河北省邯郸市武安市七年级生物上学期期末试卷(含解析) 新人教版

2015-2016学年河北省邯郸市武安市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每小题2分，共60分）
1．某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类．他们分类的方法为（）
A．按照生物的形态结构B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量
2．下列能构成一个完整食物链的是（）
A．虎→鹿→绿色植物 B．虾→小鱼→大鱼
C．绿色植物→鹰→蛇 D．绿色植物→兔→狐
3．最大的生态系统是（）
A．生物圈B．地球 C．海洋 D．陆地
4．若显微镜下观察到的物像在视野右上方，要想把物像调到视野中央，应将玻片标本移向（）
A．右上方B．左下方C．左上方D．右下方
5．遗传信息在（）
A．细胞质中 B．细胞核中 C．细胞膜中 D．细胞壁中
6．已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（）
A．5×、10×B．10×、40×C．15×、10×D．20×、35×
7．观察人的口腔上皮细胞时，必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中，原因是（）A．使细胞维持正常的形态 B．避免细胞干燥
C．避免细胞缺水死亡 D．使细胞透明便于观察
8．西瓜中大量的糖分在（）
A．细胞质中 B．细胞膜中 C．细胞核中 D．液泡中
9．下列属于动、植物细胞所共有的结构是（）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡⑦线粒体．
A．②④⑥⑦ B．①③⑤⑥ C．①③⑤⑦ D．②③④⑦
10．这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做（）
A．组织 B．器官 C．系统 D．细胞
11．下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，比较正确的应该是（）
A．营养器官和生殖器官B．营养组织和保护组织
C．生殖器官和营养器官D．保护组织和营养组织
12．下列有关人体构成正确的是（）
A．组织→器官→系统→人体B．细胞→器官→组织→人体
C．细胞→组织→系统→人体D．细胞→组织→器官→系统→人体
13．草履虫氧的摄入，二氧化碳的排出主要通过（）
A．表膜 B．伸缩泡C．胞肛 D．收集管
14．下列那一类植物能做检测空气污染程度的指示植物（）
A．蕨类植物 B．藻类植物 C．种子植物 D．苔藓植物
15．被子植物比裸子植物高等，表现在（）
A．有根、茎、叶的分化B．体内有输导组织
C．种子外有果皮包被 D．能产生种子
16．玉米种子和菜豆种子相同之处是（）
A．营养物质贮存在子叶里 B．都有胚和种皮
C．都有胚乳 D．营养物质贮藏在胚乳里
17．我们平时食用的大米和面粉，主要是由种子的（）加工成的．
A．胚B．胚乳 C．胚轴 D．子叶
18．有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子．”麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是（）
A．果皮、种皮、种子 B．果皮、种皮、胚
C．外果皮、内果皮、果实 D．果皮、外种皮、内种皮
19．种子萌发时，种子首先要（）
A．胚根突破种皮 B．吸水膨胀 C．胚开始发育D．胚芽开始发育
20．下列结构中，使根不断生长的是（）
A．根冠和生长点 B．伸长区和成熟区
C．分生区和伸长区D．根冠和伸长区
21．杨树茎能不断增粗的原因是具有（）
A．形成层B．韧皮纤维 C．木质部D．树皮
22．导管的功能是（）
A．由上向下输导水分和无机盐 B．由下向上输导水分和无机盐
C．输导有机物D．输导各种体内营养物质
23．桃花不能发育成果实和种子，是因为害虫食去了桃花的（）
A．花被 B．雄蕊 C．雌蕊 D．蜜腺
24．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程（）
A．开花和受精B．自花传粉和异花传粉
C．传粉和受精D．开花和传粉
25．春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分的枝叶，主要原因是（）
A．运输方便 B．减少树木对养分的消耗
C．减弱蒸腾作用 D．减少光合作用
26．绿色植物在白天可进行（）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．以上三种都有
27．植物进行呼吸作用的主要场所是（）
A．叶绿体B．线粒体C．细胞质D．细胞核
28．人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植物（）
A．吸收作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用
29．下列人类的哪一种活动是与植物的呼吸作用没有直接关系的（）
A．储存蔬菜的地窖留有通风孔 B．合理密植农作物
C．给路边的大树根部留有空隙 D．不随意践踏草坪
30．下列不属于我国面临的植被问题的是（）
A．植树造林、绿化荒山
B．我国森林覆盖率低，仅为16.55%
C．我国长期对森林资源的利用不够合理，森林生态系统呈现衰退趋势
D．我国由于过度放牧，草场退化、沙化严重，是世界土地沙漠化比较严重的国家
二、分析作答题（共40分）
31．如图是菜豆种子的结构，请回答：
（1）能贮藏营养的结构是[ ] ．
（2）图中[③]的名称是，将来发育成．
（3）图中将来发育成植物体的根的结构是[ ] ．
（4）种子的胚包括①②③④四部分（5）与玉米种子相比，菜豆种子没有．
