《云房子》教后记

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《云房子》教后记
作者：佚名转贴自：转载点击数：94
《云房子》教后记
《云房子》是一篇充满童趣的课文。

为了让孩子们能开心的学，我一开始就用了彩图、头饰、导读，把学生带入到美的天空中，激发学生的情趣，让学生在轻松、快乐的氛围中学习。

孔子说过：“知之者不如为知者，好之者不如乐之者。

”他把学习中的乐提到这样的地位，是有其根据的。

想使学生成为学习语文的“乐之者”？首先应该在课堂教学中努力创造教学情景活跃课堂气氛。

我请学生扮小鸟，自己动手造一造云房子，一个个兴奋不已，做了一个还做了一个，后来在我的极力制止下，学生们很不情愿的停止了创作。

在这一环节上，我花
去了大量的时间。

因为我采用了棉花来造云房子，虽然比较形象，但是不易定性，做起就不方便了，浪费了太多的时间，棉花在这很不实用，如果改为画云房子，或者剪云房子，也许更好些，就不会造成后面的时间来不及。

在教学第二自然段各种各样的云房子时，采用朗读，想象让学生体会到云的美丽，云的多样。

爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。

在这里，运用说话训练，想想各式各样有趣的云房子，使学生的想象充分展开，不局限于书本中的云房子，大胆，尽情地说出了自己心中各式美丽的云房子。

小鸟在云房子里玩耍、做客时，引导学生想想：小鸟会说写什么？结合生活说一说，体会小鸟们欢乐的心情，进一步感受云房子的有趣。

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在让学生体会到天空的美之后，最后我把学生引向了“做个环保小护士”。

《语文课程标准》指出：重视提高学生
高尚的道德情操和健康的审美情趣。

在一语文教学中我们可以借机会对学生加以美的熏陶，培养良好的道德情感。

通过学生对美好大自然的喜爱和陶醉，顺势激发起热爱大自然爱护环境的情感。

这并不是外在的附加任务，是一次很好的教育契机，当然，这个结尾如果能做一下课外的延伸，把它再扩展开，作为一次课外综合活动，会有更好的效果。

虽然这不是真成功的课，甚至可以说是失败的课，预想的跟实际课的相差一定的距离，但我相信，有尝试就有失败，有失败就有成功。

失败并不可怕，可怕的是不敢尝试。

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