2024年部编版语文四年级下册囊萤夜读教学反思精选3篇

部编版语文四年级下册囊萤夜读教学反思精选３篇
〖部编版语文四年级下册囊萤夜读教学反思第【1】篇〗
《囊萤夜读》讲的是晋朝一个叫车胤的人勤奋好学，利用萤火虫来照明的故事。

故事浅显易懂，给人的教育意义却十分深刻。

在本节课的教学中，我觉得做的比较好的地方有：
1.多种形式多次重复的朗读，本文只有短短两大句话但却有一个长长的句子和多音字，再加上文言文本就晦涩难懂，于是我先范读学生听读，画出停顿节奏，标上自身读错的生字；随后自身练读，男生读，女生读，全体读，让学生快速读通文言文，有助于学生对文本的理解甚至大部分同学可以当堂完成背诵任务。

2.启发学生自身回忆总结以前学习文言文的方法，师生共同利用此方法学习第一句文言文；然后小组分工合作自主学习第二句话，并汇报交流总结，让学生独立自主的学习。

我的不足是：
1.对学生的评价语言匮乏，只会说嗯，好，很好，不错，评价应该是有针对性的，针对学生的回答作出具体的反应，而不是笼统的一概而过。

2.学生练习不够多，只在开头进行了生字练写，如果加上小练笔可能会好的很多。

3.对小组合作的指导不够明确，应该在讨论交流之前就进行具体的分工指导，做到人人参与，完满完成学习任务。

〖部编版语文四年级下册囊萤夜读教学反思第【2】篇〗
思改
1、朗读指导不够扎实。

在指导朗读的过程中，虽然形式多样，但是给孩子们读的时间不够，指导点评也没有达到预期的效果。

以后我要在朗读指导上多下功夫，要真正有效地引导孩子们在读中细细体味，不断提升朗读水平。

2、拓展运用不够实效。

借助读懂古文的方法，大部分孩子对课文大意还是有了基本的理解。

但在知识的拓展运用上，比如理解“夏月则练囊盛数十萤火以照书”后的句式练说，很多孩子就被难住了。

也让我看到在引导学生从理解到迁移，从体会到运用，从课内到课外的深度学习上实效性不够，有待加强。

3、板书设计不够丰富。

这堂课的板书，虽有学习方法的归纳呈现，但内容上比较单一。

熊瑛老师在这个方面提出了宝贵的建议：部编版教材的板书要紧扣教学目标，除了文本内容，更多的应该是师生双边活动的缩影。

所以在以后的教学中，我要更注意板书设计的精美和实效，要注重内容美和形式美的结合。

〖部编版语文四年级下册囊萤夜读教学反思第【3】篇〗
今天，我们学习了《囊萤夜读》这篇文言文，虽然只有短短的33个字，却让我感受到车胤不畏艰难勤奋苦学的优良品德。

车胤家境贫困，经常得不到灯油，于是夏天的夜晚，他就用白绢做成的透光口袋，装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日的学习。

“身在福中不知福”，说的就是我们，想一想，我们学习的环境越来越好：电灯、电扇、电脑、空调……而我们却不好好学习。

日常在学校，上课时有的同学甚至会乱讲话或搞小动作。

在优越感的环境中，我们难道不应该好好学习吗？
想想我自己，家庭作业总是在妈妈的催促下完成的，平常写作业经常不专心，总是写一会儿，玩一会儿，要花好长的时间。

读了《囊萤夜读》后，我非常羞愧，觉得以前做的不对，决定刻苦学习，长大后成为对祖国建设有用的人。