（6）种子中最主要的结构是（填“胚”或“胚芽”）
32．观察如图桃花的结构示意图，请据图回答下列问题
（1）图中②④⑥共同构成了⑧雌蕊
（2）图中③和⑤所组成的结构是，图中[③]的名称是，其内含有生殖细胞．
（3）我们平时所吃的桃子，其食用部分主要是由图中的发育而来的，其内的胚珠发育成．
33．如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
（1）气体1、2是通过叶表皮的进出的．
（2）若1代表二氧化碳，2代表氧气，则此图可表示植物体的过程，此过程是在细胞内的中进行的．
（3）若1代表氧气，2代表二氧化碳，则此图可表示植物体的过程，此过程是在细胞内的中进行的
（4）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是3是，4
是．
（5）若3表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自作用．
34．实验探究：光对鼠妇生活的影响
环境2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
① 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
②17 18 18 18 18 17 18 18 19 18
假设：；
实验装置：在纸盒里放湿润的土壤，一侧盖玻璃板，一侧盖纸板．形成①和②两种环境，实验的变量是．
实验过程：记录不同时间，不同环境下的鼠妇数目
实验结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活．
2015-2016学年河北省邯郸市武安市七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共60分）
1．某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类．他们分类的方法为（）
A．按照生物的形态结构B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量
【考点】动物的分类．
【分析】生物有多种分类方法，按照生物的生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等．【解答】解：生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等．由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等生物都生活在水中，而松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物都生活在陆地上，可见，他们是按照生活环境进行分类的．选项C符合题意．
故选：C．
【点评】解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类．
2．下列能构成一个完整食物链的是（）
A．虎→鹿→绿色植物 B．虾→小鱼→大鱼
C．绿色植物→鹰→蛇 D．绿色植物→兔→狐
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．
【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
A、虎是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，把整个食物链都写反了．故该选项是不正确的；
B、虾是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故该选项是不正确的；
C、鹰是肉食性动物，不吃绿色植物，而且把鹰与蛇的捕食关系高反了，故该选项是不正确的；
D、该食物链正确的表示了生产者绿色植物与消费者兔和狐三者的关系，故该选项是正确的．故选D
【点评】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．
3．最大的生态系统是（）
A．生物圈B．地球 C．海洋 D．陆地
【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，
厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
故选：A．
【点评】关键点：生物圈是最大的生态系统．
4．若显微镜下观察到的物像在视野右上方，要想把物像调到视野中央，应将玻片标本移向（）
A．右上方B．左下方C．左上方D．右下方
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．
【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，若显微镜下观察到的物像在视野右上方，要想把物像调到视野中央，应将玻片标本移向右上方．
故选：A．
【点评】关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反．
5．遗传信息在（）
A．细胞质中 B．细胞核中 C．细胞膜中 D．细胞壁中
【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能．
【分析】细胞核是遗传物质的主要存在部位．
【解答】解：细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位．人体的遗传信息储存在DNA内，染色体是遗传物质的主要载体，有DNA和蛋白质组成，染色体位于细胞核内；而活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，不是遗传信息存在的部位．
故选：B．
