中国史学史(叙篇)

1、“历史”的来历——“史”字的起源和“史”义的演变 （1）“史”字的本义 史，记事者也，从又持中，中，正也。 ——《说文解字》 指管理狩猎或记录猎获物的人。后来引申为记录国家大 事的人叫“史官”。 ——《细说汉字》 （2）“史”义的演变 ●泛称期（传说时代、夏、商） ●专指史官（西周：“左史记言，右史记事”；春秋：“董 狐，古之良史也”） ●指历史记载（春秋：“史之阙文”；战国：“其文则史”） ●指史书（始自东汉）
刘知几《史通》 郑樵《通志· 总序》 章学诚《文史通义》
朱杰勤《中国古代史学史》
刘节《中国史学史稿》
仓修良、魏得良《中国古代史学史简编》 张孟伦《中国史学史》 高国抗《中国古代史学史概要》 施 丁《中国史学简史》 尹达《中国史学史发展史》 白寿彝《十国史学史》 陶懋炳《中国古代史学史略》 瞿林东《中国史学史纲》
（3）“历史”一词的出现，多种含义与 “历史”的基本属性 ●出现： 《三国志· 吴主传· 注》：“吴王浮江万艘， 带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲， 博览书传、历史，籍采奇异，不效书生，寻 章摘句而已。” 《南齐书· 鱼复侯子响传》：“历史不以 云非。” ●含义：人类社会的客观发展过程； 对人类社会发展过程的记录 ●基本属性：客观性
2、“史学”的来历——“史学”一词的出现 与史学的产生、发展
（1）“史学”一词的出现与含义
●出现：《晋书· 载记》石勒 史学祭酒 ●含义：研究历史的学问； “史学是通过史料研究历史发展过程 本身的学科.” ——白寿彝《史学概论》
（2）产生与发展 ●两个必要条件——文字、历法 ●五个发展阶段——（中国古代史学） Ⅰ：萌芽与初步发展 Ⅱ：奠基 Ⅲ：发展的第一次高潮 Ⅳ：发展的第二次高潮 Ⅴ：渐趋衰落与总结；
叙
篇
中国史学史
开课语： 一、交益友 真诚获相知 子曰：“三人行必有我师焉。” ——《论语· 述而》 子曰：“益者三友……友直、友谅、友多闻，益 矣。” ——《论语· 季氏》 “学然后知不足，教然后知困。” ——《礼记· 学记》 相会——相识——相知 相看两不厌，只有敬亭山。
二、相切磋 述往而知来
邹贤俊《中国古代史学史纲》
张家璠、耿天勤《中国史学史简明教程》 汤勤福《中国史学史》 杨翼骧《中国史学史资料编年》
二、如何认识你——中国史学史研究的意义及 方法探索
1、把握中国史学史研究的对象、任务、范围和意义 2、把握基本理论——历史唯物论 3、把握基本线索——中国史学发展的分期及阶段特征 4、把握基本常识——中国史学的基本成果 5、剖析史家代表人物的思想
1梁启超创立中国史学史学科2中国史学史的发展过程司马迁引述史著班彪论史记刘勰文心雕龙史传篇晋书第82卷陈寿等12位晋代史家传隋书经籍志史部章学诚文史通义梁启超中国历史研究法吕思勉史学四种学史著作李大钊史学要论新中国成立后的中国史学史研究与著作见下页3史学史的来历史学史一词的出现与史学史的诞生发展朱杰勤中国古代史学史刘节中国史学史稿仓修良魏得良中国古代史学史简编张孟伦中国史学史尹达中国史学史发展史高国抗中国古代史学史概要白寿彝十国史学史丁中国史学简史陶懋炳中国古代史学史略邹贤俊中国古代史学史纲瞿林东中国史学史纲张家璠耿天勤中国史学史简明教程汤勤福中国史学史杨翼骧中国史学史资料编年如何认识你中国史学史研究的意义及方法探索1把握中国史学史研究的对象任务范围和意义2把握基本理论历史唯物论3把握基本线索中国史学发展的分期及阶段特征4把握基本常识中国史学的基本成果5剖析史家代表人物的思想6走向实践读书实践讲说实践社会实践你到哪里去中国史学发展规律的探索1什么是规律2认识人类历史发展的规律3探索中国史学发展的规律考核要求
3、“史学史”的来历——“史学史”一词的出现 与史学史的诞生、发展 （1）梁启超创立中国史学史学科 （2）中国史学史的发展过程
司马迁引述史著
最
ห้องสมุดไป่ตู้
班彪论《史记》 刘勰《文心雕龙· 史传》篇
早 三 大 家
《晋书》第82卷陈寿等12位晋代史家传
《隋书· 经籍志· 史部》
梁启超《中国历史研究法》 吕思勉《史学四种》 魏应麒、王玉璋、金毓黻史 学史著作 李大钊《史学要论》 新中国成立后的中国史学史 研究与著作(见下页)
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰： “可也，未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰： “《诗》云，‘如切如磋，如琢如磨，其斯之谓 与？’”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告 诸往而知来者。” ——《论语· 学而》 “述往事，知来者。” ——《史记.太史公自序》
一、你从哪里来——历史、史学、史学史的长河
6、走向实践——读书实践、讲说实践、社会实践
三、你到哪里去——中国史学发展规律的探索
1、什么是规律 2、认识人类历史发展的规律 3、探索中国史学发展的规律
考核要求： 识记历史、史学、史学史三个概念； 领会史学史研究的主要范围； 理解、领会学习史学史的意义、方法。