大学教育水平的关键-师资队伍的建设

后顾之忧的解决
帮助适应环境 提供信息 不要指望很快拿项目，特别是大项目
引进之后－足够的耐心

不要指望很快出好成果
10
学术氛围与环境建设
有让人安心做学问的环境

科学、合理的考核机制 宽松的学术环境 多维度的评估：教师品质、科研成果、教 学成果和社会服务 科研评估

11
我们的初步实践
引进

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我们的初步实践
学术氛围

学校的考核

指导思想 基础研究与应用研究并重


不考核经费
教学是硬指标、科研考核指标很低

校园的岭南文化 十分适合做学问
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我们的初步实践
我们的进展－师资队伍

博士学位：67％ 教授

45岁以下占65％ 80％有博士学位 75％有海外学习/访问研究背景
5
师资队伍建设策略
师资队伍 建设策略
加强自身建设
加强国际交流，参与国 际科研项目合作，让年 轻的博士老师继续师从 国际著名学者等方式多 层次，多角度地加强和 提高现有师资队伍的建 设。
引进海外人才
通过引入国际人才，对 现有师资队伍进行激励 与帮助。优秀师资的引 入将带来整体师资队伍 活力的提升，国际视野 的开阔，全球合作能力 的增强，最终是国内师 资达到国际认可水平。
我们的进展－人才基金

国家杰出青年科学基金：2＋1

教育部新世纪优秀人才基金：5 NSFC：2004，2005面上项目第4（非官方）
重要项目



我们的进展－科研项目


科技部支撑计划1项，5000万
国家973项目课题1项、子课题1项 国家自然科学基金重点项目 5 项
……
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我们的初步实践
我们的进展－科研经费
硕士点
1. 计算机软件与理论 2. 计算机应用技术 3. 计算机体系结构
博士点
1. 计算机软件与理 论
专业学位
1. 计算机技术 2. 软件工程
2. 计算机应用技术
13
我们的初步实践
中山大学计算机学科简介

规模



教师：近 80 名(计算机系、软件学院、软 件所、计算机应用所、…) 本科生：近 2900 名 硕士生
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3-D Pie Chart
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Phase 3
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Block Diagram
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Cycle Diagram
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Cycle name
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Diagram
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优秀师资的引入－海外人才
国内优秀教授稀缺
引进成本太高 巧取豪夺损害他人 希望改变环境的正常流动除外
海外人才
青年学者 有成就的中年学者 功成名就的老年学者
9
引进重点
优秀师资的引入－海外人才
海外青年学者的引进
引进过程－足够的诚心

不厌其烦
引进过程－足够的关心

下降 无奈的结果：矮个中选高个。长期积累的 现有师资难以短期得到迅速提高
4
国内师资队伍建设的问题与困难
体制带来的问题
人事体制：不利于淘汰 评估体制：学术功利化

评价输入，不评价输出 甚至输出也评价不好 老师难以安心做学问，甚至教书
科研体制：有钱没有时间、有时间没有钱
学术环境制约教师研究水平的提高
–全日制：500 多名 –在职：220 多名

博士生：100 多名
生师比很高：教学型？研究型？
14
我们的初步实践
中山大学计算机学科简介

有关指标


国家重点学科：无 国家重点实验室：无 一级学科授权：无 院士：无 长江学者：无 杰出青年基金：2 百篇优秀博士论文：无
起步很早、基础薄弱的发展中学科
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我们的情况 也许在国内大学中比较有代表性
16
我们的初步实践
我们的初步实践
引进海外人才， 活跃了科研氛围
良好的学术氛围
有步骤、有计划支持 青年教师国外进修
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我们的初步实践
自身提高

