2021届淄博市张店区湖田中学高三语文期中试卷及答案解析

2021届淄博市张店区湖田中学高三语文期中试卷及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

大兵
梁晓声
天黑了。

暴风雪呼啸得更加狂怒。

一辆客车，已经被困在公路上六七个小时。

车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子刚刚两岁多一点儿。

还有一个兵，他入伍不久。

他那张脸看去怪稚气的，让人觉得似乎还是个少年呐。

那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。

车窗全被厚厚的雪花一层层“裱”严了。

每个人都快冻僵了。

那个兵自然也不例外。

不知从哪一年起，中国人开始将兵叫作“大兵”。

其实，普通的大兵们，实在都是些小战士。

那个兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋、羊剪绒的帽子和里边是羊剪绒的棉手套，还有一件厚厚的羊皮军大衣。

但此刻，他肯定是最感到寒冷的一个人。

他的大衣让司机穿走了。

只有司机知道应该到哪儿去求援，可司机不肯去，怕离开车后，冻死在路上。

于是兵就毫不犹豫地将大衣脱下来了……
他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停地淌清鼻涕，鼻涕挂了一胡子，样子非常可怜。

于是他摘下羊剪绒帽子，给老汉戴了。

老汉见兵剃的是平头，不忍接受。

兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴着吧！我年轻，火力旺，没事儿。

”
人们认为他是兵，他完全应该那么做。

他自己当然也这么认为。

后来他又将他的棉手套送给一个少女戴。

她接受时对他说：“谢谢。

”
他说：“不用谢。

这有什么可谢的？我是兵嘛，应该的。

”
后来那年轻的母亲哭了。

她发现她的孩子已经冻得嘴唇发青。

尽管她一直紧紧抱着孩子。

于是有人叹气……
于是有人抱怨司机怎么还没找来救援的人们……
于是有人骂娘，骂天，骂地，骂那年轻的母亲哭得自己心烦心慌……
于是，兵又默默地脱自己的棉袄。

走到那位年轻母亲身边。

帮着她，用自己的棉袄，将她的孩子包起来了……
穿着大衣的几个男人和女人，都用大衣将自己裹得更紧了。

仿佛，兵的举动，使他们冷上加冷了……再后来，天就完全黑了。

伸手不见五指的车厢里忽然有火苗一亮，一个男人按着了打火机。

他走到兵跟前，一松手指，打火机灭了。

车厢里又伸手不见五指了。

他低声说：“真的，你这兵就是经冻。

咱俩商量个事儿，把你的大头鞋卖给我吧，200元！200元啊！"兵说：“这不行。

我要冻掉了双脚，就没法儿再当兵了。

”
他一再地央求，说哪儿会冻掉你双脚呢！你把大衣、棉袄、帽子和手套都白送给别人穿着戴着了，怎么我买你一双鞋你倒不肯了呢？兵沉默片刻，犹豫地说：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话，我可以考虑……”
二人互换之际，他又灌了一大口酒。

好像如若不然，这种交换，在他那一方面是很吃亏的。

兵从车厢这一端，摸索着走向那一端，依次推醒人们，让所有的人都饮口酒驱寒。

包括那位年轻的母亲，包括那少女。

酒瓶回到兵的手中时，兵最后将它对着嘴举了起来——只有几滴酒缓缓淌进兵的嘴里。

兵感到口中一热，似乎浑身也随之热了一下……
车是被困在一条山路上的，一侧是悬崖。

狂风像一把巨大的扫帚，将下坡的雪一片片扫向悬崖。

于是车开始悄悄地往后滑了。

没有一个乘客感觉到这是一种不祥。

但兵敏锐地感觉到了，他下车了……
拂晓，司机引领来铲雪车和救援的人。

乘客们欢呼起来。

只有一个人没有欢呼，就是兵。

就是那看上去怪稚气的兵，就是那使人觉得还是个少年的兵。

人们是在车后发现他的——他用肩顶着车后轮，并将自己的一条腿垫在车后轮下。

他就那么冻僵在那儿，像一具冰雕。

也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快。

也许，他发出过警告，但沉睡的人们没有听见。

呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖……
事后人们知道，他入伍才半年多。

他还不满19岁。

他是一个穷困乡村的多子女的农家的长子。

他的未婚妻是个好姑娘，期待着在他复员后做他的贤妻……
（有删改）
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. “大兵”为旧时对普通士兵的称呼，含有贬义。

