男生女生不一样

（四）总结全课。
教室桌椅的摆放，有意识地安排成左右两边的格局
学生选择座位，出现了大部分同学选择和同性同学坐在一起的现象
为第二课时做铺垫
进入高年级阶段，学生的性别意识已经逐渐明晰，由于男女生与生俱来的强弱项的不同，在交往中也就彼此疏远，甚而反感。所谓道不同，不相为谋。只有来源于学生生活的教育资源，才是真正能打动人心的。平日里我常常发现：在许多课桌的中间都画着一条线，而这样的课桌大多都是男女生同桌。这是多么鲜活的素材！因此，我以自选同桌为切入点进行本课的教学。
•小时候站路队，你是否愿意和异性同学手牵手？
•小时候做游戏，你是否愿意和异性同学在一起玩呢？
•小时候排座位，你是否并不反对和异性同学坐在一起呢？
师：从刚才的调查中，我们发现小时候男女生在一起没有距离，老师小时候也和你们一样，和男孩子们在一起玩，挺开心.很自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些……（别扭.不自然）
板书设计：
第5课男生女生不一样
一、男生与女生——男女生的主要差异
二、我们都是好样的——男女生各自的优势
你们说，男生.女生谁更聪明？（一样聪明）
对！从总体上来说，男生女生在智力上没有高下之分，只要努力，每一个人都能成才。如果有差别，那都是因为自己不够努力。
（二）、男女生各自的优势
1.走进“男生沙龙”和“女生俱乐部”。
过渡：由于男女生在许多方面的不同，所以，男女生各自有不同的强势和弱项。
（1）请男生列出本班女生的优点。
小结：这是因为男女的肌肉比女生发达，更有力量，更有耐力。所以你们家的重体力活基本上都是爸爸干吧。
正因为这样，同样的体是女孩就不如男孩呢？是不是“男孩子比女孩子聪明”？
课件出示：事实上，男生女生除了在生理特征上存在着差异之外，在兴趣爱好.个性特征.思维方式.和行为方式等方面也存在着一定的差别。
难点
差异共存是美好的。
教学法指导
集体智慧
个性设计
教学后记
教学过程：
一、导入
1．创设情境同学们，你们和同桌坐多久了？
想不想换换？
带上你的讲义.铅笔盒，和他坐在一块儿吧。
2.大家四下里看看，好像有一个怪现象--（男生和男生坐）
[板书：男生女生]
这是怎么回事？你们为什么不愿意和女生坐？
3.现场调查
来，我们现场调查一下，请大家闭上眼睛，根据我的提问，答案是肯定的就举手，否定的就不举手，整个过程不要睁开眼睛看别人的选择，能做到吗？
这是什么原因呢？（生：因为男生.女生长大了，男女生不一样了）
总结：是啊，我们长大了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样的地方也越来越明显了，男女生之间的距离也越来越大了，交往中的“不自然”其实也是很自然的成长阶段，每个人都会经历，你们的老师.父母也不例外。
二、新授
（一）、了解男女生的差异。
课题：男生女生不一样（板书）
2.不一样，差异究竟在哪里？今天我们来一番探究。
板书：了解差异
（1）问卷调查：男生女生，你了解自己吗？
你最喜欢的活动项目？踢足球（）跳橡皮筋（）
你最喜欢的书籍？童话神话类故事（）科幻探险类故事（）
你最喜欢的颜色？深蓝色（）粉红色（）
你最喜欢的音乐？舞蹈音乐（）爵士音乐（）
你最喜欢谈论的话题？QQ宠物（）篮球明星（）
陆集中心学校教学案设计
课题
5男生女生不一样1
主备人
郭莲花
执教人
郭莲花
课型
新授
课时
1
授课时间
教学目标
1
让学生认识到男女生在性别上的不同，学会科学地面对这些差异
2
理解男女生差异没有优劣之分，只是特点不同而已。
3
引导学生发现异性同学的优势，学会扬长避短.互相帮助，互相配合，共同成长。
教学
要点
重点
男女生要相互学习。
(反馈，举手统计人数。)
通过刚才的统计，你发现了什么？怎么会有这么明显的爱好差异？（生答）
师归纳：不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生爱好的差别。
（2）生活学习中你发现男生女生还有哪些差异的地方？
3.力量—我们举行扳手腕比赛怎样？选择两组同学比赛。大家别忘了给他们加油。
细心的你们有没有新的发现？（力量--男生比女生稍微大一些）
女生的优势：文静.细心谨慎.听话.对待工作负责.富有同情心.善于处理人际关系.善于表达.情感细腻温和.上课专心.学习用功.有爱心.遵守规则……
（2）请女生找出本班男生的优势。
男生的优势：体能强，大胆.坚强.善于分析.直率.勇敢.不娇气.善于动手操作.大度.比较独立……
(3)老师根据同学们刚才的交流，归纳了男女生的十大优势。（出示课件：男女生的十大优势）
2.对照优势，我是受欢迎的男（女）生吗？
我最受欢迎的表现是什么？
我需要改进的表现是什么？
3.不仅知道自己的优势，还知道自己的缺陷。说明你对自己是比较了解的人，而能够将自己的缺陷公开，那是非常不简单的，有没有这样的勇敢者？
（学生发言，与同桌说说自己的优势与缺点）
小结：看到自己的长处，又看到自己的不足，这是我们进步的关键