(45分钟)人教语文必修1 阶段质量测试卷7

阶段质量测试卷(七)
第四单元基础巩固卷
(用时100分钟，满分104分)
一、基础知识(9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。

阅读有些像搏斗。

阅读的时候，我们不断同作者争辩，我们极力想寻出破绽，作者则________地把读者的思绪纳入他的模具。

在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维最终却在争执中得以发散。

大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，细细研读，琢磨他们的一招一式，会在________中悟出不可言传的韵律。

我一次次在先哲们辉煌的思辨面前________，我一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名……我知道大师们在云霄中注视着后人，()；今人虽然平凡，但我们年轻。

作为阅读者，我们还处在生命不断蜕变之中，蛹里可能飞出美丽的蝴蝶。

我们在较量中丰富了自己，迸发出从未有过的力量。

阅读是一种孤独，它同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同。

前者是一块巨大的生日蛋糕可以同享美味，后者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的________。

他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。

你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯。

你啪地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。

但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。

真正的阅读注定孤独。

那是一颗心灵对另一颗心灵单独的抚慰，那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。

1．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(3分)()
A．千方百计耳濡目染顶礼膜拜窃窃私议
B．处心积虑耳濡目染奉若神明窃窃私语
C．千方百计潜移默化顶礼膜拜窃窃私语
D．处心积虑潜移默化奉若神明窃窃私议
解析：选C“千方百计”，形容想尽或用尽种种办法。

“处心积虑”，千方百计地盘算，多含贬义。

用在句中不合理。

“潜移默化”，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

“耳濡目染”，形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。

“顶礼膜拜”，比喻对人特别恭敬或极端崇拜。

“奉若神明”，指盲目崇拜某人或某事物，像迷信的人敬奉神灵一样。

“窃窃私语”，私下里小声说话。

“窃窃私议”，背地里小声议论。

2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()
A．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯。

B．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。

C．你如果不听，他就不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯。

D．你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。

解析：选B文中画横线的句子主要有两处语病：第一处是“如果”语序不当；第二处是“渗出叹息的悲悯”搭配不当，应该是“渗出悲悯的叹息”。

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()
A．他们虽然已经凝固，但依然灿烂
B．虽然他们灿烂，但已经凝固
C．他们虽然灿烂，但已经凝固
D．虽然他们已经凝固，但依然灿烂
解析：选C根据分号前后两个句子的对比关系，“平凡”对应“灿烂”，“年轻”对应“凝固”，排除A、D两项。

对比B项和C项，前后两个分句的主语相同，关联词语“虽然”应该放在“他们”的后面。

二、文本阅读(24分)
(一)课内文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。

①已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云
里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。

②“拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，“芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”
③七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。

跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。

打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。

成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。

半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就公然在男人面前换衣服。

④那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上，向楼上的另一群生物呼喊：
⑤“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”
⑥蓬头，赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。

自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。

“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。

十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。

手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。

4．下列对文章有关内容的概括分析，不符合文意的一项是(3分)()
A．文章从包身工起床的时间和慌乱无序的状态写起，一是反映起床时间之早，二是从侧面表现白日劳动之疲累。