小说却以“大兵”为题，这种“贬词褒用”式的称谓，既引起了
读者的注意，又表现了主人公的高大人格。

B. “穿着大衣的几个男人和女人……将自己裹得更紧了”，兵的举动仿佛让他们感到冷上加冷，这既写出了环境的寒冷，也写出了他们内心的自私。

C. 小说紧紧围绕着客车被困，“大兵”送出御寒衣物，用最后能保暖的大头鞋换酒给大家驱寒，正面歌颂了“大兵”舍己为人的牺牲精神。

D. 作者善于设置悬念，如开篇写“大兵”穿得最保暖，后面却写到“他肯定是最感到寒冷的一个人”，引起读者的思考的同时，塑造了人物形象。

2. 小说较详细地写了一个手拿打火机、要用200元买“大兵”大头鞋的男人和“大兵”的对话，这一情节有什么作用？请简要分析。

3. 小说的最后一段运用了什么叙述方法？有什么作用？请结合文本简要分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成各题。

大卫·科波菲尔（节选）
狄更斯
[大卫母亲克莱拉死后，他的继父谋得斯通先生把他送到谋得斯通一格林比货行工作，后来他来到贝特西姨婆处]
第二天早上下楼时，我发现我姨婆低头坐在早餐桌前，想得出了神，她的一只胳臂搁在茶盘上，水罐往茶壶里倒的水都漫出来了，整块台布都泡在了水中，直到我进来才把她从沉思中唤醒。

我敢断定，她想的一定是关于我的事。

吃早饭时我老朝姨婆看。

我看她看不了一会儿，发现她也在看我，我不知所措。

我的刀子落在了叉子上，叉子又绊到刀子上。

切下的成肉还没送到嘴里，肉的碎片却飞到了空中，高得吓人。

连茶都要呛我，不肯走正路下去，走了错路。

“喂！”过了很久，我姨婆才开口说话，“我已给他写了信了。

”
“给——？”
“给你的后爸。

”我姨婆说。

“你要——把我——交给他吗？”我结结巴巴地问道。

“我还说不上来，”我姨婆说，“我们还得看一看。

”
“啊，要是我得回到谋得斯通先生那儿去的话，”我喊了起来，“我真不知道该怎么办才好！”
“这会儿我对这件事，还不知道该怎么办，”我姨婆摇着头说，“我只知道，我还没法说。

