2023年部编版语文一年级上册明天要远足教学设计(推荐3篇)

部编版语文一年级上册明天要远足教学设计（推荐３篇）
〖部编版语文一年级上册明天要远足教学设计第【1】篇〗
一、创设情景，激情
1、谈话：你知道什么是远足吗？如果让你去远足，你最想去哪里？
2、激情：同学们，这些地方都是我非常想去的。

看，红红明天就
要去最想去的大海边远足了，她今晚睡得怎样呢？
3、出示课题：明天要远足。

二、朗读课文，悟情
1、初读课文。

(1)学生自由朗读课文，小组合作学习生字。

(2)全班交流：提醒难读的音、难记的字。

(3)分句读课文。

2、朗读课文。

(1)学生再读课文，读出孩子当时的心情。

(2)指名读文，评价。

指导读第一句。

翻过来，唉睡不着。

这句话
写出了什么？（孩子因为兴奋睡不着觉。

）读好“唉”字，要读得轻而长。

这时孩子在想什么？读一读第二句。

A、这是一个问句，要读出疑问的语气。

B、自己读一读，想一想应该怎样读这句话。

示例：因为
急着要去看看大海，要读出急切的语气。

C、指名读，评价。

读第二节。

多种形式读。

读最后一节，说说这句话应该怎样读。

指名读，读
出急切的心情。

3、朗读全文。

(1)自己读一读。

(2)在小组内读一读。

(3)展示读。

(4)说说你在什么时候有这样的感受。

4、拓展。

(1)引导：孩子一直睡不着，还会想写什么呢？翻过来，唉睡不着。

_
(2)小组内按照句式说说。

(3)指名交流。

三、拓展延伸，延情
1、如果你要去远足，你想去哪？那里是怎样的？
2、搜集旅游时的照片讲给同学听，说说你远足的感受和应该注意的问题。

板书设计：
〖部编版语文一年级上册明天要远足教学设计第【2】篇〗
一、激趣导入，揭示课题
1、师：小朋友们，假期的时候爸爸妈妈会不会带你们出去玩呢？如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？预设生：出去玩很高兴很激动
2、师：是啊，你们的心情有一个人也很了解，所以她写了一首
儿歌明天要远足。

今天我们就一起走进课文明天要远足学习“明”字：师：“明”注意是后鼻音，在之前的课文日月明中我们学习过这个字，你怎么记住它呢？预设生：用加一加的方法识记：日月明。

会意字。

结合字义巧记：日月同辉明。

能够组词：明天。

师：孩子们可真会学习，记住这个字难不倒你，那你能说说“明”怎么写好它呢？预设生：日靠上，月窄长。

师：讲的真细致，会讲还要会写，伸出小小手，我们一起来写一写“明”这个生字吧。

边书空边讲解写字要点。

“日字瘦瘦站左边，月字高高靠右边，竖撇起笔竖中线，向左穿插才美观”预设生：一笔竖，二笔横折，三笔横，四笔横，五笔竖撇，六笔横折钩，七笔横，八笔横，八笔写成“明”引导学生理解“远足”。

师：“足”是什么意思？预设生：脚师：“远足”呢？预设生：比较远的徒步旅行
3、（出示图画）仔细观察，这个小朋友明天要去远足了，不过她还怎么样？她在想什么呢？我们一起走进这首儿童诗。

二、初读课文，整体感知
1、师：明天要远足她会想些什么呢？先听老师来读一读课文，打开课本93页，双手捧书稍稍外斜，眼睛看好字，耳朵听清音。

2、同学们喜欢这首小儿歌吗？现在请你们试着读一读。

提出读文要求：
4、她都想到了什么？（完成活动设计卡，小组内交流）
三、细读课文，随文识字
1、读文识字。

师：请一位小朋友读一读第一小节。

听她读完第
一小节你知道远足的前一夜，小作者怎么了？预设生：睡不着课件出示“睡”字
3、师：走！我们现在悄悄地去看看他们在干什么吧！
二、初读课文，整体感知
1、师：嘘，大家赶快悄悄打开课本，看看明天要远足的同学们在干什么。

2、多有趣的课文呀！自己大声读一读，遇到不理解的字，能够请拼音朋友来帮忙。

把生字在文中画一画哦！
3、谁愿意把课文读给大家听？（学生自由举手朗读，指名读）读得真好，我还想听，我们一起读好吗？（全班齐读课文）
三、动动脑筋，自主识字
1、看拼音读词语。

（课件出示重点词语）
2、分类识字：
(1)“才”“白”独体字，注意笔顺。

(2)“明”“的”是由哪几个“好朋友”组成的？
3、指导学生学写生字，并组词练习。

第二课时
一、学海拾贝，复习旧知
1、师：同学们，课文中散落着很多美丽的“贝壳”，你看到了吗？（课件出示“学海拾贝”。

）谁能给大家有感情地读一读？
2、鼓励学生自由举手读课文，巩固生字词。

二、学习诗歌
1、让学生自由朗读诗歌。

2、出示第一节，女生朗读。

思考问题：
(1)有一个孩子远足前翻来翻去睡不着，为什么？
(2)哪一句最能体会到那个孩子急切的心情？
(3)你有过这样的心情吗？跟大家说一说。

（让学生自由举手说一说。

）明天要远足教学反思
3、老师指导朗读“翻过来，唉睡不着。

那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”“翻过去，唉睡不着。

那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？”读出好奇的语气。

4、请孩子们自由读一遍。

女生读第一节，男生读第二节，第三节齐读。

〖部编版语文一年级上册明天要远足教学设计第【3】篇〗
教学目标：
1.识字与写字：认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁。