B．“妈的”“猪猡”这些污言秽语，与穿着“和时节不相称的拷绸衫裤”，从语言和衣着方面显示监工的素质之低。

C．包身工居住的房子之小，居住的人数之多，管理不善等，是造成包身工
居住拥挤、凌乱、卫生差的主要原因。

D．成人期女孩的害羞感觉在这些被叫做“猪猡”的包身工身上，表现得“很迟钝了”，可见她们精神受虐之重。

解析：选C造成包身工居住拥挤、凌乱、卫生差的主要原因是带工老板的非人虐待。

5．下列对文章内容和手法的分析，最恰当的一项是(3分)()
A．节选部分采用了白描的手法，描写了包身工恶劣的居住条件，极俭省地描绘出她们日常生活境遇的悲惨。

B．本文运用点面结合的写法，反映了包身工的不幸生活，其中“几个睡眼惺忪的‘懒虫’”属于“点”的描写。

C．写包身工在男人面前换衣服、抢马桶等，表现了包身工遭受长久非人折磨而变得心态麻木，已不知羞耻。

D．文章描写包身工生活起居的细节，既有对她们不幸遭遇的同情，也有对她们不思反抗、任人宰割的不满。

解析：选A B项，“几个睡眼惺忪的‘懒虫’”属于“面”的描写；C项，“已不知羞耻”说法不当；D项，文中没有“对她们不思反抗、任人宰割的不满”。

6．节选部分，从哪些角度描写包身工起床时的情景的？这样写的目的是什么？(6分)
答案：从三个角度进行描写的。

①起床时间：四点一刻(早)。

②居住环境：挤、差、脏、乱。

③工人状态：精神麻木。

这样写的目的是揭露包身工恶劣的居住条件，展现日本资本家和封建把头对中国工人的非人性虐待。

(二)课外文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成7～9题。

材料一：最近，11岁的唐安琪将要动身去美国参加游学。

为了短短13天的行程，她的妈妈秦女士支付了3万多元的费用。

除了游学，秦女士还给女儿安排了暑期培训，花费5 000元。

许多孩子的暑假，如今已经变成了不折不扣的“烧
钱季”，不少家长感慨“月薪三万，还是撑不起孩子的一个暑假”。

其实，这种“烧钱游戏”的性价比并不高。

一些游学机构动辄将出境旅游产品贴上“游学”的标签，改头换面之后抬高价格。

实际上，很多项目仅仅是参观大学、博物馆、图书馆等公共设施而已。

这类产品价格虚高，内容却是走马观花、蜻蜓点水、游而不学，很难实现拓展视野、丰富知识、提升创新与实践能力的效果。

另外，有的家长把孩子的暑假填得满满当当。

在北京，一些培训机构里有的孩子一天5节课，10个小时的教学时间。

在这种高强度的学习安排下，孩子不仅难以用心投入学习，反而容易滋生厌学情绪，结果可能适得其反。

(摘编自《暑假变烧钱季，金钱和时间堆不出牛娃》，
《中国青年报》2018年7月24日) 材料二：
图12015年某市学生假期参加课外辅导班数量调查表
图22015年某市学生假期参加课外辅导班数量调查表
(摘编自《当前中小学生课外辅导状况的调查报告》)
材料三：剧场之内，每个人都有自己的座位，但是如果前排观众为了看得更清楚，或者一些其他原因站了起来，周围的人劝不了，“剧场管理员”又熟视无睹，那么后排的其他观众为了看到演出，就只好被迫站起来。

最后的结果是，全场观众都从坐着看戏变成了站着看戏。

都坐着与都站着相比，都是看戏，但是所有人都付出了更高的代价，也更累了。

这种情景被称之为“剧场效应”。

(摘编自《校外教育须警惕“剧场效应”》，
光明网2018年1月8日) 材料四：“减负”不等于降低课程难度、不要学生刻苦学习、让孩子无节制玩耍，而指的是减去违背教育教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的“负担”。

对于“减负”，要坚定地“减”，更要科学地“加”。

“加”在积极引导、介入孩子的课后活动上。

比如让每个孩子根据自己的兴趣、特长安排自己放学之后的生活：读书、做手工、练书法……通过积极引导，真正从育人角度介入孩子的课后活动。

“加”还在延展书本、走向生活、接触社会上，让孩子们清楚知识的逻辑，明白成长的真谛，拓展思维的视野。

科学“加”的最终目标是育人，每次活动要从主题出发，设定合理的课程目标，把握活动内容的关键要素，把立德树人任务落实在具体的活动中。

学生在与同伴的交往以及教师、家长和社会人士的协助支持下，探究知识、发展素养、体验情感、塑造人格。

(摘编自《减负：“减”的背后应科学地“加”》，
《中国教育报》2018年7月22日) 7．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()
A．在被调查的各年级学生中，大部分同学参加了课外辅导班，说明在大多数中小学生的日常学习生活中，课外辅导是非常受重视的。