我们还得看一看。

”
我一听这话，心都凉了。

我姨婆对我并没有太多理会，自顾自从柜子里拿出一条有围嘴的围裙。

她围上围裙，亲自洗起茶杯来。

谋得斯通先生的回信终于来了。

我姨婆告诉我说，他第二天要亲自来跟我姨婆谈我的问题。

我听了吃惊不小。

第二天，我坐在那儿计算着时刻，心里有时希望低落，有时恐惧上升，此起彼落地冲突着，弄得脸上一阵红，一阵白。

我就这样坐在那儿，等待着那张阴沉的脸来吓唬我。

“我要走开吗，姨婆？”我战战兢兢地问道。

……
“别走，少爷，”我姨婆说，“当然别走！”
“特洛伍德小姐，接到你的信，我觉得，为了表白我自己，更为了表示对你的尊敬——”谋得斯通先生说。

“谢谢你，”姨婆用锐利的目光看着他说，“你用不着考虑我。

”
“这个淘气的孩子，居然丢下朋友和工作，出逃了。

他在我那亲爱的亡妻生前死后，都给家里引来了许多的纷扰和不安。

这孩子，性格乖戾，桀骜不驯，态度粗暴，脾气倔强、执拗。

我姐姐跟我，都曾尽力设法想把他的毛病改过来，可是毫无成效。

”
谋得斯通小姐说道：“我再补充一句，世界上所有的孩子中，我相信，他是最坏的一个。

”
“这话太过分了！”姨婆立即说道。

“可事实上一点也不过分。

”谋得斯通小姐说。

谋得斯通先生接着说：“我把这孩子托付给我的一个朋友照顾，叫他学一门体面的职业。

可是他不喜欢这种职业，逃跑了，成了一个乡下的流浪汉，衣衫破烂地跑到这儿来，来向你诉冤来了，特洛伍德小姐。

”
“你还是先说说那体面的职业吧，”我姨婆说，“要是这孩子是你的亲生儿子，你也会要他去学那门职业吗？要是那可怜的孩子——他妈妈——还活着，你仍会要他去学那体面的职业吗，会吗？”我姨婆问。

“我相信，”谋得斯通先生点了点头说，“只要我跟我姐姐简·谋得斯通一致认为最好的事，克莱拉是绝不会有异议的。

”
“哼！”我姨婆说，“不幸的娃娃！”
“那可怜的孩子一死，她的年金也没有了吧？”
“她一死也没有了。

”谋得斯通先生回答说。

“那份小小的财产——那懂房子、花园——那座没有乌鸦的鸦巢——就没有她儿子的份了吗？”
“我的亡妻很爱她的第二个丈夫，”谋得斯通先生说道，“完全信赖他。

”
“你的亡妻，先生，是一个最不通世事、最可怜、最不幸的娃娃。

”姨婆对他摇摇头说，“你还有什么要说的吗？”
“特洛伍德小姐，”他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去，按照我认为最为合适的方法安排他。

如果
你袒护了他一次，你就得永远袒护下去。

我来这儿把他带走，如果他不打算走，我的门从此不再为他开着。

”
我姨婆很专注地听这番话。

她身体坐得笔直，双手交叉放在膝盖上，两眼锐利地盯着那说话的人。

“这孩子要说什么呢？”姨婆说道，“你愿意走吗，大卫？”
“不！”我乞求我的姨婆，“看在我父亲的份上照顾我，保护我吧！”
“狄克先生，”我姨婆说，“你看我该拿这孩子怎么办？”狄克先生考虑了一下，犹豫了一下，忽然喜上眉梢，回答说：“马上给他量量尺寸，做一套衣服。

”
“你可以走了。

”姨婆对谋得斯通先生说，“这孩子我倒要留下碰碰运气看了。

即使他完全像你说的那样，那我替他做的事，至少也可以跟得上你替他做的。

不过你的话，我是一句也不会相信的。

”
“你以为我不知道，”姨婆极其尖锐地说，“那个可怜、不幸、一步走错的娃娃，你给她过的是什么日子啊？你以为我不知道，你第一次遇见她时——我敢肯定，你对她一定大送媚笑，大飞媚眼，好像你连对鹅都不敢嘘一声——那一天，是那个软弱的小东西多么倒霉的日子！对那个单纯的娃娃来说，你是个暴君，你把她的心都砸碎了。

你利用了她大部分的弱点，伤害她，要了她的命。

呸！滚开！滚！”
谋得斯通先生一直站在门旁，脸带微笑地看着我姨婆，可是他那道浓眉却紧紧地锁在一起。

“再见了，先生！”姨婆说，“再见！跟你也再见了，小姐！”
谋得斯通小姐一言不发，审慎地伸出胳臂挽住弟弟的胳臂，以不屑一顾的傲慢态度，走出屋子。

我姨婆脸渐渐舒展开来。

我怀着极大的诚意，双臂紧搂着她的脖子去吻她。

（有删改）
4. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 文章通过姨婆犀利的追问，揭露了以谋得斯通姐弟为代表的资产阶级自私、冷漠、金钱至上的丑陋嘴脸。

