中学师德建设工作制度（3篇）

中学师德建设工作制度
第一章总则
第一条为了加强中学师德建设工作，引导中学教师树立正确的教育理念，提高教师业务水平和道德素质，营造良好的教育教学环境，制定本工作制度。

第二条本工作制度适用于中学教职工，包括中学教师、辅导员、校医等。

第三条中学师德建设工作应坚持以社会主义核心价值观为指导，遵循教育规律，贯彻教育方针，培养学生全面发展的能力和健康的人格。

第四条中学师德建设工作应坚持党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，提高教师业务水平和道德素质，做到德教并重。

第五条中学师德建设工作应坚持科学管理、民主参与、激励约束、分类推进的原则。

第二章教育引领
第六条中学师德建设工作应注重教育引领，通过各种形式的教育活动，引导教师树立正确的教育理念，弘扬高尚的教育精神。

第七条中学师德建设工作应注重培养教师的职业道德修养，加强师范教育的师德教育内容，提高教师的教育理论水平和道德修养。

第八条中学师德建设工作应注重教师的示范作用，鼓励优秀教师树立榜样，推动其他教师不断提高自身的业务能力和道德素养。

第九条中学师德建设工作应注重引导教师积极参与教育教学改革，推动教育教学创新，提高教育教学质量。

第十条中学师德建设工作应注重课堂教学的规范和研究，倡导教师教书育人、明理守法，注重启发学生思维，培养学生创新能力。

第三章实践活动
第十一条中学师德建设工作应以实践活动为载体，通过各种方式开展师德师风教育。

第十二条中学师德建设工作应开展教师的业务培训，提高教师的教学水平和教育管理能力。

第十三条中学师德建设工作应开展师德师风评比活动，树立优秀教师的典型，激励教师发扬师德风尚。

第十四条中学师德建设工作应开展教师互助协作活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

第十五条中学师德建设工作应开展教师远程教育活动，提供教育教学资源和培训课程，满足教师的专业发展需求。

第四章管理措施
第十六条中学师德建设工作应加强管理，建立健全管理制度，形成有效的管理机制。

第十七条中学师德建设工作应加强监督，建立健全监督机制，重视对教师的日常行为和教育教学活动的监督和评估。

第十八条中学师德建设工作应加强评估，建立科学的评估体系，对教师的师德表现和教育教学质量进行全面评估。

第十九条中学师德建设工作应加强激励，建立激励机制，通过荣誉称号、物质奖励等方式激励教师积极参与师德建设工作。

第二十条中学师德建设工作应加强宣传，通过各种形式的宣传活动，宣传中学师德建设的重要性和成果。

第五章法律保障
第二十一条中学师德建设工作应遵守国家法律法规，维护教师的合法权益。

第二十二条中学师德建设工作应遵守教育法规，落实教师的职业责任，履行好教学管理和教育教学任务。

第六章附则
第二十三条本工作制度由中学教师工作委员会负责解释。

第二十四条本工作制度自发布之日起施行。

中学师德建设工作制度（2）
1、师德建设工作是一项常规性工作，是学校工作的主要组成部分，其内容随着时代及实际工作变化，将不断丰富和深化。

2、师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师德问题的思路。

从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和办法。

建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

3、学校师德建设领导小组每年要制定师德建设工作计划，并督办计划的完成。

德育处、教导处、工会等应结合本部门工作实际情况制定具体实施计划，要将师德建设工作列入常规工作。

4、学校每年树立师德标兵，每年开展“教书育人”先进评选，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。

5、每位教师都要自觉培养师德意识，确立师德观念，按师德规范严格自警自律。

6、将师德建设工作同解决教师实际问题结合起来。

从教师的工作和生活实际出发，理解体贴教师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。

以实际工作来增强师德建设工作的感召力和影响力。

7、完善师德监督机制，学校考评与教师之间、师生之间相互监督相结合。

坚持师德汇报制，凡发现师德问题，必须及时汇报师德建设领导小组予以查处，知情不报者，一经查出，必须追究责任。

8、建立师德奖惩制度，凡严重违反职业道德的教职工，除认真检讨、批评教育外，按情节轻重扣发学年奖，评优、职评、晋级一票否决，并停职待聘或解聘，或年度考核结论定位“不合格”，情节严重，触犯刑律者，报有关部门查办。

中学师德建设工作制度（3）
是为了加强中学教师的师德建设，确保教师的职业道德和教育教学水平的提高而制定的一套工作规范和制度。

该制度的主要内容包括以下几个方面：
1. 师德标准：明确中学教师的师德标准，包括爱岗敬业、热爱学生、德行端正、知识素养高等要求。

2. 师德考核评价：建立中学教师师德考核评价制度，对教师的师德表现进行定期评价，并将评价结果应用于教师绩效考核和晋级晋职等方面。

3. 师德培训：开展师德培训活动，提高教师的职业道德水平和教育教学能力。

培训内容可以包括教育法律法规、教育伦理道德、教育心理学等方面的知识。

4. 师德奖惩机制：建立中学教师师德奖惩机制，对表现优秀的教师予以嘉奖，对违反师德规范的教师进行惩罚。

5. 师德监督管理：建立师德监督管理机制，加强对中学教师的师德行为的监督和管理，防止违反师德规范的行为发生。

6. 师德宣传教育：开展师德宣传教育活动，通过校刊、校网、座谈会等形式，宣传中学教师的先进事迹和典型典范，倡导教师向优秀师德看齐。

中学师德建设工作制度的实施可以促进教师的职业道德建设，提高教师的教育教学水平，为中学教师提供规范的行为指引，为学生提供优质的教育服务。

同时，该制度的健全和执行也需要学校、教育行政部门和社会各界的共同努力。