技工院校教师专题教育教学方案

历届优秀毕业生，体验他们的工作环境，宣传他们的成才
轨迹，从远学国家十大高技能人才楷模到近学我校历届优
秀毕业生。
【教师活动】
1、 向学生提供我校历届优秀毕业生的名单及联
系方式。
教学 过程
2、 教授采访的技巧。 3、 发放任务书及评分量表。 4、 对采访任务完成情况进行考核。
【学生活动】
1、 联系优秀毕业生，落实进企业参观并进行采访
•接触网个人全能第一名
1994 •获技术比武第一名
1993 1985
•获技术比武第二名
•成为一名接触网工
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附：任务书和德育教学效果评价量表
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【专题一】楷模事迹大家学——任务书
1、每一小组填写“远学十大高技能人才楷模”事迹表。 2、每组同学都应积极参与学习，小组长可以根据本组情况分配任务。 3、全班分享学习成果，根据任务完成的优劣，小组进行互评以及教师进行 考核。
本次教学内容分为五个专题，主要通过“远学十大高技能人才楷模，近
学我校历届优秀毕业生，开展多种形式的学习方式”来完成教学活动。在每
个专题的教学活动之前都会发放任务书和工作表，另外还会发放德育课活动
效果评价量表。以小组学习的方式进行课堂学习、课外探究、活动参与、情
感体验、主题升华等。
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【专题一】 楷模事迹 大家学 （4 课时）
结果认可签名或提出异议。 3、如果弄虚作假、不按实际情况评价，老师给予一定的扣分。
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教学环节及学生活动
多媒体辅助
【设计意图】
学生参与答题竞赛，可以加强学生对楷模熟悉程度和
理解程度，为参加全国高技能人才楷模竞赛答卷做相应的
准备，并且在小组比赛的过程中培养学生的团队合作精神
和竞争意识。
【教师活动】
1、课前编写竞赛题，制作 PPT。
历届优秀毕业生回校园开讲座，交流成长经 历，鼓励同学们积极学习，大家踊跃提问，努力 向身边的榜样学习。
【专题四】 知识竞赛 我争优 （2 课时）
教师将十大楷模事迹和我校优秀毕业生的资 料编写成题，学生通过竞赛答题，加深对楷模精 神的领悟。
【专题五】 倡议宣誓 作品展 （2 课时）
每位学生完成一篇《向楷模学习倡议书》，小 组选优进行倡议宣誓，并对学习楷模的系列活动 进行分享和交流。
1、26 岁王洪军的技师聘用证书编号为？D
A.00111
B.01111
C.11111
D.00001
2、王洪军采用什么原理形成强大的焊点检测分离力？A
A.杠杆原理
B.阿基米德原理 C.欧姆定律
D.压强定律
3、2006 王洪军轿车钣金快速修复法获得国家进步什么奖项？B
A.一等奖
B.二等奖
C.三等奖
D.优秀奖
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【专题三】先进典型入校园——任务书
1、 每组同学都应积极参与座谈会的准备工作。 2、每组同学都应积极参与座谈会讨论，小组长根据本组成员参与的积极性 进行打分。 3、每一小组完成“榜样就在我身边”的宣传表。 4、根据任务完成的优劣，小组进行互评以及教师进行考核。
榜样姓名
榜样就在我身边
我们要学习榜样的哪些精神
的相关事宜。
2、 学习采访技巧，准备采访问题。
3、 完成任务书指定任务。
4、 实行自我评价。
附：任务书和德育教学效果评价量表
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【专题二】学生记者进企业——任务书
1、采访前的准备：了解采访技巧，设置采访问题。 2、每一小组长可以根据本组情况分配任务，做到每位同学都能参与任务。 3、完成采访任务，每一小组填写“近学我校历届优秀毕业生”调查表。
4、 分享学习成果，交流学习体验。
5、 小组互相评价。
“高空养路人”赵大坪
2010
•被评为北京铁路局“十大领军人物”
2009
•批准享受政府特殊津贴
2007
•获得全国五一劳动奖章
2006
•中华技能大奖
2005
•接触网工竞赛第一名； 获“全国技术
2004
能手”称号
•接触网断线和断杆项目个人第一名
1996
参加座谈会的感悟
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组员
德育课教学效果评价量表
小组得分（70℅）
个人得分 （30℅）
项目完成得分 全组人员参与性 纪律 表现