B. “我姨婆对我并没有太多理会，自顾自从柜子里拿出一条有围嘴的围裙。

”姨婆的表现，说明她起初并不想收留“我”。

C. “只要我跟我姐姐简·谋得斯通一致认为最好的事，克莱拉是绝不会有异议的。

”这说明大卫的母亲性格是软弱的。

D. “马上给他量量尺寸，做一套衣服。

”当姨婆问及“我”的去留问题时，狄克看似答非所问，实际上坚定了姨婆收留“我”的决心。

5. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 文章第二段，运用夸张、比喻、拟人的修辞和细节描写，表现了“我”当时焦急不安的心情。

B. 本文通过孩子的眼睛和感受来观察、体会周围的人和事，感情细腻，具有真实感。

C. 文章通过姨婆和谋得斯通姐弟俩言行的对比，淋漓尽致地刻画出人性的善恶。

D. 文章多次运用“锐利地”“尖锐地”词语来描写姨婆，既写出她对“我”和妈妈的同情，也表现了其嫉恶如仇的
性格。

6. 作品是怎样叙述故事的？请结合文本简要分析。

7. “相由心生”，选文中姨婆的表情随着心理的变化而不断变化，请结合本文的故事情节简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

隋代是我国传统社会承前启后的重要朝代，结束了东汉末年以后分裂割据的局面，经济活跃，文化发展，贯通南北的大运河使全国经济格局基本形成。

同时，丝绸之路畅通，国际交流频繁，隋朝皇帝曾经以“皇帝可汗”的姿态出现在世界政治舞台上。

隋代在制度上多有创新，其中民间义仓的设立即重要创新之一。

这种应对自然灾害的社区互助自救措施，因效果明显，很快便得到中央政府认可，并采取措施在全国范围内推广。

它不仅在当时收到了良好的社会效益，而且对后世影响深远。

隋代义仓的设立，在我国传统社会应对自然灾害仓廪史上是一个里程碑。

义仓丰富了我国仓廪制度的内容，使得政府仓廪与民间仓廪相得益彰，表明备荒救灾的水平有了一定程度的提高。

同时，也表明国家对保障直接生产者的生活秩序和生产秩序的重要性有了进一步认知。

隋代义仓的设立过程充分说明，民间具有取之不竭的创造力。

其创新之处在于，将这种民间自助形式制度化，成为国家倡导并加以保护的仓廪制度。

尤其重要的是，这使我国仓廪制度更加成熟，政府仓廪与民间仓廪并行，互相补充。

义仓的设置，是开展生产自救的一项有效应急措施。

经过多年经营，隋代各地义仓无不充盈。

这对当时脆弱的自耕农经济和个体手工业生产应对干旱、蝗灾、水涝、地震、瘟疫及社会动乱，发挥了不可低估的作用。

隋代疆域扩大，东部、南部均到大海，西至且末，北到五原。

大业五年（609），全国有户8907536，人口达46019956，直到百余年后的唐玄宗开元天宝时期，才重新达到这样的户口数据。

隋代达到了我国历史上的一个鼎盛时期，学界将“隋唐”并称是有一定道理的。

宋代史学家马端临评价说：“古今国计之富者莫如隋。

”这是比较中肯的，而其中义仓的普及是不可忽视的原因之一
隋代创立的义仓对后世的影响也是深远的。

李唐取代隋朝的当年，即沿袭前制设置义仓，虽然其间多有周折变化，却一直朝着制度化的方向发展。

唐太宗贞观二年（628）规定，凡耕种土地者每亩纳粮食2升作为义仓粮，存贮州县，以备荒年赈灾之需。

这为“贞观之治”增添了新的内容。

至迟在唐代宗广德年间，义仓已经普遍设立于全国各地，与太仓、正仓、转运仓、常平仓、军仓共同形成布局结构严整的仓廪体系。

北宋的义仓制度更加完善，成为因地制宜、种类繁多的地方性备荒赈灾重要仓储。

南宋朱熹鉴于义仓设在州县往往发挥不了救荒赈灾的作用，又在乡间设由“乡人士君子”管理的社仓，并在一些地区得到推行。

这种情况在我国明、清乃至民国时期仍然存在。

例如，清代规定乡村设社仓，市镇设义仓，实际上二者没有实质差别，义仓或社仓成为民间应对自然灾害的主要自教措施。

政府完全掌控的大型仓廪则主要集中于大都市附近，其功能是满足军队、都市贵族和官员的需求。

义仓或社仓与之形成了强烈对比。

创建于隋代的义仓，当时经历了一个较大的变化过程，其在后代的变化更加明显。

但是，其应对自然灾害、民间自救互助这一基本功能并未发生多大变化。

因此，义仓在稳定居民正常生产和生活秩序方面发挥的积极作用是毋庸置疑的。

（摘编自魏明孔《从义仓设置看隋代制度创新》）
