2021年九年级化学下册 . 溶解度学案(新版)新人教版
九年级化学下册 第9单元 课题2 溶解度教案1 新人教版(2021学年)
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《课题2 物质的溶解度》一、教学设计思想上节课介绍了物质的溶解性,已经了解了不同的物质在相同的条件下溶解情况不相同。
这节课溶解度是继物质溶解性后,怎样精确地衡量比较不同物质的溶解能力。
通过不同物质在相同温度下，溶解度的比较,让学生区分易溶、可溶、微溶、难溶。
通过比较表格列数据和曲线查数据的不同,会画出相同物质在不同温度下溶解度曲线图。
二、教学目标1、知识与技能(１)理解溶解度含义.(2）学会区分物质的易溶、可溶、微溶、难溶。
（3)知道溶解度曲线，并会根据曲线查找相应的溶解度.２、ﻩ过程与方法(1）在掌握物质溶解性的基础上，理解溶解度的含义，并能区分物质易溶、可溶、微溶、难溶,体验比较的方法。
(2)在结合数学曲线思想下,学会画溶解度曲线，培养自学、阅读、查找有关数据的能力和分析能力。
３、ﻩ情感态度与价值观ﻩ感悟物质定性、定量的问题。
三、教学重点和难点ﻩ教学重点:溶解度概念;画溶解度曲线图。
教学难点:熟练掌握溶解度五要素。
四、教学用品ﻩ媒体:投影五、教学过程六、板书设计七、教学反思以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
2021年九年级化学下册《.溶解度》导学案 新人教版
2019-2020年九年级化学下册《9.2溶解度》导学案1 新人教版一、学习目标：1.知道饱和溶液和不饱和溶液的概念及判断；2.知道蒸发结晶和降温结晶的原理；3.能进行饱和溶液和不饱和溶液间的相互转化。
【课前预习】1.将下列物质放入适量的水中搅拌,完成下列各题：通过上表你能回忆出什么叫溶液吗？它有哪些基本特征？2.现有6.5g 锌与100g 稀硫酸恰好完全反应。
⑴在100g 稀硫酸中，溶质的化学式为 ，质量为 g ；溶剂的化学式为 ，质量为 g. ⑵完全反应后,所得溶液的质量为 g ，其中溶质的化学式为 ，其质量为 g ；溶剂的化学式为 ，其质量为 g.【情境导入】你的饭量有多大？一次能能无限制的吃饭吗？俗话说：“饭前喝汤，苗条漂亮；饭后喝汤，肥胖晃晃。
”妈妈在家为小槐同学准备了一碗汤，小槐一尝淡了，要妈妈加 ；小槐一尝还说淡了，又要妈妈加 ；小槐一尝还是说淡了，再要妈妈加 ……食盐是我们熟悉的物质，它是否无限制地溶解在一定量的水中呢?二、自主探究：［问题一］什么是物质的溶解性？物质的溶解性与哪些因素有关呢？ 【归纳】物质的溶解性是指： 【实验探究】观察实验，思考物质的溶解性与哪些因素有关：实验结论：物质的溶解性与 、 和 有关。
练习：1.下列关于物质溶解性的叙述不正确的是（）A、不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同B、同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同C、同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温度有关D、物质的溶解性与使用的溶质与溶剂的质量有关2.衣服上的油污可以用汽油洗去与餐具上的油渍用洗洁精洗去其原理一样吗？［问题二］在一定温度下，溶质是否可以无限制地溶解在一定量的溶剂里呢？【实验探究I】课本P33，NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中？3433—351.影响物质溶解的因素：⑴；⑵；⑶等。
2.概念：⑴饱和溶液：在下，向溶剂里加入某种溶质，当溶质继续溶解时，所得到的溶液。
★判断是否饱和的方法：。
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2019-2020年九年级化学下册 9.2 溶解度学案1（新版）新人教版
