四年级下册第4单元语文园地笔记

四年级下册第4单元语文园地笔记
一、交流平台。

1. 体会作家如何表达对动物的感情。

2. 总结表达感情的方法。

- 直接抒情：直接说出对动物的喜爱或厌恶等感情。

像“我爱我的小猫，它是我生活中的小伙伴。

”
- 间接抒情：通过描写动物的外形、动作、习性等方面来表达感情。

比如描写小仓鼠吃东西的可爱模样，“小仓鼠双手捧着瓜子，小嘴不停地啃着，那圆鼓鼓的腮帮子一鼓一鼓的，像个小皮球，看着它那贪吃的样子，真是让人忍俊不禁。

”从这样的描写中能感受到作者对小仓鼠的喜爱。

二、词句段运用。

1. 读下面的词语，说说每组词语的共同特点。

- 千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂。

- 这些词语都是用动物来比喻人。

“千里马”常用来比喻有才华、有能力的人；“老黄牛”比喻踏实、勤劳、默默奉献的人；“百灵鸟”形容歌声动听、能说会道的人；“领头羊”指在某个领域或团体中起领导作用的人；“小蜜蜂”表示勤劳的人。

- 纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗。

- 同样是用动物比喻人，不过这些词带有贬义。

“纸老虎”外表强大实际虚弱的人；“变色龙”比喻见风使舵、善于变化的人；“铁公鸡”形容非常吝啬、一毛不拔的人；“应声虫”指没有主见、随声附和的人；“哈巴狗”表示讨好主人、阿谀奉承的人。

2. 体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。

- 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

- 这里的冒号的作用是表示引起下文，后面的内容是对前面“温柔可亲”的具体描写。

- 仿句示例：
- 活泼的小狗：一会儿在院子里跑来跑去，一会儿追着自己的尾巴转圈，一会儿又叼起球让主人陪它玩。

- 细心的小亮：每次做完作业都会认真检查，每道错题都会仔细分析原因，还会把错题整理到错题本上。

三、书写提示。

1. 笔画较少的字，要把笔画写开一些。

- 例如“日”字，笔画较少，如果写得太紧凑就会显得小气。

书写时横画之间的距离要均匀，整个字看起来才舒展。

2. 笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。

- 像“繁”字，笔画很多。

写的时候要注意把每一笔画写得相对短小，笔画之间的间距也要缩小，这样字才不会显得臃肿，而是结构紧凑、美观。

四、日积月累。

1. 内容。

- 蜂。

- 唐·罗隐。

- 不论平地与山尖，无限风光尽被占。

- 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
2. 理解。

- 前两句“不论平地与山尖，无限风光尽被占”描写了蜜蜂到处采蜜的情景，无论是平原还是山峰，只要有花的地方就有蜜蜂的身影，它们似乎占据了所有美好的风光。

- 后两句“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这是作者的反问，蜜蜂辛勤采蜜，但是酿成的蜂蜜最后被谁享用呢？这两句诗通过对蜜蜂辛勤劳作的描写，表达了对劳动者的同情，也暗讽那些不劳而获的人。