（50℅）
（20℅）
（20℅） （10℅）
签名
组长签名： 日期：
表格使用说明： 1、每个小组领取量表一张，小组长在小组成员一栏依次填写组员姓名。 2、小组长真实、客观依据本组成员的实际情况在各项目打分，组员对打分
1、26岁王洪军的技师聘用证书编号为
A
B
C
D
00111 01111 11111 00001
第1页
2、是什么动力让郑启湘干起工作来这么拼命？
奉献
A 感恩 B
C 对黄金水道的热爱 D
创造成功
附：任务书、竞赛题和德育教学效果评价量表
1、王洪军在代表全国劳动模范和先进工作者 宣传的倡议书中所表达的16字精神是？
表格使用说明： 1、每个小组领取量表一张，小组长在小组成员一栏依次填写组员姓名。 2、小组长真实、客观依据本组成员的实际情况在各项目打分，组员对打分
结果认可签名或提出异议。 3、如果弄虚作假、不按实际情况评价，老师给予一定的扣分。
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教学环节及学生活动
学生活动图片
【设计意图】
学生通过组成校园小记者团队，亲自到各企业采访我校
近学我校历届优秀毕业生
姓名 现任职务
在校表现及任职情况
毕业班级
技能等级 及收入情况
工作经历及取得成绩
在校学习对工作帮助
对学弟学妹的忠告
其他采访素材 （例如照片，录像等）
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组员
德育课教学效果评价量表
小组得分（70℅）
个人得分 （30℅）
项目完成得分 全组人员参与性 纪律 表现
（50℅）
（20℅）
（20℅） （10℅）
模成长历程，介绍楷模事迹。
4、 发放任务书及评分量表。
5、 观察学生的课堂参与情况。
【学生活动】
1、 观看视频，了解我国重视高技能人才培养的
重要性，思考自身成长及发展的需要。
2、 观看 PPT，了解楷模的成长历程，赞赏楷模
的突出业绩和杰出贡献，学习楷模的感人精神。
3、 分成学习小组，完成任务书指定任务。
展播十大楷模事迹，以楷模的成长历程为主 线，突出业绩和杰出贡献，宣传他们的成才和创 业之路，激励学生学习楷模，争当楷模。
教学 过程
【专题二】 学生记者 进企业 （1 课时）
【专题三】 先进典型 入校园 （1 课时）
学生记者到各企业采访我校历届优秀毕业 生，体验他们的工作环境，并邀请优秀毕业生入 校园与同学交流。
劳动光荣，知识崇高，人才宝贵，创造伟大
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【专题四】知识竞赛我争优——任务书
1、 每组同学应复习前面所学的楷模事迹，熟悉我校历届优秀毕业生的 情况。
2、在比赛过程中，每组同学都应积极参与竞答，小组长根据本组成员表现 进行打分。
3、各小组同学要遵守比赛规则，团结合作，良性竞争。
竞赛题题目
一、 必答题
17、孔祥瑞把企业的事当成了自己的事，说明了他? B
A.奉献精神
B.责任感
C.勤劳
D.任劳任怨
18、 坚持 30 多年来不间断记录每次施工技术难点和学习心得的是？D
A.郑启湘
B.张全民
C.代旭升
D.窦铁成
19、“看准规范怎么说，拿规范说话”是谁的口头禅？A
A.窦铁成
B.张全民
C.代旭升
D 刘生友
20、被同事赞誉为“故障快速检测仪”的是? B
4、“采油技能大师网站”是由谁创办的？A
A.代旭升
B.张全民
C.郑启湘
D.刘生友
5、在代旭升完成的技术革新 80 多项中，有几项荣获国家科学进步奖？A
A.1 项
B.2 项
C.3 项
D.4 项
6、荣获 2006 年国内汽车行业唯一一项国家技术奖励的是？C
A.苗俭
B.郑启湘
C.王洪军
D.代旭升
7、代旭升在黄河三角响应“我为祖国献石油”的感召，工作了多少年？D
2、主持竞赛，展示竞赛题，说明竞赛规则，公布正确
教学 过程
答案以及提示各小组加减分。 3、请每位学生根据自己的所学所想，写一篇向楷模学
习，向榜样学习的倡议书。
【学生活动】
1、各小组根据必答题和风险题的题型，完成竞答，小
组长根据教师的提示记分。
2、各小组同学要遵守比赛规则，积极回答竞赛题。
3、每位同学课后完成倡议书的书写。
励同学们积极学习，同学们踊跃提问，努力向身边的榜样 学习。 【教师活动】
1、 安排学生布置会场。 2、 主持座谈会。 3、 发放任务书及评分量表。
教学 过程 【学生活动】
1、联系座谈会的相关事宜。 2、 布置座谈会会场。 3、 踊跃提问，参与座谈会的讨论。 4、 小组之间实行相互评价。
附：任务书和德育教学效果评价量表
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教学环节及学生活动