B．从数量上看，大多数被调查学生参加过辅导班，参加两个及以上课外辅导班的人数将近一半。

其中，初中生参加课外辅导班的比重最高。

C．调查发现，选择纯文化课程补习的远超过其他类型，几乎撑起了课外辅导的半边天，可见，来自文化学科方面的压力仍是主要的。

D．选择证书考级培训、学科竞赛辅导的比例达到了21.6%，说明学生参加课外辅导也不完全是为了学习文化，而是为了培养艺术情操、提高身体素质。

解析：选D D项，“而是为了培养艺术情操、提高身体素质”错，该情况说明学生希望在短期内强化自己的应试能力。

8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)()
A．家长们把孩子的教育看作是一个堆砌时间与金钱的“烧钱游戏”，而不尊重基本的教育规律，这样必定会得到适得其反的效果。

B．中小学生假期竞相参与校外培训，就是“剧场效应”在教育中的典型体现。

它折射出公众对教育的焦虑、无奈以及随大流的态度。

C．面对教育部门提出的“减负”口号，教育工作者要坚定地“减”，更要科学地“加”，这种“加”包括降低课程难度，有效介入课后活动。

D．减轻学生课业负担，让孩子们选择如何度过自己的暑假，需要学校、社会、家庭形成合力，也更需要孩子们自己的争取。

解析：选B A项，“必定会得到适得其反的效果”说法过于绝对。

C项，“降低课程难度”错。

D项，“也更需要孩子们自己的争取”无中生有。

9．假期“补课热”导致的负面影响有哪些？请简要概括说明。

(6分)
解析：此题考查对文章内容要点的概括，结合“材料一”和“材料二”的有关内容概括即可。

答案：负面影响：①家长经济负担增加，不堪重负；②孩子容易滋生厌学情绪；③监管不力，导致教育秩序被破坏，集体受损。

三、语言表达(11分)
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

(5分)
中医，就是中国的医学，①____________________。

西方医学还没传到我国
时，没有“中医”这个名词。

此前，“中医”有很多称谓：岐黄、青囊、杏林、悬壶、橘井等。

②____________________，例如，鲜为人知的“橘井”，说的是西汉道士苏耽的故事。

中医强调人体自身调节对健康的重要性。

人体常常通过自身调节达到阴阳平衡，这样病痛往往不药而愈。

这正是中医的奥妙：③____________________，使之达到平衡而实现治病救人的目的。

解析：依据“西方医学还没传到我国时，没有‘中医’这个名词”推断第①空内容；依据“例如，鲜为人知的‘橘井’，说的是西汉道士苏耽的故事”推断第②空内容；依据上文“中医强调人体自身调节对健康的重要性”结合后文“使之达到平衡而实现治病救人的目的”推断第③空内容。

答案：①是相对于西方医学而言的②每个名称都有一个故事③通过调节人体各项机制
11．描述下面这幅华君武先生漫画的内容，并说明其寓意。

不超过130字。

(6分)
答案：内容：漫画标题为“视死如归”；漫画左侧是一个骑着自行车横穿马路的男青年，面对疾驰而来的小汽车，无所谓地挥挥左手；而右侧的小汽车司机异常吃惊，吓得脑袋从前窗伸出来，紧急刹车才避免了撞飞青年的惨剧，后座的乘客也吓得睁大了眼睛。

寓意：要遵守交通规则，珍惜生命。

四、写作(60分)
12．阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，网络传播着真相，利于正义的抵达。

有人说，网络沟通着你我他，传递着温馨、温暖。

有人却说，从沉默是金到众声喧哗，围观没有改变中国。

对于以上几种观点，你有什么看法和思考？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

[提示]本次作文的立意可以从以下几方面展开：网络温暖人心、传播正能量，改变着中国；网络有强大的舆论监督功能、无比的威慑力，但也要力避网络冷暴力；网络是把双刃剑，向人们展示五彩世界的同时，隐忧、危害已然存在。

其他立意，只要能着眼一类人的观点并能辩证地思考网络的作用均可。