会写“才、明”等4个字。

2.阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。

感受小朋友远足前睡不着、兴奋、激动的心情，以及对远足的向往与期盼。

3. 表达与交流：通过仿说练习，积累并运用所学的句式。

教学课时：2课时
教学过程：
任务一：理解题意，朗读课题
1.同学们，你们有过晚上睡不着的时候吗？是因为什么事睡不着呢？
2.今天我们学习一首小诗《明天要远足》。

书写课题。

学习生字“明”，左右结构。

书写时“日”字瘦瘦靠左边，“月”字高高站右边，竖撇贴着竖中线,两横短短不靠边。

3.想一想：什么是“远足”？
预设:走长长的路,去比较远的地方踏青、游玩。

4.齐读课题。

提示：“明天”后面稍微停顿一下，读起来更有节奏感。

5.激趣：有个小朋友因为明天要远足，晚上都睡不着了，想一想：她的心情是怎样的？
任务二：学习识字，朗读课文
1.教师范读。

要求学生静心听，初步感受诗歌的节奏和韵味。

2.学生自由朗读。

要求：借助拼音读正确，不认识的字圈一圈，多读几遍。

3.分小节指名朗读课文，学习生字。

（1）出示词语，练习认读，再分别用这几个词语说话。

大海、老师、同学、天亮
（2）用“亮”扩词，认识京字头。

“
（3）出示带有轻声的词语、句子，学生练习朗读。

睡不着地方真的什么时候
那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗
到底什么时候，才天亮呢
（4）教师演示“睡”的动作，眼皮一合睡着了。

学生认识目字旁。

拓展提问:你还知道哪些带有目字旁的字
4.小诗很有趣，三小节中有一处是一模一样，你发现了吗
5.聚焦“唉”字，指导朗诵。

（1）唉——这是在干吗你读“唉”的时候为什么要拖得这么长（2）认识破折号。

“唉”字后面拖着一条长长的尾巴——破折号，就是提醒大家可以把声音延长一些。

6.朗读课文，读好破折号。

任务三：朗读课文，拓展提升
1.你们瞧:夜深了,月亮、星星也困得垂下了眼皮,闭上了眼睛睡着了。

可是，这个可爱的小姑娘呢,眼睛还是睁得大大的,她在想什么呢
2.自由朗读第一节，同桌讨论。

3.交流学习。

（1）小朋友睡不着,在想那地方的——海。

（2）出示词语“那地方”，齐读。

“那地方”就是明天要远足的地方。

（3）标红“那地方的海”，指导朗读短语。

（4）出示,你看到了什么颜色的大海理解“多种颜色”。

那么多种颜色可以用一个词来概括，你会吗
（5）指导朗读问句。

小朋友睡不着，是在想——朗读句子。

“真的”是疑问，读时加重字音。

“吗”字和问号做朋友,读的时候,声音往上扬,心里的问题就能问出来了。

4.大海是多么令人向往啊!难怪小姑娘怎么也睡不着。

你能体会她的心情吗带着感受读一读第1小节。

5.小朋友睡不着,是在想——那地方的云。

我们一起去看看那地方的云。

看图，说说你眼中的云朵是什么样子的伸出手,摸一摸,你会有什么感觉那地方的云,同学是怎么说的
6.想象体会,有感情朗读。

(1)点红:洁白柔软，指名读。

(2)如果给你个机会，和云朵在一起，你想做什么
(3)想到这么多,难怪小姑娘翻来覆去睡不着。

指名有感情地朗读二节,生生互评。

7.拓展提升，仿说训练。

（1）指导观察插图,想象说话。

其实呀,那地方除了海,除了云,还有很多好玩的,好看的。

你会玩什么呀
预设:冲浪、捡贝壳、摘椰子、雕城…
出示导学单:
联系生活,用下面的句式学着课文的样子说一说。

那地方的__________,真的像___________说的,那么_______吗
（2）先自己说,再和同桌互相说一说。

（3）指名全班交流,生生互评。

8.想了这么多,难怪她翻过来翻过去睡不着呢。

出示第三小节，指名读。

标红“什么”“才”“天亮”。

9.明天要远足,小姑娘是什么心情
预设:激动、高兴,她盼望着天快点儿亮呢!
10.从文中哪些字词可以读出小姑娘此时的心情
11.感情朗读全文，体会急切、期待的心情。

任务四：细心观察，写好汉字
1.学习生字:才、同、学。

观察关键笔画。

“才”横写在横中线的上面,略长;竖钩压在竖中线上,挺直有力;撇写舒展。

“同”:横平竖直框正,“口”字上沿顶中线。

“学”:点点撇,写紧凑;秃宝盖,宽一点;弯钩写在竖中线上。

2.练习写字,教师巡视,提醒注意写字姿势。

写完后,及时点评反馈,以鼓励为主。

作业设计：
1.把课文读给爸爸妈妈听一听，让他们也感受你的快乐。

2.推荐阅读:方素珍童诗绘本《明天要远足》。

板书设计：
9.明天要远足
海多种颜色
睡不着云洁白柔软……。