8.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.民间义仓的设立是隋代最重要的制度创新，它效果显著，因而得到认可并获推广。

B.义仓表明国家进一步认识到了保障百姓生活秩序和生产秩序对社会稳定的重要性。

C.隋代各地义仓充盈，在应对干旱、蝗灾、水涝等灾祸方面起到了最为重要作用。

D.隋唐义仓尚存在诸多弊端，北宋始加以变革，制度于是更为完善，义仓成为重要仓储
9.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章采用总分总的论证结构，对义仓的出现、作用、意义及沿革等问题进行了论述。

B.文章运用道理论证、举例论证、比喻论证等多种论证方法来阐明论点，增强了说服力。

C.文章引用宋人马端临的评价，从侧面论证了义仓的普及对隋代国家富强起到的作用。

D.文章“多有”“一定程度”“比较”等词语的使用，体现了注重语言表达严密性的特点。

10.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.隋代义仓的设立过程启示我们，要高度重视百姓的创造性，发挥民间的智慧和作用。

B.唐朝开元天宝时期户口数据才达到隋代大业年间的规模，可见隋朝当时经济的富有。

C.南宋时，鉴于州县义仓在救荒赈灾方面作用不大的现状，朱熹又在乡间设置了社仓。

D.清代义仓或社仓是民间应对自然灾害的主要自救措施，政府在赈灾上不够积极有为。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
文言文阅读（本题共4小题，19分）
胡世宁，字永清，仁和人。

弘治六年进士。

性刚直，不畏强御，且知兵。

除德安推官。

岐王初就藩，从官骄，世宁裁之。

迁广西太平知府。

太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。

母丧归。

服阕赴京。

道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。

贼攻七日夜，不能拔，引去。

迁江西副使。

当是时，宁王宸濠骄横有异志，莫敢言，世宁愤甚。

正德九年三月上疏日:“敕王止治其国，毋挠有司，以靖乱源，销意外变。

”宸濠闻，大怒。

列世宁罪，遍赂权幸，必杀世宁。

世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急。

李承勋为按察使，保护之。

世宁乃亡命抵京师，自投锦衣狱。

狱中三上书言宸濠逆状，卒不省。

系岁余，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章救，乃谪戍沈阳。

居四年，宸濠果反。

世宁起戍中为湖广按察使。

寻擢右佥都御史，巡抚四川。

以父忧归。

世宁风格峻整，居官廉。

疾恶若仇，而荐达贤士如不及。

都御史马昊、陈九畴坐累废；副使施儒、杨必进考察被黜；御史李润、副使范辂为时所抑，连章荐之。

与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。

与李承勋善，而持议不苟合。

始以议礼与张璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世宁不肯附会，论事多抵牾。

诸大臣皆忌之。

帝始终优礼不替。

九年秋卒。

赠少保，谥端敏。

摘编自《明史·列传第八十七》
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A 世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/
B. 世宁已迁/福建按察使取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/
C. 世宁已迁/福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁家人/索之急/
D. 世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽系世宁/家人索之急/
12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 弘治，是中国明朝第九个皇帝明孝宗朱祜樘的年号。