【点评】解答此题的关键是明确：细胞核是遗传物质的主要存在部位．
6．已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（）
A．5×、10×B．10×、40×C．15×、10×D．20×、35×
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积．
【解答】解：要想在视野中观察到的细胞数目增多，应选用显微镜的放大倍数最小的一组目镜和物镜．
A、放大倍数为：5×10=50倍，放大倍数最小，故符合题意．
B、放大倍数为：10×40=400倍，放大倍数不是最小，故不符合题意．
C、放大倍数为：15×10=150，放大倍数不是最小，故不符合题意．
D、放大倍数为：20×35=700，放大倍数最大，故不符合题意．
故选：A
【点评】这类题目比较简单，但却容易做错．原因就是一看简单，没有认真读题．所以做这类题目时一定要认真审题．
7．观察人的口腔上皮细胞时，必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中，原因是（）A．使细胞维持正常的形态 B．避免细胞干燥
C．避免细胞缺水死亡 D．使细胞透明便于观察
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】此题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片，首先明确该实验的实验步骤．
【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为；擦→滴→取→盖→染→吸等几步．制作口腔上皮细胞临时装片时，由于0.9%的生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加浓度为0.9%生理盐水．
故选：A．
【点评】本题既考查了制作口腔上皮细胞临时装片的步骤，又侧面使学生认识到仔细看课本的重要性，可谓一举两得．
8．西瓜中大量的糖分在（）
A．细胞质中 B．细胞膜中 C．细胞核中 D．液泡中
【考点】细胞中的物质．
【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体．
【解答】解：液泡内的细胞液中溶解着多种物质，西瓜甘甜可口的汁液存在于液泡内的细胞液中．
故选：D
【点评】细胞是生物体结构和功能的基本单位．
9．下列属于动、植物细胞所共有的结构是（）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡⑦线粒体．
A．②④⑥⑦ B．①③⑤⑥ C．①③⑤⑦ D．②③④⑦
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；植物细胞的基本结构；动物细胞的结构．【分析】此题的知识点是动植物细胞的基本结构及其主要结构的异同点．
【解答】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有．
A、动物细胞没有⑥液泡，故选项A不符合题意；
B、动物细胞没有①细胞壁⑤叶绿体⑥液泡，故选项B不符合题意；
C、动物细胞没有①细胞壁，⑤叶绿体，故选项C不符合题意；
D、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；故选D
故选：D
【点评】解此题的关键是通过比较植物细胞与动物细胞的基本结构确定植物细胞与动物细胞的相同点和不同点．
10．这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做（）
A．组织 B．器官 C．系统 D．细胞
【考点】细胞、组织、器官、系统的概念；细胞分化形成组织．
【分析】此题考查的是组织的概念，要想理解组织的概念必然要认识细胞的分化过程才行．【解答】解：生物体一般是由受精卵发育而来，这个受精卵进行分裂，细胞的数量增多，细胞从周围吸收营养慢慢长大，随着细胞的分裂与生长，细胞数量逐渐变多，这时有些细胞在形态、结构上发生了差异，进而功能也发生了改变，形成了许多不同的细胞群，我们把形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群叫做组织，细胞分化的结果导致产生了许多不同的组织．
故选：A．
【点评】此题是一道概念题，如果不理解组织形成的过程，即使记住了它的概念也很快就会忘记，要想牢固地记住这个概念，一定先要理解它然后再记忆．
11．下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，比较正确的应该是（）
A．营养器官和生殖器官B．营养组织和保护组织
C．生殖器官和营养器官D．保护组织和营养组织
【考点】植物的几种主要组织及功能．
【分析】此题考查的是植物的主要组织及功能，植物的不同组织各具有不同的功能，据此作答．
【解答】解：植物的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，再由这些新细胞形成其它的组织．保护组织一般由根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．营养组织有储存和制造营养的作用，如植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等．输导组织能运输物质，如导管和筛管．
由此可知：西瓜皮在西瓜的最外面有保护作用，主要是保护组织．西瓜瓤里含有丰富的营养物质，主要是营养组织．
故选D
【点评】理解并熟练掌握植物的主要组织和功能，稍加分析就能做出正确的选择．
12．下列有关人体构成正确的是（）
A．组织→器官→系统→人体B．细胞→器官→组织→人体
C．细胞→组织→系统→人体D．细胞→组织→器官→系统→人体
【考点】动物体人体的结构层次．