国外进修、合作研究：近 10 名 在职攻读博士学位：8 名 国内：教授/副教授:3 名 海外：教授/副教授/讲师 11 名
加强自身建设加强国际交流参与国际科研项目合作让年轻的博士老师继续师从国际著名学者等方式多层次多角度地加强和提高现有师资队伍的建师资队伍师资队伍建设策略建设策略鼓励国内学者参与国际科研合作加大国际交流经费支持增加年轻学者国际交流机会提供年轻教师海外进修的机会针对现有年轻博士教师能力不足的情况可以让他们通过师从国际著名学者的方式在提高科研能力的同时也能扩大国际视野像中山大学毗邻港澳面向全国在地域上有很大的优势国内高校应该充分利用港澳高校中的优秀师资尽快地提高自身的能力完善科研经费分配制度让更多有能力的学者能够更好地从事科研活动国际科研合作是一个逐步过渡和提升的过程从参与到合作再到主持增强国内师资的国际影响力参与合作主持通过参与国际的科研项目能够让我们认识了解更多培养和锻炼更好的科研能力在自身能力的提高的同时可以平等地和国际学者进行科研合作而不仅仅是参与以我们为主组织和主持国际性的科研项目并且邀请相关学者参与相关的合作
问题 与 困难
长期积累的现有 师资难以短期得 到迅速提高
扩大招生，老师教学任务 繁重，科研时间减少
3
国内师资队伍建设的问题与困难
优秀师资奇缺，补充困难
挖人与被挖 国外：待遇尚未国际接轨，科研生态环境不
够好，难以吸引国外优秀人才
国内：博士生训练不够、流向国外、流向企
业
快速扩招导致师资队伍的急需扩充导致门槛
6
现有师资力量的提升－利用国际资源
国际科研合作是一个逐步过渡 和提升的过程，从参与到合作， 完善科研经费分配制度， 再到主持，增强国内师资的 让更多有能力的学者能够 国际影响力 更好地从事科研活动 像中山大学，毗邻港澳，面向全国 鼓励国内学者参与国际科研合作 在地域上有很大的优势，国内高校 应该充分利用港澳高校中的优秀师资 尽快地提高自身的能力 加大国际交流经费支持 针对现有年轻博士教师能力不足的情况， 可以让他们通过师从国际著名学者的方式， 在提高科研能力的同时也能扩大国际视野
大学教育水平的关键
－师资队伍的建设
黄继武
中山大学信息科学与技术学院
1
Contents
1
2 3
国内师资队伍建设的问题与困难 师资队伍建设策略 我们的初步实践
2
国内师资队伍建设的问题与困难
人事体制 不利于淘汰 薪酬过低， 难以吸引优秀人才
评价制度/科 研体制导致 科研、学术功 利化，老师难 以安心做学问 师资队伍的急需扩 充导致门槛下降
信息科技学院经费
（单位：万元）
3400？
3600 3300 3000 2700 2400 2100 1800 1500 1200 900 600 300 0
2190 1004
2560
2004200520来自6200723
我们的初步实践
我们的进展－研究成果

论文：AI,IJCAI，AAAI，Information and Computation, IEEE Transactions, …… 奖励
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增加年轻学者国际交流机会
提供年轻教师海外进修的机会
7
如何进行国际科研合作？
参与
合作
主持
通过参与国际 的科研项目， 能够让我们认 识了解更多， 培养和锻炼更 好的科研能力
在自身能力的 提高的同时， 可以平等地和 国际学者进行 科研合作，而 不仅仅是参与
以我们为主组 织和主持国际 性的科研项目 ，并且邀请相 关学者参与相 关的合作。
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我们的初步实践
我们的进展－学科建设

2000年：第 1 个博士点 2003年：第 2 个博士点

一级学科授权因为人员重叠没有通过


2004年：省重点实验室
2007年：教育部重点实验室

国家重点学科增列排14名

2007年：计算机科学与技术博士后流动站
感谢国内同行的支持。
21
我们的初步实践



发明专利
应用成果
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结束语
师资队伍建设是大学教育的关键 当前情况下，优秀师资的补充需要面向 海外 有足够的耐心等待引进人才的成长 好的学术氛围对于师资水平的提高至关 重要
25
26
Diagram
2001
2002
2003
2004
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Progress Diagram
Phase 1
Phase 2
中山大学计算机学科简介

历史

1979年成立 1978年招收本科专业生
1982年招收硕士研究生（第一批）
2001年招收博士研究生（第八批） 2007年招收博士后
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我们的初步实践
中山大学计算机学科简介
专业设置
本科专业
1.计算机科学与技术 2.网络工程 3.信息安全 4.软件工程