追怀。

16.【答案】①“旅人”既是指旅行在外的人，也象征着每一个走在人生路上的人；②故乡正离你越来越近，是因为你对故乡的思念，对故乡执着又强烈的向往，拉近了你与故乡的距离；③故乡离你越来越远，是因为真正的故乡是回不去的，你变了故乡也变了，抒发了物是人非的感慨。

四、语言表达与运用（9分；17题3分；18题6分）
17.【答案】己亥年正月十五（或“元宵节”）/故宫（或“紫禁城”）/首次/在晚间/被灯光装点/并对预约观众/免费开放。

18.【分析】这首诗中：草莓，指美好的事物（美丽的诱惑、甜蜜的冲动，美好的梦想）。

篱笆，指现实阻碍，喻指世间。

上帝，指权威（旧思想传统、新思想禁锢者）。

诗歌蕴含的哲理：人应该勇敢冲破阻碍争取实现美好梦想。

（人的追求总是不得不受着传统道德观念的束缚禁锢）。

解答本题，可从“孩子”“上帝”“草莓”等角度，结合诗中所述故事，进行个性化解读。

注意题干要求：从三个不同角度，每种解读用一句话概括，每句话不超过10个字。

答案中出现自由、彷徨、诱惑、理解、童心等关键词即可酌情给分。

【答案】①呼唤个性的自由；②面对代沟的彷徨；③抵制甜美的诱惑；④渴望别人的理解；⑤善待美好的童心。

（答出3点给满分）
五、作文（50分）
这是一道命题作文，写作的时候要注意题目的具体要求。

本题写作有两个注意点，一是“jing”这个读音可以对应许多个字，二是题干中要求选择其中的一个作为自己的作文题目。

“jing”这个读音对应的字很多：竟、静、净、敬、等。

学生可选择自已比较熟悉的字来进行写作。

审题立意的难度较小。