【分析】此题考查的是人体的结构层次，据此作答．
【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．
故选：D
【点评】人体的结构层次是中考的热点，同时也要注意掌握植物的结构层次．
13．草履虫氧的摄入，二氧化碳的排出主要通过（）
A．表膜 B．伸缩泡C．胞肛 D．收集管
【考点】观察草履虫．
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．
【解答】解：草履虫是单细胞的动物，其结构及功能如下图：通过一个细胞可以完成各项生命活动．
可见，草履虫进行呼吸是通过表膜．
故选：A
【点评】这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握．
14．下列那一类植物能做检测空气污染程度的指示植物（）
A．蕨类植物 B．藻类植物 C．种子植物 D．苔藓植物
【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题考查的是苔藓植物的主要特征以及与人类的关系，据此答题．
【解答】解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，可见D符合题意．
故选：D
【点评】苔藓植物的主要特征以及意义在中考中经常出现，要注意理解和掌握．
15．被子植物比裸子植物高等，表现在（）
A．有根、茎、叶的分化B．体内有输导组织
C．种子外有果皮包被 D．能产生种子
【考点】植物的分类．
【分析】被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，更高等、种类更多．
【解答】解：裸子植物根、茎、叶、种子等器官，无花，种子裸露，外面无果皮包被着，不能形成果实．
被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，种子外面有果皮包被着．因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广．可见C正确．
故选：C
【点评】掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义．
16．玉米种子和菜豆种子相同之处是（）
A．营养物质贮存在子叶里 B．都有胚和种皮
C．都有胚乳 D．营养物质贮藏在胚乳里
【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同．
【分析】种子是由胚珠经过传粉和受精作用后形成的，种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构．
【解答】解：菜豆种子和玉米种子的结构如图所示：即菜豆种子和玉米种子的相同点是都有种皮和胚，不同点是菜豆种子具有两片子叶，玉米种子只有一片子叶；菜豆种子没有胚乳，玉米种子具有胚乳．
【点评】该题考查了两类种子在结构上的异同点．
17．我们平时食用的大米和面粉，主要是由种子的（）加工成的．
A．胚B．胚乳 C．胚轴 D．子叶
【考点】果实和种子的形成．
【分析】回答此题的关键是要明确水稻和玉米是单子叶植物还是双子叶植物，以及种子的结构和功能．
【解答】解：大米和面粉分别是由水稻和小麦加工而来．水稻和小麦都是单子叶植物，其种子的结构包括：种皮、胚乳和胚．种皮起保护作用；胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，可见B符合题意．
故选：B
【点评】明确种子的营养物质储存的结构．一般单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳内，而双子叶植物种子的营养物质储存在子叶内．
18．有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子．”麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是（）
A．果皮、种皮、种子 B．果皮、种皮、胚
C．外果皮、内果皮、果实 D．果皮、外种皮、内种皮
【考点】果实和种子的形成．
【分析】一朵花经过传粉受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚．
【解答】解：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生，如图：
从图中我们可以知：麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，有受精卵发育而来．
故选：B
【点评】记清果实的组成，分清各部分的结构．
19．种子萌发时，种子首先要（）
A．胚根突破种皮 B．吸水膨胀 C．胚开始发育D．胚芽开始发育
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．
【解答】解：“种子萌发时”，种子首先要吸水膨胀，种子的生命活动旺盛，然后胚开始发育．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子的萌发过程．
20．下列结构中，使根不断生长的是（）
A．根冠和生长点 B．伸长区和成熟区
C．分生区和伸长区D．根冠和伸长区
【考点】幼根的生长．
【分析】此题考查的知识点是根的生长．解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．
【解答】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解根的生长原因．
21．杨树茎能不断增粗的原因是具有（）
A．形成层B．韧皮纤维 C．木质部D．树皮
【考点】木质茎的生长和年轮的形成．
【分析】木质茎的结构包括韧皮部、木质部、形成层和髓．。