三年级上英语导学案-Module 8 Unit 2 Where's the cat外研社(三起)

.学生用Is it a red book? Yes,it is./ No,it isn’t.采用开火车的方式进行学生间的接力交流。
自
主
学
习
播放录音
1、听录音完成活动Unit2中活动3。
2、跟录音读并模仿小组内学唱英语歌《What’s this?》
小
组
合
作
结合活动5让学生演练Unit2中活动5 Play the game .
过程与方法
能运用Where is the cat? It’s on /in/under…询问并回答物品的位置。
情感态度价值观
学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。
教材分析
教学重点
1、能听懂、会说、会读以下句子：Where is the cat? It’s on /in/under the …；Is it the yellow bag? Yes ,it is. / No ,it isn’t.2.能运用Where is the cat? It’s on /in/under …询问并回答物品的位置。
A in B/C to
4、What’s this?
A/B the C a
根据课文内容排序
( ) Yes! It’s in the green bag.
( ) Where’s the pencil?
( ) No, it isn’t .
( ) Is it in the green bag?
( ) Is it in the blue bag?三年级英语学科导学案源自主备教师审核教师课题
Module 8
Unit2 Where's the cat？
课型
新授课
课时
3
教学目标
知识与技能
能听说读并会运用：Where is the cat?对物品的位置进行询问，并用It's on /in/under…回答。
过程与方法
通过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会运用所学的英语。
展
示
反
馈
1.出示单词desk chair schoolbag pen pencil让学生在小组内互相练习句型“Where’s the…? Is it a…?”评出优秀小组。
2.小组比赛唱英语歌。
释
难
解
疑
1，注意介词in on和颜色blue yellow的发音与认知
2，准确理解介词的用法，询问并回答物品的位置
情感态度价值观
学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。
教材分析
教学重点
在语境中灵活运用句型Where is the…? Is it in…?的灵活运用及回答Yes, it is. / No, it isn’t.
教学难点
介词in的正确用法。
学具
教材相配套的教学录音带、动物的小卡片，彩色袋子等
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
1.复习导入：
2、教准单词：
where, in, bag.
1、导入：
（1）、用Is it a…?句型询问身边物品。
（2）、读出下列单词并说出汉语意思：
yes know no not isn’t help kite monster don’t
拓
展
训
练
单项选择。
1、What’s that? ________ is a schoolbag.
A It B That C This
2、This is ________ classroom.
A I B my C you
3、Where’s the bird? It’s _______ the green bag.
小
组
合
作
小组之间竞争，分角色表演课文对话
展
示
反
馈
我会读下面的句子：
Where is the cat?
I don’t know.
Is it in the yellow bag?
No, it isn’t.
Is it in the green bag?
Yes ,it is.
释
难
解
疑
注意介词in on和颜色blue yellow的发音与认知
教学难点
准确理解介词的用法，询问并回答物品的位置。
学具
1.多媒体课件。2.教材相配套的教学录音带。3.动物的小卡片，彩色袋子等。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
一、预习检测
.师生用Is it a red book? Yes,it is./ No,it isn’t.句型进行自由交谈。
一、预习检测
Is it in the yellow bag? Yes, it is.
No ,it isn’t
三年级英语学科导学案
主备教师
审核教师
课题
Module 8
Unit2Where'sthe cat？
课型
复习课
课时
4
教学目标
知识与技能
1、能够听、说、认读、单词：bag、in、on、under.
2、能听说读：Where is the cat? It's on /in/under…
2.学习新单词：where, in, bag.
自
主
学
习
三、自学
1、播放动画课文，要求学生听完后回答问题。
2.再放录音，让学生跟读。
3.分角色朗读课文
4. TPR游戏：教师向学生发出指令，例如“Put your book on your desk. Put your pencil in your bag. Put the ruler under your pencil-box.”由学生根据听到的指令作出反应。
作业设计
用““Where’s the…? Is it a…?”询问物品位置，写出3组句子。
板书设计
Module 8
Unit2 Where's the cat？
Where is the cat ? It is in the….
Is it in the yellow bag?
Yes, it is.
No ,it isn’t
拓
展
训
练
检测反馈写出所给词的缩写形式
is not I am are not
do not it is where is
同伙伴们玩游戏,猜一猜：
Where is……？
Is it……
作业设计
1.单词三英一汉
2.用课文对话中重点句型造句
板书设计
Module 8Unit2 Where's the cat？
Where is the cat ? It is in the….
1、学生认真听录音听完后回答问题。
2.再放录音，学生跟读。
3.分角色朗读课文
4. TPR游戏：学生根据老师发出指令，例如“Put your book on your desk. Put your pencil in your bag. Put the ruler under your pencil-box.”作出反应。