【学习目标】
课标要求：
1、了解饱和溶液何不饱和溶液的概念及其相互转化。
2理解固体物质溶解度的涵义。
3、理解结晶的方法及适用条件。
目标达成：
1、了解饱和溶液何不饱和溶液的概念及其相互转化。
2理解固体物质溶解度的涵义。
3、理解结晶的方法及适用条件。
学习流程：
【课前展示】1、浓溶液是饱和溶液，稀溶液是不饱和溶液。
在一定温度下，同种溶质的饱和溶液比它的不饱和溶液浓。
（填“一定”或“不一定”）
2、现有一瓶饱和的石灰水，若使它变成不饱和溶液，可采取的两种方法是：
，。
若将硝酸钾的饱和溶液变为不饱和溶液，又可采取的方法是，
因此只有指明和时，溶液的饱和或不饱和才有确定的意义。
【创境激趣】在饱和溶液转化为不饱和溶液的过程中，为什么硝酸钾要采取升
高温度的方法，而石灰水却采用降低温度的方法呢？
【自学导航】
1、 1、物质的溶解性受哪些因素影响？
2、蔗糖和食盐都是能溶于水的物质，你能否比较蔗糖和食盐哪个更容易溶解？怎样比
较？
【合作探究】
一、饱和溶液何不饱和溶液的相互转化：
1、概念：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能溶解时，所得到的溶液叫饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做不饱和溶液。
2、转化方法：
3、结晶：已溶解在溶液中的硝酸钾从溶液中以晶体的形式析出，这一过程叫做结晶。
4结晶的方法：
②发结晶：适合于溶解度受温度变化影响不大的固体物质。
②冷却热饱和溶液结晶（降温结晶）：适合于溶解度受温度变化影响较大的固体物质。
5.浓溶液与稀溶液的关系
【展示提升】
典例分析知识迁移
1、 1、在一定的下，在一定量的里，溶质时，得
到的溶液叫做饱和溶液；还能的溶液，叫做不饱和溶液。
2、饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化，如下列图示，写出采取的方法：
KNO
3饱和溶液 KNO
3
不饱和溶液
KNO
3饱和溶液转化为KNO
3
不饱和溶液的方法：
①，② .
KNO
3不饱和溶液转化为KNO
3
饱和溶液的方法：
①，② ,③ .
3、将热的硝酸钾饱和溶液（或将饱和氯化钠溶液中的水分），已溶解的溶质从溶液中以的形式析出，这一过程叫做结晶。
【强化训练】1、某温度下，将5g氯化钠放入10g水中，得到13.6g氯化钠溶液，该溶液一定是（）
A、饱和溶液
B、不饱和溶液
C、稀溶液
D、无法判断
2、把室温下的不饱和食盐水变成饱和溶液，最好的方法是（）
A、蒸发水
B、加食盐
C、给溶液降温
D、给溶液升温
3、在某温度下的硝酸钾饱和溶液中加入一定量的硝酸钾晶体，溶液中硝酸钾的质量将会（）
A、变大
B、变小
C、不变
D、无法判断
4．下列叙述中正确的是（）A．饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍为饱和溶液
B．饱和溶液的质量比不饱和溶液的质量大
C．某固体物质的饱和溶液升高温度后一定变成不饱和溶液
D．饱和溶液中所含的溶质质量一定比不饱和溶液要多
5．下述方法①加水，②加硝酸钾，③蒸发水，④冷却，⑤加热但保持溶液质量不变，⑥加饱和硝酸钾溶液，能使接近饱和的硝酸钾溶液由不饱和变为饱和的是（）
A．①②⑤B．①⑤⑥C．②③④D．②④⑥
【归纳总结】1、了解饱和溶液何不饱和溶液的概念及其相互转化。
2理解固体物质溶解度的涵义。
3、理解结晶的方法及适用条件。
【板书设计】溶解度
一饱和溶液
二不饱和溶液
三结晶
【教学反思】35141 8945 襅31654 7BA6 箦W40415 9DDF 鷟`B36565 8ED5 軕338182 9526 锦40861 9F9D 龝30230 7616 瘖23701 5C95 岕40053 9C75 鱵39606 9AB6 骶。