年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。

B. 疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。

疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。

C. 父忧，为“丁父忧”省写。

“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。

D. 谥，谥号，是古代君主、诸侯死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。

13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 胡世宁通晓军事。

他的军事才能在流寇攻打沧州时展现出来，流寇攻打沧州七天七夜，沧州城还是没有攻破，最后，流寇被迫撤离。

B. 胡世宁疾恶如仇。

他为人风格端庄、峻严，任广西太平知府时，太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，胡世宁率人逮捕了他。

C. 胡世宁不畏权贵。

他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图，虽遭受迫害，并被关进监狱，也毫不屈服，他最后被谏官营救出狱。

D. 胡世宁举贤荐才。

即使他举荐的人被罢官，考评中被黜斥，被当时大臣压制，他还是连上奏章推荐，唯恐被举荐的人仕途不通达。

14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。

（2）与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。

（3）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

（4）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

六月二十日夜渡海①
苏轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。

云散月明谁点缀？天容海色本澄清。

空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕奏乐声③。

九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。

注：①本诗是苏轼被贬儋州，后遇赦自海南岛返回途中所作。

②鲁叟：指孔子。

乘桴：乘木筏子。

《论语·公冶长》：“道不行，乘桴浮于海。

”③轩辕，即黄帝。

《庄子·天运》中说，黄帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，这是与天地造化合一的音乐。

15.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.诗的前四句，表面是写景，实则写意，不露痕迹，且含有深刻的人生哲理。

B.首联“参横斗转”既照应诗题，也暗含人生的黑夜即将过去，黎明即将到来之意。

C.本诗的抒情很有特色，既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有机结合，浑然一体。

D.尾联作者说九死不恨，意为无恨也无希望，表达遭贬蛮荒的悲戚无奈和心灰意冷。

16.本诗塑造了怎样的诗人形象？请结合诗歌内容简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
17.补写出下列句子中的空部分。

(1)《氓》善用比兴手法，比如用桑树来比兴，桑叶未落时的特点是“_______________”，桑叶凋落时的特点是“____________”。

(2)荀子《劝学》中“____________，____________”两句阐释了学与思的关系。

(3)《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“_____________，_____________”。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
18.经过一个阶段的学习研究，某小组发现：文学活动是由作品、世界、作家和读者四种不同要素构成的完整系统，这四个要素并不是随意排列的，它们在文学活动中形成相互渗透、相互依存和相互作用的整体关系。

他们把这一研究成果绘制成如下框架图。

请阅读此图，从“读者”的角度阐释文学活动各要素之间的关系。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
19.假如你的朋友要开车从太原上高速到张家口，但他根本不清楚路线。

现在请你从下图中选择必要的信息加以组合，给他发一条简洁的手机短信，告诉他最佳的行驶路线。

（不超过55个字）
四、写作(60分)
20.阅读下面的材料，按照要求写一篇文章。

2020年，是艰难的一年，也是不平凡的一年。

如果让你用一个汉字（或者词语）概括你心中的2020年，你会选择哪一个呢？
请根据2020年度社会热点或个人生活经历，以“我心中的年度汉字（词）”为主题，写一篇演讲词。

要求：紧扣主题，内容健康，观点鲜明，具有时代感。

体裁不限，不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

C．选项概括不全，“大兵”顶住将要滑下悬崖的汽车，是最能表现他牺牲精神的情节，是在献出衣物基础上的升华。

故选C。

【2题详解】
本题考查学生分析和概括小说重要情节的作用的能力。

解答时，在通读全文的基础上，结合人物语言、动作描写，理解作者意图，可以从对小说人物形象、主旨、情节等方面的作用思考。

根据文中“他低声说：‘真的，你这兵就是经冻。

咱俩商量个事儿，把你的大头鞋卖给我吧，200元！200元啊’”“二人互换之际，他又灌了一大口酒。

好像如若不然，这种交换，在他那一方面是很吃亏的”分析可知，。