多媒体辅助
【设计意图】
通过展播十大楷模事迹，以楷模的成长历程为主线，
突出业绩和杰出贡献，宣传他们的成才和创业之路，提
高学生学习的积极性，树立成长目标，提升成才的信心。
【教师活动】
1、 视频导入：胡锦涛主席视察珠海市高级技工
教学 过程
学校。 2、 介绍我国高技能人才紧缺的现状。 3、 以楷模的成长路程为主线，通过 PPT 展播楷
A.杨杰
B.孔祥瑞
C.代旭升
D.苗俭
14、郑启湘创新的新型航标灯光源获得国家专利是在 2004 年几月？ D
A.8
B.9
C.10
D.11
15、被评为“双料”高级技师的是？B
A.赵大坪
B.苗俭
C.代旭升
D.王洪军
16、认为“再先进的设备，也有不完善的地方”的是？D
A.窦铁成
B.苗俭
C.代旭升
D.孔祥瑞
技术技能人才的高科技讲堂。B
15
A.王洪军
B.杨杰
C.刘生友
D.赵大坪
11、赵大坪说 “只有大家水平都提高了要求
B.负责
C.无私
D.豁达
12、谁利用休息时间，先后编写了十几万字现场实用的职工培训讲义？D
A.代旭升
B.张全民
C.窦铁成
D.赵大坪
13、句号行动是谁提出的？C
A.8 年
B.18 年
C.28 年
D.38 年
8、代旭升获得的第一个荣誉称号是？C
A.全国劳动模范 B.工人发明家 C.技术能手
D.高级技师
9、全国劳动模范和先进工作者表彰大会是每几年一次？C
A.3 年
B.4 年
C.5 年 D.10 年
10、______讲堂成为全国首个以工人名字命名的培养现代工业自动化控制
签名
组长签名： 日期：
表格使用说明： 1、每个小组领取量表一张，小组长在小组成员一栏依次填写组员姓名。 2、小组长真实、客观依据本组成员的实际情况在各项目打分，组员对打分
结果认可签名或提出异议。 3、如果弄虚作假、不按实际情况评价，老师给予一定的扣分。
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教学环节及学生活动
学生活动图片
【设计意图】 通过历届优秀毕业生回校园开讲座，交流成长经历，鼓
远学十大高技能人才楷模
十大楷模
荣誉称号 技术职称 突出业绩
成长历程
王洪军 代旭升 孔祥瑞
窦铁成
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杨杰 张全民 赵大坪 郑启湘
苗俭
刘生民
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组员
德育课教学效果评价量表
小组得分（70℅）
个人得分 （30℅）
项目完成得分 全组人员参与性 纪律 表现
（50℅）
（20℅）
（20℅） （10℅）
签名
组长签名： 日期：
A 窦铁成
B 杨杰
C 代旭升
D 赵大坪
21、在带徒弟时签订“合同”的是？C
A 苗俭
B 孔祥瑞
C 杨杰
D 王洪军
22、“杨杰 e 族网”设置了多少个板块？ D
教学方案 题目
技工院校教师专题教育教学方案 （1）封 面
学楷模，强素养，争做有素质的高技能人才
技工院校教师专题教育教学方案 （2）正文
授课 对象
全校学生
授课 10
学时
1、认知目标：熟悉第二批高技能人才楷模人物事迹，了解楷模的成才之路。 2、情感目标：认同楷模身上的闪光点，学习楷模的精神，坚信高技能人才是 教学 我国兴企强国的“生力军”，坚持走“身正为人，术精为师”的技能发展路 目标 线。 3、行为目标：学生通过学习并倡导楷模精神，端正了学习态度，在校认真学 习，在企业爱岗敬业，把楷模精神落到实处，立志走技能成才之路。 重点：十大高技能人才楷模的事迹 难点：分析楷模的共同精神，倡议向楷模学习，将楷模精神落实到行动上。 重 点 重难点突破：对教材进行全面深入分析，采用多媒体教学，以时间为序，对 难点 分析 十大楷模的事迹进行详尽的介绍；通过课内外融合，校内外联通的体验方式， 倡导向高技能人才楷模学习，向身边的榜样学习；通过知识竞赛的方式加深 学生对楷模精神的理解；在全体学生中倡导学习楷模精神，加强自身素养， 争做有素质的高技能人才。
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本次教学采用的教材为中国劳动社会保障出版社出版《中国高技能人才
楷模事迹读本》第二辑，授课对象为全校学生。教师在授课前期对教材进行
了创新处理，使用多媒体教学，从楷模的成才路程来介绍十大楷模的事迹，
并通过知识竞赛的活动将教材内容进行扩充和提炼。学生通过观看视频、小
教材 处理 思路
组学习、记者采访、开办讲座、知识竞赛、倡议宣誓、制作宣传栏等活动体 验的方式对高技能楷模的事迹和精神进行学习和感悟，完成任务书和工作表， 并对学习的效果进行互评和自评。